?????根據(jù)《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關(guān)于推進職業(yè)學校智慧校園建設的通知》（蘇教職〔2016〕3號），省教育廳、省經(jīng)濟和信息化委員會組織專家對各校自行申報、市縣初審推薦的職業(yè)學校智慧校園項目進行了網(wǎng)絡評審、現(xiàn)場答辯和論證。6月5日江蘇省教育廳公布了第二批江蘇省職業(yè)學校智慧校園名單，我校被江蘇省教育廳認定為第二批江蘇省職業(yè)學校智慧校園，也是我市唯一一所省級智慧校園職業(yè)學校。

??? 隨著職業(yè)教育需求與目標的發(fā)展需要，學校一直秉承以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，探索智慧校園建設思路，努力構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)臺上的學校、家庭企業(yè)、社會一體的交互式人才培養(yǎng)體系，形成終身學習體系和學習型氛圍，并取得了一定的成效。

?搭建智慧教學云平臺， 孵化“智慧課堂”

??? 學校以資源共享為紐帶，以教師課堂應用為中心，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,通過建設四個平臺（教學資源平臺、網(wǎng)絡教學平臺、開放實訓平臺、錄播課程平臺），聚合四類資源（教學資源、網(wǎng)絡資源、行業(yè)資源、社會資源），促進打造基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析和云+端的各類信息化教學應用建設，構(gòu)建的信息化、智能化的課堂教學模式，實現(xiàn)信息化教育技術(shù)與課堂教學方法、資源建設、平臺應用、評價方式的深度融合，從而有效提升學習者高級思維能力和適應時代創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學生更富有智慧地學習、教師更富有智慧地教育的創(chuàng)新型課堂，從而孵化“智慧課堂”，推動了教育教學活動由傳統(tǒng)教育模式向智慧教育模式的轉(zhuǎn)變。學校將現(xiàn)計劃運用網(wǎng)絡課程云平臺建設了18個主干專業(yè)百余節(jié)網(wǎng)絡課程,以“智慧課堂”為標準，計劃錄制200余節(jié)課，集中評出優(yōu)質(zhì)課進行公開展示，并推薦參加各級信息化比賽，強化了課堂教學與智慧教育的融會貫通，來推動學校的可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

統(tǒng)籌建設智能應用服務，推動學校智慧管理

??? 學校進一步整合現(xiàn)有數(shù)字化校園管理應用體系，建設包括教學、學工、資產(chǎn)等23個應用系統(tǒng)，以云計算機中心來完成數(shù)據(jù)收集和智能分析，從而改善教育信息資源共建共享的有效機制還不完善的現(xiàn)狀，實現(xiàn)高標準推進智慧管理，創(chuàng)建創(chuàng)新型學習溝通生活方式，打造多元化教育互聯(lián)的網(wǎng)絡交流分享平臺，構(gòu)建綠色互動教學、科研平臺實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，建設家?；ネㄏ到y(tǒng)、文化生活系統(tǒng)和社會服務系統(tǒng)，實現(xiàn)老師、家長、學生三方互動交流，創(chuàng)新家校溝通方式，為師生及公眾提供安全、穩(wěn)定、系統(tǒng)、全面的網(wǎng)絡學習、交流和培訓平臺，為學校各類角色提供個性化服務，為學習管理層提供智能決策服務。

分步建設智慧基礎(chǔ)設施，營造“智慧互聯(lián)”環(huán)境

??? 學校根據(jù)校園管理、教學科研的需要，按計劃、分步驟搭建千兆校園網(wǎng)及無線覆蓋的基礎(chǔ)網(wǎng)絡環(huán)境，升級建設包括校園核心交換、智能水電控制系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、實訓場所智慧物聯(lián)、云計算、云存儲、泛在感知等信息技術(shù)，布控校園全覆蓋的監(jiān)控系統(tǒng)、電子安防系統(tǒng)，打造物聯(lián)化、智能化、感知化、信息化的新型校園，不斷優(yōu)化學校的發(fā)展規(guī)劃，促進學校持續(xù)快速發(fā)展。

??? 我校將以此為契機，持續(xù)完善智慧校園建設機制，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與職業(yè)教育教學和管理的融合創(chuàng)新，全面提升師生的信息技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)，全面提升學校辦學能力和管理水平，努力將學校建設成我省有特色成為智慧校園。積極發(fā)揮示范輻射作用，促進全市職業(yè)學校信息化水平和技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

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