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目 錄

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1.學校情況1

1.1學校概況1

1.2學生情況3

1.3教師隊伍4

1.4設施設備5

2.學校黨建6

2.1健全黨建管理體制6

2.2推動德育思政工作7

2.3加強黨的組織建設9

2.4發(fā)揮政治核心作用10

3.學生發(fā)展12

3.1學生素質(zhì)12

3.2在校體驗17

3.3資助情況18

3.4就業(yè)質(zhì)量19

3.5職業(yè)發(fā)展21

4.質(zhì)量保證24

4.1學?；A能力建設24

4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設情況26

4.3專業(yè)動態(tài)調(diào)整27

4.4教育教學改革28

4.5教師培養(yǎng)培訓29

4.6質(zhì)量保障體系建設情況34

5.校企合作34

5.1校企合作開展情況和效果34

5.2現(xiàn)代學徒制35

5.3學生實習情況37

5.4集團化辦學38

6.信息化39

6.1信息化建設情況39

6.2優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享40

6.3師生信息素養(yǎng)提升40

7.社會貢獻46

7.1人才培養(yǎng)46

7.2社會服務48

7.3對口支援51

7.4國際合作情況52

7.5一帶一路52

8.舉辦者履責53

8.1經(jīng)費保障53

8.2政策措施54

9.特色創(chuàng)新54

10.主要問題和改進措施69

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江蘇省連云港中等專業(yè)學校教育質(zhì)量年度報告

（2019年）

根據(jù)《省教育廳關于做好2019年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報告編制和發(fā)布工作的通知》（蘇教職函﹝2019﹞12號）和連云港市教育局《關于做好2019年度中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告編制和發(fā)布工作的通知》（連教職函2019(12）號）文件精神的要求，學校2019年度教育質(zhì)量情況報告如下：

1.學校情況

1.1學校概況

江蘇省連云港中等專業(yè)學校位于花果山大道振華路2號。學校始建于1964年，2011年8月經(jīng)連云港市人民政府批準，由原連云港市職業(yè)技術教育中心、連云港市高級技工學校和連云港市旅游學校三校合并而成。學校隸屬于連云港市教育局，是一所集全日制中等職業(yè)教育、成人學歷教育、中高職銜接培養(yǎng)、普職融通教育、職業(yè)技能培訓等多種培養(yǎng)模式于一體的綜合性職業(yè)學校。

校園占地面積576畝，總建筑面積17.86萬平方米，學校教育教學資產(chǎn)達6.58億元，其中儀器設備總值8231.74萬元。有機電工程系、建筑工程系等6個系部，現(xiàn)有7個省級品牌（特色）專業(yè)，擁有5個省現(xiàn)代化專業(yè)群、2個省現(xiàn)代化實訓基地，是省智慧校園和教育部數(shù)字校園建設單位，有9個省標準化技能考點，學校已建成加工制造類等8大校內(nèi)實訓基地，校內(nèi)實訓室233個。

學校堅持以“立德樹人”為根本任務，秉承“以學生為本”的辦學理念，搶抓發(fā)展機遇，狠抓內(nèi)涵提升，推進“三雙四進，工學結(jié)合、校企合作、分段培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，匠心打造的校園文化特色鮮明，形成“山海德育文化”和“德能并重、知行合一”的學校精神。

學校改革發(fā)展規(guī)劃與國家職業(yè)教育發(fā)展方針、政策保持一致，與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，中長期規(guī)劃科學合理、可行性強，年度實施計劃目標明確、責任落實、措施有力、達成度高。

學校實行由校長全面負責和黨組織保障監(jiān)督、教職工民主參與管理的現(xiàn)代學校制度，有健全的校務委員會制度、教職工代表大會制度，全面落實國家、省關于學校管理的各項規(guī)章制度。扎實推進二級管理體制改革工作，不斷深化學校治理結(jié)構和治理能力改革，完善“學?！挡俊眱杉壒芾眢w制，明確職能部門和系部職責，形成了校系結(jié)合、以系為主的運行機制，管理效能運行高效。

近幾年學校先后獲評“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！薄ⅰ皣壹壷攸c中等職業(yè)學?！薄ⅰ皣壹寄苄途o缺人才培養(yǎng)培訓基地”、“全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體”、“江蘇省首批四星級中等職業(yè)學?！?、“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學?！薄ⅰ敖K省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學?！薄ⅰ敖K省文明校園”、“江蘇省職業(yè)學校學生管理30強”和“國家第三批職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗?！钡?/span>50余項榮譽稱號。

2019年學校立項江蘇省領航學校建設學校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校。學校著眼于國家一帶一路戰(zhàn)略的實施和江蘇長三角、沿海開發(fā)對高素質(zhì)技能人才需要，堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展；堅持質(zhì)量至上和服務宗旨，立足內(nèi)涵發(fā)展和服務領航，強化特色發(fā)展；堅持創(chuàng)新驅(qū)動和示范引領，切實推進重點任務和項目建設，帶動全校教育教學改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮引領和輻射作用，為國家一帶一路戰(zhàn)略的實施提供智力支持、技能支撐和人才貢獻，并實現(xiàn)地方政府與行業(yè)企業(yè)、家長與社會以及國內(nèi)同行對學校的高度認同，不斷增強學校在中等職業(yè)教育中的領航能力。

1.2學生情況

表1??招生情況一覽表

2018年，學校招生人數(shù)為1673人，其中五年制高職人數(shù)為291人；2019年，學校招生人數(shù)為1789，其中五年制高職人數(shù)為336人。因受生源數(shù)及其招生政策調(diào)整，招生數(shù)有所提高。

表2??2019年全日制在校生規(guī)模及結(jié)構情況一覽表

表3??畢業(yè)生規(guī)模及畢業(yè)率情況一覽表

2018年在校生5569人，2019年在校生6138人，在校生鞏固率約為99%，畢業(yè)生受當年招生人數(shù)影響，有所減少。

表4??社會培訓規(guī)模情況一覽表

培訓范圍：包括農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、機關事業(yè)單位職工技術等級、企業(yè)單位員工技能提升、退役士兵技能培訓、特種作業(yè)人員、安全生產(chǎn)管理人員、特種設備、職業(yè)資格、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育等各項培訓工作。

1.3教師隊伍

表5??師生比情況表

表6??專任教師基本情況一覽表

表7??兼職教師基本情況一覽表

表8??雙師型教師隊伍情況一覽表

學校現(xiàn)擁有一支以中高級職稱為主、結(jié)構合理、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍。高級職稱191人，“雙師型”教師198人，其中正高級職稱4人，學校省市級高層次各類人才累計107人次。

1.4設施設備

學校實習實訓室建設情況：學校現(xiàn)有八大校內(nèi)實訓基地，設備總值8231.74萬元，生均設備值1.34萬元。

表9??校內(nèi)實訓基地情況一覽表

學校圖書存儲量情況：2019年度圖書總量為157542冊，學生數(shù)為6138人，生均紙質(zhì)圖書為25.7冊/人。2019年圖文信息中心共計采購圖書7648冊，現(xiàn)圖書共計157542冊，訂閱了147種期刊，其中專業(yè)期刊51種，學校數(shù)字圖書館收錄了各類電子圖書、期刊34.46萬冊，容量為2.12T，生均圖書72冊。?????

表10??生均紙質(zhì)圖書、電子圖書存儲情況一覽表

文體活動場館情況：學校建有標準的8跑道400長的塑膠標準化操場1個、露天籃球場19片、排球10片、網(wǎng)球場4片，大型看臺4個區(qū)域，體育館1座，演出廳2個。

2.學校黨建

2.1健全黨建管理體制

???規(guī)章制度建設情況：2019年修訂《連云港中等專業(yè)學校黨建工作三年行動計劃（2018-2020）》，制定《連云港中專黨委2019年全面從嚴治黨工作要點》、《2019年度書記抓黨建工作責任清單》和《2019年連云港中專全面從嚴治黨責任清單》，并逐步逐項認真抓好落實。

管理舉措：突出政治建設，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大四中全會精神，扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，規(guī)定動作到邊到位、自選動作出新出彩，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、落實“兩個維護”。

黨組織落實責任情況：強化跟蹤問效，壓實壓力傳導“責任鏈”。嚴格落實黨建“第一責任人”責任，把基層黨建工作納入年度目標考核體系，與全校9個黨支部簽訂了目標責任書。始終堅決執(zhí)行中央八項規(guī)定和省市委教育工委各項規(guī)定，從嚴落實“兩個責任”要求。

2.2推動德育思政工作

立德樹人落實情況：學校構建了“三級聯(lián)動、二級管理、齊抓共管”養(yǎng)成德育教育工作網(wǎng)絡，成立養(yǎng)成教育領導小組，實施學校、系部、班級三級聯(lián)動，實行校、系二級管理，形成校長負總責、分管校長具體抓、職能部門抓落實，班主任、任課教師、內(nèi)派教師、值班人員、宿管人員齊抓共管，積極參與的全員全程育人工作格局。學校搭建了“一體兩翼”德育工作平臺，以實現(xiàn)德育目標為主體，放大“做人教育”品牌效應；以加強常規(guī)管理創(chuàng)建“平安校園”、助力成長成才打造“卓越空間”為兩翼，實現(xiàn)全方位的養(yǎng)成教育目標。

推進師德師風及思想政治建設：學校起草制定《連云港中等專業(yè)學校關于進一步加強和改進教職工思想政治工作的意見》和《江蘇省連云港中等專業(yè)學校教職工政治理論學習實施辦法》，強化師德師風及思想政治建設。落實廉潔自律各項規(guī)定，加強黨風廉政建設和反腐敗工作，推進懲防體系建設，認真抓好廉政文化進校園工作。

根據(jù)學校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，教師們在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。對青年黨員教師進行專業(yè)發(fā)展和政治培養(yǎng)雙引領，深化“雙培工程”，大力吸收優(yōu)秀的骨干教師加入黨員隊伍，努力把黨員教師培養(yǎng)成為業(yè)務骨干。積極開展“黨員師德標兵”、“黨員示范課”等活動，引導廣大黨員與時俱進，恪守承諾，崗位建功。利用2019年暑假及校內(nèi)教研組活動開展師德專項培訓，組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。

加強思想政治引領，不斷提高黨員領導干部學習力。學校黨委高度重視意識形態(tài)工作，將其列入重要工作日程。構建意識形態(tài)工作大格局，抓好意識形態(tài)主陣地建設。用主流價值觀的各種實現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實載體強化校園環(huán)境建設。大力宣傳山海德育文化育人環(huán)境。立足課堂加強對學生進行思想政治教育，強化課堂教育和管理的針對性。進一步發(fā)揮校報、?？⑿@廣播、教育網(wǎng)等媒體對廣大師生的輿論影響力。進一步發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，繼續(xù)推進黨建陣地建設，加強廣大教師黨員的思想政治教育，提高黨員干部隊伍的責任意識。

作風效能建設：認真貫徹落實省市作風效能建設會議精神，不斷強化“糾正四風不能止步，作風建設永遠在路上”的自覺性和堅定性。圍繞領航學校創(chuàng)建及各項事業(yè)發(fā)展目標，深入推進學校作風效能建設：一是加強組織領導，深入宣傳發(fā)動，推動工作落實。成立了專門的領導小組及其辦公室，分階段做出具體安排，認真抓好作風效能建設的學習宣傳，廣泛動員、精心組織，充分發(fā)揮黨員領導干部的表率作用，確保作風效能建設工作扎實開展。二是深入開展主題教育活動，加強干部隊伍建設，切實改進工作作風。教育黨員領導干部牢固樹立宗旨意識、大局意識和責任意識。三是加強管理，整體推進，強化督查考核。以規(guī)范化、標準化、科學化為目標制定完善各項規(guī)章制度，把制度建設貫穿于作風效能建設的各方面和各個環(huán)節(jié)，加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，通過完善考核機制，細化責任落實，確保各項制度及問題整改真正落實到位。四是廣泛征求意見，深入查擺問題、切實改進工作作風。領導干部帶頭開展批評與自我批評，自覺查找不足和差距，明確努力方向。開展各系部（部門）相互提建議和向干部職工征集改進作風合理化建議活動。通過作風效能建設，學校黨員領導干部和教職工依法依規(guī)履職意識明顯增強，為學校各項工作高質(zhì)發(fā)展提供了堅強保證。

2.3加強黨的組織建設

黨建制度建立健全情況：規(guī)范標準建設，構建基層黨建“大格局”。全面貫徹黨的十九大和十九屆四中全會精神，以實施“基層黨建質(zhì)量年”三年行動計劃為總抓手，不斷提升黨建工作的科學化水平。嚴格按照上級黨委關于基層黨組織建設的相關規(guī)定，進一步發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。繼續(xù)推進黨建陣地建設，建設規(guī)范嚴肅的黨員活動中心。在學校開展的新一輪中層競聘中，專門設置系部黨支部書記崗位，加強基層黨建工作領導。

活動開展情況：2019年學校抓實主題教育，筑牢政治建設“生命線”。嚴格堅持“三會一課”制度，按規(guī)定和程序召開支委會、黨員大會、組織生活會。高質(zhì)量開好民主生活會和組織生活會，扎實開展民主評議黨員活動，“不忘初心、牢記使命”主題教育評議優(yōu)秀黨員22人。認真做好組織發(fā)展工作，舉辦第八期業(yè)余黨校培訓，培養(yǎng)學員50多人次。新發(fā)展3名預備黨員，新確定2名入黨積極分子，3名預備黨員轉(zhuǎn)正。

廉政建設情況：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實中紀委十九屆三次全會和省、市紀委全會精神，不忘初心、牢記使命，忠實履職盡責，增強“四個意識”，堅定“二個維護”，全面強化從嚴治黨的職責，深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，持之以恒正風肅紀，推動學校黨風廉政建設和師德師風建設再上新臺階。

聚焦監(jiān)督執(zhí)紀問責，加強黨風廉政建設和作風建設，強化監(jiān)督執(zhí)紀，為學校教育、教學工作的正常開展及學校事業(yè)的發(fā)展提供了有力的政治保障。工作中，能始終堅持把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對黨風廉政建設和反腐敗工作的要求上來，以實實在在的行動、扎扎實實的部署落實主體職責，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度履行監(jiān)督職責。

2.4發(fā)揮政治核心作用

黨員干部理想信念教育情況：2019年學校黨員干部理想信念堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、落實“兩個維護”，不忘初心、牢記使命，扎實開展主題教育。健全黨內(nèi)激勵、關懷機制，積極推進黨內(nèi)民主建設，大力推行黨務公開制度，保障黨員對黨內(nèi)事務的廣泛參與和有效監(jiān)督。健全完善黨員干部的選拔培養(yǎng)、教育培訓、監(jiān)督管理、激勵保障機制，重點加強黨務工作者隊伍建設與管理，不斷充實基層干部隊伍力量。對各黨支部嚴管厚愛，完善各黨支部監(jiān)管機制，進一步管住小動作，管好微權力，推動基層干部秉公辦事、熱忱服務師生。

黨建+融合發(fā)展情況：把黨建品牌創(chuàng)建作為重要抓手，以黨建引領推動學校中心工作不斷提升，通過集中創(chuàng)建攻堅，積極答辯爭取，學校成功入圍全國領航職業(yè)學校領航計劃50家建設單位。在黨建品牌引領下，各項工作尤其黨建工作取得顯著成績，2019獲市學習型黨組織先進單位。注重黨建品牌的宣傳，注重每次活動的宣傳報道，并積極向上級部門報送黨建活動新聞，全年在連云港教育網(wǎng)上發(fā)表黨建新聞21篇。

優(yōu)秀人才培養(yǎng)情況：激勵人才的政策更加科學。修訂目標考核、績效分配、職稱推薦、名師工程政策，積極探索教師管理體制上的創(chuàng)新，成效明顯。培育人才的載體更加多元。按照根據(jù)需求、適度儲備的原則，認真做好師資隊伍建設規(guī)劃，特級教師5人、省領軍人才5人，市“新333工程”港城名師3人、教學名師5人，管理名師3人、教學教研標兵6人、省級名師工作室3個、港城職教名師工作室8個。教師教學大賽獲得省二等獎1項、三等獎3項。學校以非常優(yōu)異的成績獲準領航學校建設立項；還相繼獲評全國數(shù)字校園建設實驗校和省文明校園稱號，省技能大賽、創(chuàng)新大賽等各項大賽教師指導學生及本人參賽獲得多塊金牌。

【案例】校企深度合作服務人才培養(yǎng)，支部結(jié)對共建助推高質(zhì)發(fā)展

一、活動主題

與中共連云港市五金機電協(xié)會黨支部廣泛聯(lián)系，根據(jù)我系專業(yè)發(fā)展需求（重點為焊接專業(yè)）、聯(lián)系實際、高度重視、嚴密組織、加強宣傳、確?；顒尤〉脤嵭А?/font>

二、具體做法

首先，在中共連云港市五金機電協(xié)會黨支部宋志標書記、俞正凱副書記的帶領下，先后參觀了位于我市大浦開發(fā)區(qū)內(nèi)的以普通焊接為代表的連云港新星建材有限公司、以高端焊接為代表的連云港佑源醫(yī)藥設備制造有限公司等企業(yè)。在企業(yè)車間里，我系支部的機械和汽修專業(yè)黨員教師與車間師傅交流焊接工藝流程等相關問題，進一步了解企業(yè)對于焊接專業(yè)知識掌握的需求。

隨后，全體黨員來到位于浦河社區(qū)作為海州區(qū)黨建觀摩示范點的五金機電協(xié)會黨支部駐地，并進行了參觀學習。在支部殷勇書記的領誓下，與五金機電協(xié)會黨支部黨員共同重溫入黨誓言。在隨后的座談中，兩支部黨員，就職業(yè)學校就如何推進產(chǎn)教融合、校企合作，加強結(jié)對共建，助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提升等問題進行了深入研討。

三、主要成效

1.兩個支部之間相互交流學習，互相借鑒，突破了原有的在學校開展活動的局限，活動方式多樣化，教育效果更好。

2.專業(yè)教師到企業(yè)，拓寬了眼界，拓展了思路，在今后的課堂教學中，能更好的聯(lián)系實際生產(chǎn)需求。

3.了解目前生產(chǎn)性企業(yè)的用人需求，能夠為職業(yè)學校的專業(yè)教學與企業(yè)生產(chǎn)更好實現(xiàn)無縫對接，提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.主題教育形式新穎，已被連云港黨建云APP平臺采用。

3.學生發(fā)展

3.1學生素質(zhì)

養(yǎng)成教育開展情況：堅持以德育課程為學生思想品德培育的主要陣地，圍繞中職德育大綱，堅持“山海德育，做人教育”養(yǎng)成教育計劃，分部實施學生的道德與思想教育，把學生培養(yǎng)成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

德育課實施情況：學校按照“立德樹人”原則，開展德育教育。以教育部德育課程標準為依據(jù)，科學設置德育教育內(nèi)容，認真開展德育課教學工作，開足德育必修和選修課程。必修課程包括《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟政治與社會》和《哲學與人生》四門課程，另外還開設了選修課程《心理健康教育》，課程涵蓋了中國特色社會主義理論體系，突出了理想、信念教育、社會主義核心價值觀教育、中國精神、職業(yè)生涯、遵紀守法、文明禮儀、勞動教育和心理健康教育等各方面教學內(nèi)容。同時將職業(yè)道德、工匠精神等德育內(nèi)容融合到專業(yè)教學、技能教學和頂崗實習過程中，全方位、全過程實施德育教育。

校園文化建設情況：學校校園文化建設豐富載體、創(chuàng)新內(nèi)涵、突出特色、建設精品，打造了仁山智海特色德育模式，構建“山?！碧厣@文化，初步形成“一系一特色”校園特色文化。化學工程系從明禮、有禮、文化、文明做起，引導學生做文明人；機電工程系以講誠信、守法、助人和奉獻為標準，培養(yǎng)學生做正直人；現(xiàn)代服務系關注體魄、意志、心理等身心要素，引領學生做剛強人；綜合教學部以正“三觀”、有理想，教育學生做有志人；交通運輸系以精業(yè)、多能、爭優(yōu)為標桿，鼓勵學生做有能人；建筑工程系引領學生開啟筑夢、追夢和圓夢的旅程，實現(xiàn)有為人的夢想。校級層面，以一年一度的“山海藝術節(jié)”為抓手，開展了山海大講堂系列的民俗作家進校園、中國好人進校園、紅十字培訓、“社會主義核心價值”講故事比賽等，山海大舞臺系列的迎新生晚會、迎新年晚會等，傳統(tǒng)文化進校園系列的中華詩詞比賽、象棋比賽、寫對聯(lián)書法比賽、迎新年游園等活動。

文明風采活動開展情況：文明風采活動開展情況：學校積極抓好開展積極組織學生參加各級各類競賽，取得較好成績。在第十屆江蘇省中等職業(yè)學校“文明風采”比賽中，學校共有20個項目入圍，7個項目獲獎，趙月玥、程驊等14位老師被評為優(yōu)秀指導教師。

社團活動情況：學校先后成立了國學社、武動青春社團、攝影俱樂部、籃球社、手工社、國學社、數(shù)控加工等102個學生社團。其中精品社團15個，約2800人參與社團活動，占總在校生數(shù)的48.3%；其中職學生參加社團活動的人數(shù)達到約2580人，占到中職生總?cè)藬?shù)的83.5%。

表11??學生社團情況一覽表

團組織學生會建設及活動情況：學校校、系、班三級共青團組織健全，團組織獨立設置，配有團委專職書記1人，委員2人以上，配置合理，選拔規(guī)范。團校、業(yè)余黨校、學生干部培訓學校活動常態(tài)化，組織開展了兩期業(yè)余團校培訓，共發(fā)展了約90名新團員。狠抓團的基層組織建設，開展了校級先進團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員評選工作，共評選出80名優(yōu)秀團干，130名優(yōu)秀團員，16個優(yōu)秀團支部。加強對學生會的指導力度，引導學生會開展促進學生成才和校風建設的活動，通過舉辦學生干部全員培訓提高學生干部的工作能力，提升學生會自我教育、自我管理、自我服務的能力，提高學生會的影響力和凝聚力，完成智慧團建、“青年大學習”的宣傳與學習工作。

學生素質(zhì)檢測情況：學校以“立德樹人”為根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面合格的社會建設者和接班人，嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，要求文化基礎達標、專業(yè)技能達標和體質(zhì)達標，文化課合格率98.71%，專業(yè)技能合格率100%，體質(zhì)測評合格率99.81%。

表12 ?學生素質(zhì)情況一覽表

畢業(yè)率情況：

表13??畢業(yè)生規(guī)模及畢業(yè)率情況一覽表

2018年在校生5569人，2019年在校生6138人，在校生鞏固率約為99%，畢業(yè)生受當年招生人數(shù)影響，有所減少。

違紀違法率情況：2019年度學校學生違法犯罪率為零。

學生各類表彰獲獎情況:2019年學校有16名同學被推薦為連云港市三創(chuàng)學生、優(yōu)秀學干榮譽稱號,8名同學被推薦為江蘇省三創(chuàng)學生、優(yōu)秀學干榮譽稱號。有兩個班級被推薦為市級先進班集體班主任，三個班級分別被推薦為省級先進班集體。

優(yōu)秀學生典型:18網(wǎng)絡班楊雨巧,在連續(xù)奪得江蘇省殘運會冠軍、亞軍等一系列佳績之后，被共青團江蘇省委授予江蘇省“最美中職生標兵”光榮稱號。

家校聯(lián)系情況:為落實習近平總書記關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示，落實教育局關于家長學校建設的相關要求，學校通過積極創(chuàng)新家長學校工作，提升家庭教育的指導水平、促進學生全面健康成長。一是建立家長學校，開展家長開放日活動，通過開設家庭教育講座、開放課堂等形式，讓家長更多地了解學校的教育教學信息，更好地配合學校加強對孩子的教育。二是改革家長會的形式，現(xiàn)場家長會和網(wǎng)絡家長會相結(jié)合，加強家長和教師、家長和家長之間的交流。三是做好家訪工作，班主任認真完成一年級100%、其他學生50%的家訪任務，提高教育的針對性和有效性。

3.2在校體驗

針對在校生發(fā)放800份滿意度調(diào)查表，統(tǒng)計結(jié)果為：理論學習滿意度94.63%，專業(yè)學習滿意度98.25%，實習實訓滿意度96.88%。針對2019屆畢業(yè)生發(fā)放500份調(diào)查表，畢業(yè)生對學校滿意度達97.20%。數(shù)據(jù)表明，教師的課堂教學質(zhì)量和學校管理服務方面能夠得到學生的廣泛認可。

表14 ?學生學習滿意度情況一覽表

2019屆畢業(yè)生對學校的校園文化與社團活動、生活滿意度、校園安全滿意度較之2018年度，有了較大提升，學校在學生發(fā)展方面各項管理服務工作得到了學生的認可。

表15 ?校園文化與社團活動滿意度情況一覽表

表16 ?畢業(yè)生校園生活滿意度情況一覽表

表17 ?畢業(yè)生校園安全滿意度情況一覽表

3.3資助情況

學校按照公開、公平、公正的原則，組織好國家助學金發(fā)放工作，確保符合條件的學生及時獲得資助。杜絕降低標準發(fā)放助學金、虛報或重報學生人數(shù)騙取國家助學金等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。財務部門還加強了助學金和免學費補助資金管理，嚴禁“一邊免費，一邊收費”，做到及時發(fā)放、?？顚Ｓ茫_保免學費資金使用規(guī)范有效。2019年春季為682名中職學生發(fā)放助學金682000元，2109年秋季為666名中職生申報國家助學金666000元，目前正在辦理銀行卡準備發(fā)放；2019年秋季91名高職學生申請助學金150150已經(jīng)發(fā)放完成，10名高職國家勵志獎學金50000元已經(jīng)發(fā)放完成。

3.4就業(yè)質(zhì)量

2018屆畢業(yè)生830人，就業(yè)830人（含升學321人），就業(yè)率為100%，其中對口就業(yè)率為83.73%。初次就業(yè)平均起薪2450元/月，升入高等教育比例38.67%。

2019屆畢業(yè)生1488人，就業(yè)1464人（含升學525人），就業(yè)率為98.39%，其中對口就業(yè)率為83.27%。初次就業(yè)平均起薪2480元/月，升入高等教育比例40.51%。

2018屆和2019屆畢業(yè)生就業(yè)率、對口就業(yè)率和初次就業(yè)平均起薪基本持平，2019屆升入高等教育比例與2018屆提高了1.84個百分點。

2018屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)13人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.57%，2019屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.95%。

表18 ?就業(yè)率和對口就業(yè)率情況一覽表

升學情況：

升學情況，包括現(xiàn)代職教體系“3+3”、“3+4”、五年一貫制、專轉(zhuǎn)本、對口單招等升入高等教育比例及與上一年度相比的變化情況。

19年學校3+4轉(zhuǎn)段本科35人、專科3人，3+3轉(zhuǎn)段專科104人，專轉(zhuǎn)本6人，對口單招本科7人、?？?76人，注冊入學?？?20人。
??表19 ?學生升學情況一覽表

3.5職業(yè)發(fā)展

生涯教育情況：學校注重學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，將職業(yè)生涯教育融入到日常的教學之中，定期開展職業(yè)生涯指導和就業(yè)教育，幫助學生根據(jù)所學專業(yè)和自己的發(fā)展方向，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，找出自己應該取得的證書，分析所學專業(yè)應達到的職業(yè)資格標準，制定出獲得職業(yè)資格證書的計劃表。

就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況：學校積極響應國務院“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的政策，成功申報市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地5個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目2個，為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在搭建平臺，共建共享等工作基礎上，充分發(fā)揮典型的示范引領作用，讓學生“人人皆可成才”有機會，“人人盡展其才”有渠道，形成獨具特色的與人品牌。

表20 ?2019年連云港市職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)基地、孵化項目統(tǒng)計表

學校先后成立了武動青春社團、禮儀隊、攝影俱樂部、籃球社、手工社、國學社、數(shù)控加工等近102個學生社團，建設精品社團15個，其中學校還與社會優(yōu)秀企業(yè)合作，引企入校建設團，讓社團成為學生的“第二課堂”，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建有力平臺。

2019年共有22各項目分別在江蘇省職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、第30屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽、連云港市職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、連云港市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎。

表21 ?2019年就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎情況統(tǒng)計

畢業(yè)生一年就業(yè)穩(wěn)定率：學校注重學生就業(yè)教育，重視學生的升學和就業(yè)安置，幫助學生樹立“大就業(yè)”觀念，降低擇業(yè)的期望值，樹立正確的擇業(yè)思想，提升自己適應未來社會和職業(yè)發(fā)展要求的能力和素質(zhì)。規(guī)范就業(yè)安置程序，對實習就業(yè)學生實行精細化管理。積極尋求家長的配合與支持，共同做好學生穩(wěn)定工作。近年來學校畢業(yè)生就業(yè)率（含升學）一直維持95%以上，對口就業(yè)率達80%以上，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率達50%。

升學情況：2019屆畢業(yè)生中，共有441位畢業(yè)生升入高校進行深造。其中：專轉(zhuǎn)本考試中共考取本科6人，對口單中考試中共考取本科7人、專科169人，參加3+3和3+4轉(zhuǎn)段139人，轉(zhuǎn)段率100%，還有120名學生參加注冊入學。

表22 ?2019年對口單招、注冊入學情況統(tǒng)計表

畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型：學校一貫重視學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，在人才培養(yǎng)過程中建立適合學生特點的素質(zhì)教育課程體系，統(tǒng)籌和加強學生創(chuàng)新教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育課程建設，出臺學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進措施，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，向服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展延伸，引領學生自主創(chuàng)業(yè)。

【案例】搭建創(chuàng)業(yè)平臺，助力學生成老板

連云港中專愛創(chuàng)匯創(chuàng)業(yè)指導中心，讓學生在校學習期間接受創(chuàng)業(yè)鍛煉，已經(jīng)成就了一批創(chuàng)業(yè)成功典型，林夢定就是其中一位。林夢定剛畢業(yè)時干了一些兼職，但是創(chuàng)業(yè)夢一直在林夢定的腦海里徘徊，最終選定開一家“奶茶店”，帶領幾位同學一起創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過幾年的打拼，他們的“藍調(diào)”奶茶店多的風生水起，目前已發(fā)展到20余家加盟店。

歷屆畢業(yè)生跟蹤情況：畢業(yè)生體現(xiàn)出良好的崗位適應能力。通過創(chuàng)辦公司承擔連云港市校企平臺運營，以專業(yè)（企業(yè)）學院形式深化現(xiàn)代學徒制試點，實現(xiàn)招生及招工，實行校企雙主體育人。學生進入用人單位以及目前就業(yè)單位后，用人單位的滿意度高。許多優(yōu)秀學生實習期未滿就被用人單位提前正式錄用，大部分同學在工作中與人溝通能力較強，團結(jié)協(xié)作能力較強，創(chuàng)新思維能力較強，心理抗壓能力較強，環(huán)境適應能力較強，拼搏競爭意識較強，綜合素質(zhì)好，畢業(yè)三年內(nèi)就有學生升遷為班組長、部門主管或業(yè)務經(jīng)理等。2018—2019學年，學校先后下發(fā)調(diào)查問卷300份，就畢業(yè)生工作后的情況進行調(diào)研，回收合格樣本274份。結(jié)果顯示，學生對學校滿意度達到91.97%，學生發(fā)展前景滿意度81.75%。

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4.質(zhì)量保證

4.1學?；A能力建設

智慧校園建設情況及成效：學校實施“三化一體系”發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進學校管理智能化、教育教學智慧化、人才培養(yǎng)高端化，全面構建“智慧校園”運行支撐體系。

學校在環(huán)境建設、硬件建設和智能管理三個方面進行了改造升級，為數(shù)據(jù)的高效、安全運行提供保障，為教學、服務、管理提供了泛在的網(wǎng)絡環(huán)境。學校實現(xiàn)樓宇帶寬邏輯萬兆，電信、聯(lián)通兩個千兆網(wǎng)絡進校，桌面帶寬達到百兆，配備乾大網(wǎng)絡運維綜合管理平臺?，F(xiàn)有曙光服務器刀片7個、華為S12708核心交換機一臺，接入交換機S5720共8臺，2U服務器6臺，IBM3850服務器４臺，曙光磁盤陣列存儲2臺，計算機總量達1400余臺。建成數(shù)字化校園管理系統(tǒng)包含15個功能模塊，依托統(tǒng)一的身份認證平臺及數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)數(shù)字化的服務體系與學校的業(yè)務充分對接，現(xiàn)已經(jīng)計劃升級現(xiàn)有系統(tǒng)，實現(xiàn)由數(shù)字化向智慧化的轉(zhuǎn)變。

學校按照“應用驅(qū)動、共建共享”原則，積極為教育教學提供泛在化的數(shù)字環(huán)境，配備有固定和移動一體化錄播直播系統(tǒng)，全校配備了75臺投影機和84個大屏一體機，擁有3個數(shù)字大屏會議室和5間多媒體階梯教室，建成校園電視臺、錄播教室、數(shù)字化廣播系統(tǒng)、安防系統(tǒng)和標準化電子考場，充分滿足教育教學需要。現(xiàn)交通運輸系、機電工程系、現(xiàn)代服務系已經(jīng)建成具備教學、管理、實訓三位一體式的智慧實訓基地，基地的網(wǎng)絡、軟硬件、終端等構建起具有混合式教學特征的實訓教學環(huán)境。學校建立了資源管理平臺、網(wǎng)絡教學平臺、虛擬仿真實訓等平臺，建成各專業(yè)教學資源庫，收錄了文化基礎課和專業(yè)課數(shù)字化資源。推行“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，已錄制100余節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂資源，搭建220余門主干課程網(wǎng)絡精品課。

目前學校已形成了內(nèi)外互連、校企互通、社會共享的高度信息化的新型人才培養(yǎng)環(huán)境，引領了教育教學改革，有力地推進了教育教學活動由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校和優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學校、現(xiàn)代化專業(yè)群、現(xiàn)代化實訓基地、標準化技能考點等建設情況及成效：積極服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構，匯聚專業(yè)資源，打造智能制造、智慧建筑、綠色交通、能源化工、山海旅游、信息網(wǎng)絡等六大專業(yè)群，學校是江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校，擁有5個省現(xiàn)代化專業(yè)群、2個省現(xiàn)代化實訓基地，是省智慧校園和教育部數(shù)字校園建設單位，有9個省標準化技能考點。

表23 ?學?；A能力情況一覽表

4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設情況

中高銜接試點項目基本情況：目前，學校與淮海工學院等多個高校開展1個“3+4”中本銜接、7個“3+3”中高職現(xiàn)代職教體系試點項目，在校生規(guī)模816人，16級學生已順利完成轉(zhuǎn)段。

表24 ?現(xiàn)代職教體系建設一覽表

五年制高職建設情況：目前五年制高職在校生規(guī)模1338人，2019年招生6個專業(yè)，招生計劃300人。實際招生336人，計劃完成率112%，總?cè)藬?shù)比2018年多45人，計劃完成率比2018年提升了15個百分點。

表25 ?五年制高職招生情況表

對口單招規(guī)模：學校每年會根據(jù)考生需求，適當調(diào)整專業(yè)，目前對口單招在校生規(guī)模達482人。

表26 ?對口單招情況統(tǒng)計表

4.3專業(yè)動態(tài)調(diào)整

依據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展需求，積極服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，對接連云港區(qū)域能源化工、智能制造、山海旅游等支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構，形成化學工藝、機電技術應用等7大專業(yè)群和會計共計24個專業(yè)。

表27 ?專業(yè)結(jié)構調(diào)整情況一覽表

學校對24個專業(yè)的才培養(yǎng)方案進行廣泛論證，并進行滾動修訂，并上報市教育局備案。

4.4教育教學改革

課程改革：學校突出對學生核心素養(yǎng)和核心技能的培養(yǎng)，根據(jù)青少年成長、認知規(guī)律和中職、高職的專業(yè)核心素養(yǎng)，構建中職到高職（本科）兩個階段的一體化遞進分段培養(yǎng)的專業(yè)課程體系，特別關注中職教育的基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等關鍵能力和品格培養(yǎng)，關注高職和應用型本科教育學生具備對核心知識的透徹把握和遷移能力、應用能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，出版了3+4中高銜接教材《電工技術基礎與技能》、《機械制造技術》等三本實驗教材。在其它各中職專業(yè)建立“以能力為本位，以職業(yè)實踐為中線，以項目課程為主體的模塊化”課程體系，加大群平臺課程和選修課程的建設。

教學模式改革：學校大力推進產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)，實施“三雙四進，工學結(jié)合、校企合作、分段培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，各系結(jié)合具體專業(yè)分別形成了“三共兩合，校企互助”等各具特色的人才培養(yǎng)模式。在學校“雙主.四共.五位”的校企協(xié)同育人模式基礎上，與連云港衛(wèi)星石化、連云港博派汽車維修公司、連云港九創(chuàng)和連云港旅游餐飲協(xié)會等單位深入實施車身修復、能源化工等專業(yè)現(xiàn)代學徒制，將職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)緊密地融合在學習過程中。

課程與教學資源建設：注重教材建設，豐富教材內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。課程內(nèi)容注重新知識、新工藝、新方法、新技術，學校通過超星泛雅網(wǎng)絡教學平臺開設網(wǎng)絡課程和直播課程，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，建設了125門網(wǎng)絡課程，錄制350節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂，開發(fā)了5本實訓活頁教材。

教育科研改革：圍繞學校三維師資隊伍建設，一是建立教科研考核機制和獎勵機制，二是為老師搭建高水平的科研平臺，引導教師做好科研。為教師專業(yè)成長服務，充分發(fā)揮教科研在教育教學改革中的先導作用。

2019年，學校共有30項各級各類課題申報、立項，涵蓋了教育、教學、專業(yè)、課程、學科、師資、基地、信息化等全教育教學鏈，學校有13位教師獲第四期省課改課題立項，數(shù)量全省第一。

教師參加省“教海探航”論文征文活動，教師獲一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項，教師獲得省聯(lián)院教學成果二等獎1項。教師發(fā)表北大中文核心論文3篇。

4.5教師培養(yǎng)培訓

教師發(fā)展規(guī)劃情況：學校采取“校企合作、外引內(nèi)培，學校引領、個人規(guī)劃，學歷提升、專長發(fā)展”等工作思路，通過“走進課改、走進科研、走進企業(yè)”三個路徑，打造有“態(tài)度、知識、技能”三種內(nèi)涵的“名師、骨干、新秀”三個層次師資隊伍。實施“六訓”機制，促進教師專業(yè)成長。

各類教師團隊建設情況：學校已建立了5個省名師工作、8個名師工作和學校二、三、四批“青藍工程”。組織教師出國培訓、國培、省培、市培和企業(yè)鍛煉，加大覆蓋全員的校本培訓和專項培訓，制訂培訓計劃提供培訓菜單，如暑期全員培訓、基于教學標準的專項培訓，雙周的教研培訓，教師專項“下企業(yè)實踐”培訓。2019年組織參加出國培訓4人次，國家級、省級培訓76人次，下企業(yè)實踐152人次，各類市級培訓100余人次，參加企業(yè)及省級以上培訓的教師數(shù)占教師總數(shù)的57.71％。

表28 ?教師培訓情況一覽表

表29 ?師資隊伍建設情況一覽表（省級）

表30 ?師資隊伍建設情況一覽表（市級）

表31 ?2019年教師獲省級及以上教學獎勵情況

【案例】技能大賽以賽促教有成效

學校高度重視技能大賽工作，通過優(yōu)化機制、承辦賽點、出臺獎勵、目標考核、診斷改進多措并舉，以賽促教成效顯著。在剛結(jié)束的2020年省技能大賽中，獲4金11銀6銅，并有5個項目8個團隊13位選手入選國賽選拔賽，創(chuàng)造歷史新高度。

一、優(yōu)化機制促發(fā)展

學校從教、學、研、訓、賽相結(jié)合的角度，以技能大賽為契機，形成“以賽促教，以賽帶教，以賽領學”的學習氛圍，優(yōu)化學校技能教學培養(yǎng)機制，創(chuàng)新開展“班班賽人人賽”，實現(xiàn)“國、省、市、校”四級全覆蓋的育人機制，為推動教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，突出專業(yè)特色，展示師生技能水平和精神風貌提供了機制保障。

二、基地建設增內(nèi)涵

學校深入剖析技能大賽與實習實訓、課程改革、專業(yè)建設、教學管理、人才培養(yǎng)的重要關系，以基地建設引領專業(yè)發(fā)展。承辦了省石油化工類四個賽項的賽點，以賽促建，先后投入了近600萬元，建成了精餾實訓、換熱器拆裝、化工生產(chǎn)模擬等16個大賽標準的實驗實訓室，高效服務大賽運行的同時，為化工專業(yè)的發(fā)展注入新動力，促成連云港衛(wèi)星石化學院成功落戶。

三、承辦大賽提質(zhì)量

以承辦省賽、市賽為平臺，檢驗技能教學水平，提升實踐教學質(zhì)量。學校承辦省技能大賽石油化類四個項目賽點，共獲3金10銀4銅；每年承辦市技能大賽10個賽項，僅2019年，就通過班班賽、校賽選拔組建了115個團隊、157名師生參加28個項目比賽，共獲21金29銀30銅，學校獲團體優(yōu)勝獎，賽點獲優(yōu)秀組織獎。

4.6質(zhì)量保障體系建設情況

學校成立專業(yè)建設指導委員，調(diào)研和制訂人才培養(yǎng)方案；建立基于教學標準的課程、技能教學標準建設的教學質(zhì)量管理體系，嚴格落實和定期檢查。建立覆蓋教育教學全方位的教學診斷與改進體系，構建由學校督導、教學科研處、系部和學生信息員組成的“四位一體”教學質(zhì)量保障、監(jiān)控和反饋機制，實施教學事故認定及處理辦法，建立期初、中、末三階段常態(tài)化、隨機督查和專項相結(jié)合的教學督查制度。研究省學業(yè)水平考核標準和人才培養(yǎng)方案，建立學業(yè)水平質(zhì)量跟蹤和評價制度，將期中、期末和月考有機整合，全過程評價?？茖W運用教師評學、學生評教、家長評教、企業(yè)評教的立體人才質(zhì)量評價方案，貫穿校內(nèi)校外、入學到畢業(yè)全過程。

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5.校企合作

5.1校企合作開展情況和效果

2019年新增合作行業(yè)企業(yè)15家，學?，F(xiàn)有穩(wěn)定的合作企業(yè)120余家，合作的內(nèi)容包括協(xié)同育人、共建基地、資源共享、合作編寫教材與課程資源、技術交流與服務、招生就業(yè)等。

每個專業(yè)群均有5家以上穩(wěn)定的規(guī)模以上合作企業(yè)，每年為企業(yè)培訓、考核25000余人次；通過合作企業(yè)安排學生生產(chǎn)性實習和頂崗實習教學任務，每年25%以上的專業(yè)教師到合作企業(yè)開展實踐鍛煉，開展班級公司化管理實踐，將優(yōu)秀企業(yè)文化引進班級文化，建設企業(yè)文化長廊，促進校企文化共融。

學校與連云港石化有限公司合作開展級現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)、與施耐德共建電氣實訓中心、與PPG共建涂裝實訓中心、與奔騰共建鈑金實訓中心、與博世共建汽車診斷實訓中心、與九創(chuàng)共建智慧裝飾互動數(shù)字化體驗中心、與連云港市共建化工體驗中心。

學校以名企牽頭、集團化辦學、引企入校等方式實現(xiàn)校企深度融合。簽訂校企合作比例的專業(yè)比例達100%，每個專業(yè)都建有1-3個校外實訓基地，學校每個專業(yè)群均建有校企深度合作的項目班、現(xiàn)代學徒制班。實現(xiàn)“招生即招工”、“入校即入職”、“上課即上崗”、“畢業(yè)即就業(yè)”，實行校企雙主體育人。

表32 ?2019年新增校企合作單位一覽表

5.2現(xiàn)代學徒制

在學校“雙主.四共.五位”的校企協(xié)同育人模式基礎上，以“學徒在崗成才、典型工作任務引領”為現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)原則，校企共同制訂人才培養(yǎng)方案；基于工作（學習）過程來安排“學校導師”和“企業(yè)導師”，導師由學校專任教師和企業(yè)骨干組成，學習、工作指導均由學校導師和企業(yè)導師完成，同時學校選派責任心非常強的骨干教師擔任管理工作。目前學校與連云港衛(wèi)星石化有限公司合作，化工專業(yè)和機電專業(yè)深入實施現(xiàn)代學徒制，將職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)緊密地融合在學習過程中，校企全同育人，已有49名現(xiàn)代學徒制完成第一、二階段的學習任務，成功進入衛(wèi)星石化公司頂崗實習。

【案例】衛(wèi)星企業(yè)學院——培養(yǎng)高級藍領人才

為進一步推動校企深度融合，實行校企雙主體育人,發(fā)揮企業(yè)在實施職業(yè)教育中的重要辦學主體作用。2018年12月，江蘇省連云港中等專業(yè)學校和連云港石化有限公司合作，擬成立“連云港石化衛(wèi)星企業(yè)學院”，深化產(chǎn)教融合、校企合作。雙方將通過人才共育、機構共建、資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏等方式開展校企合作，深化產(chǎn)教融，實現(xiàn)“教育和產(chǎn)業(yè)接軌、專業(yè)培養(yǎng)和企業(yè)要求接軌、就業(yè)與崗位需求接軌”，共同培養(yǎng)企業(yè)所需的技能型人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強企業(yè)人才儲備,同時也為學生實習,實訓,就業(yè)提供更大空間。通過三年合作，實現(xiàn)連云港石化“員工的素養(yǎng)在區(qū)域中勝人一籌，員工的待遇在區(qū)域中高人一籌”的幸福夢想，努力打造“培養(yǎng)高級藍領人才，月薪萬元不是夢”的現(xiàn)場操作類技術精英。

2019年10月26日上午，“連云港石化衛(wèi)星企業(yè)學院”首屆現(xiàn)代學徒制班獎學金頒獎儀式后，48名學員在連云港石化有限公司領導帶領下，集體乘車赴連云港石化有限公司開展頂崗實習活動。

2019年11月22日開始，按教學計劃安排，“連云港石化衛(wèi)星企業(yè)學院”首屆現(xiàn)代學徒制班部分學員赴浙江嘉興平湖基地進入化工裝置開展實習培訓活動。

5.3學生實習實訓

校企共建實習實訓基地：2019年新增合作行業(yè)企業(yè)15家，學?，F(xiàn)有穩(wěn)定的合作企業(yè)120余家，合作的內(nèi)容包括協(xié)同育人、共建基地、資源共享、共建課程資源、技術交流與服務、招生就業(yè)、教師企業(yè)鍛煉等。

學生頂崗實習：學校制訂《學生頂崗實習工作管理辦法》，精心部署，組織嚴密學生頂崗實習。制訂實習計劃、實地考察企業(yè)、篩選實習單位、安排頂崗崗位、購買實習保險，安排校內(nèi)實習教師和企業(yè)指導師傅全程指導和管理。建立信息化實習網(wǎng)絡平臺，實時提交實習報告和心得體會，學校采用網(wǎng)絡檢查和實地抽查相結(jié)合的方式全方位督導。

依據(jù)實施性人才培養(yǎng)方案，學校組織開展了電工、烹飪等工種3110人次的職業(yè)資格技能鑒定，合格3044人，通過率97.87%。

每個專業(yè)群均有5家以上穩(wěn)定的規(guī)模以上合作企業(yè)，通過合作企業(yè)安排學生生產(chǎn)性實習和頂崗實習教學任務，每年25%以上的專業(yè)教師到合作企業(yè)開展實踐鍛煉。學校與連云港石化有限公司合作開展級現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，與施耐德共建電氣實訓中心，與PPG共建涂裝實訓中心，與奔騰共建鈑金實訓中心，與博世共建汽車診斷實訓中心，與九創(chuàng)共建智慧裝飾互動數(shù)字化體驗中心，與連云港市共建化工體驗中心。

學校以名企牽頭、集團化辦學、引企入校等方式實現(xiàn)校企深度融合。簽訂校企合作比例的專業(yè)比例達100%，每個專業(yè)都建有1-3個校外實訓基地，學校每個專業(yè)群均建有校企深度合作的項目班、現(xiàn)代學徒制班，實行校企雙主體育人。

學生職業(yè)技能鑒定情況：依據(jù)實施性人才培養(yǎng)方案，學校組織開展了電工、烹飪等工種3110人次的職業(yè)資格技能鑒定，合格3044人，通過率97.87%。

5.4集團化辦學

江蘇省連云港中等專業(yè)學校牽頭建設的“連云港市先進制造業(yè)職教集團”，分別于2015年9月加入了“上?；ぢ殬I(yè)教育集團”，2018年12月12日加入徐州市淮海商貿(mào)職業(yè)教育集團，2019年成立“連云港市汽車協(xié)會職教分會”，并與連云港市供應鏈管理協(xié)會、連云港市中小企業(yè)協(xié)會、連云港市中華藥港簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，實現(xiàn)了合作方之間的優(yōu)勢互補和資源共享，進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一的共同育人機制。通過強強聯(lián)合，形成教學鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的深度融合。加強企業(yè)調(diào)研，用行業(yè)（企業(yè)）實踐指導教學工作，建立產(chǎn)、學、研、訓、賽、考一體化合作模式。

通過職教集團、行業(yè)協(xié)會，學校牽頭，多次組織中職院校進行校企合作、教師培訓、教學課改、共建基地、資源共享、合作編寫教材與課程資源、技術交流與服務、招生就業(yè)、技能大賽等活動。

表33 ?集團化辦學情況一覽表

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6.信息化

6.1信息化建設情況。

學校以應用驅(qū)動建設，推進信息管理平臺應用；調(diào)整優(yōu)化教學多媒體設備，提高設備的配置、使用和管理水平；優(yōu)化網(wǎng)絡基礎設施和網(wǎng)絡管理手段；加強網(wǎng)站信息傳播能力；完成了智慧校園的中期匯報檢查工作，完成了全國數(shù)字化校園建設實驗校的中期論證工作并成功授牌，同時申報的特色案例在評選的116個單位中經(jīng)過專家評審，被認定為第三批實驗校中期總結(jié)優(yōu)秀案例（20個），同時申報了2019年江蘇省中小學智慧校園建設（結(jié)果本月公布），承擔了學校領航學校七項重點建設內(nèi)容中的第四項“建制度，強能力，創(chuàng)新管理，構建高質(zhì)量治理體系”，學校已被證實認定為江蘇省領航學校。

6.2優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享

學校成立了數(shù)字化資源中心和以專業(yè)教研室為基礎的主干專業(yè)教學組，對資源開發(fā)標準，課程體系，課程標準、資源創(chuàng)建腳本以及數(shù)字化資源交互機制等進行設計，配合設計公司開發(fā)10個主干專業(yè)數(shù)字化資源，組建監(jiān)督團隊全程監(jiān)督和評估數(shù)字化教學資源與教學的匹配情況、師生認可問題以及教學質(zhì)量提升問題等。

圖文信息中心組織全校各個系部召開實訓管理平臺建設會議，聯(lián)合教學科研處、后勤管理處、財務處、六個系部對系統(tǒng)的功能進行講解和應用培訓，現(xiàn)已有6個專業(yè)開始使用該系統(tǒng)，為學校旅游服務與管理（現(xiàn)代化專業(yè)群）、建筑工程、汽車運用與維修（現(xiàn)代化實訓基地）三個創(chuàng)建的順利通過，提供了重要的支撐材料。

6.3師生信息素養(yǎng)提升

學校組織教師積極參加2019年省市級教師能力比賽，組織信息化比賽賽前組織、賽事資源建設，鍛煉一支素質(zhì)過硬的信息化建設與應用隊伍。

1.學校組織了江蘇省連云港中等專業(yè)學校教師能力大賽校賽，圖文信息中心為參賽選手錄制課程達26節(jié)，魏良婷團隊等4個項目分別榮獲連云港市教師能力大賽一等獎，其中魏良婷團隊獲得省賽二等獎。

表34 ?教師能力大賽獲獎情況

2.學校12組教師團隊參加“2019年江蘇省“領航杯”微課競賽，栗甜等教師團隊榮獲兩個省賽一等獎，賈麗君老師一個市一等獎。

3.學校組織了10個學時的教師全員培訓工作，276位教師參加了連云港市電化教育館組織的教育技術（高級）培訓，合格率達98%以上。

??【案例】信息科技賦能?構建“五化一體式”智慧實訓教學模式

一、項目背景

近年來，隨著學校的快速發(fā)展、辦學規(guī)模不斷擴大，為進一步強化學校與區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展的互動，在智慧校園的建設中將實訓教學提升工程作為重點工作，而前期沿用的實訓教學建設在管理和教學方面已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)模式改革和培養(yǎng)高端技能型人才要求，具體問題如下：

（一）實訓教學流程受到設備、空間、時間、教學內(nèi)容、學生認知能力等影響，難以統(tǒng)一規(guī)劃，學習“扎堆”現(xiàn)象嚴重，課題效率較差。

（二）部分專業(yè)建設的教學資源和仿真教學系統(tǒng)針對性不強，部分應用上手較難，虛實結(jié)合難以形成合力。

（三）部分實訓課堂對教學情況難以實現(xiàn)有效和統(tǒng)一的記錄和評價，無法為師生實訓學習形成有效反饋。

（四）實訓日常管理工作量大、流程復雜，導致很多工作由于效率問題滯后從而影響到正常的實訓教學。

二、項目目標

學校擬建設統(tǒng)一實訓教學平臺、虛擬仿真平臺、智慧實訓管理平臺、和涵蓋各主干專業(yè)的生成性資源平臺和數(shù)字化資源；師生能夠熟練使用各類信息化技術進行實訓課堂教學；建設一支善于運用各類平臺進行“五化一體式”式管理和教學活動的專業(yè)教師隊伍。具體目標如下：

（一）探索實訓教學增效新路徑，創(chuàng)建融合“云端”的各類信息化實訓教學方式；

（二）探索實訓課堂教學改革新渠道，構建泛在智能的實訓教學的成熟模式；

（三）探索仿真+技能實訓教學新思路，打造具備虛實銜接實訓特征的高效課堂；

（四）探索高效低耗的實訓管理新方式，形成智能化的的常規(guī)實訓管理模式。

三、現(xiàn)有基礎

（一）師生信息化應用現(xiàn)狀

學校以校本培訓為和信息化教學大賽為抓手，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的信息化教學團隊，教師和學生的實訓教學平臺注冊率達到95%以上，在近五年中，獲得5個國賽信息化教學大賽一等獎，1個微課國賽一等獎等，1個江蘇省教學成果獎一等獎和市級一等獎16個。

（二）規(guī)范制度完善情況

建設初期，學校出臺了《連云港中等專業(yè)學校智慧校園建設方案》，為了鼓勵廣大教師將信息化技術充分融合到實訓管理和教學過程中，提高教學質(zhì)量，學校出臺了《連云港中等專業(yè)學校獎勵性績效工資管理辦法》等方面的文件，從制度層面保障了智慧化實訓中心建設與應用順利實施。

（三）技術保障體系建設情況

聘請企業(yè)專家、技術人員、教學專家對實訓中心建設每個方案進行論證評審。組建智慧校園領導小組負責質(zhì)量保障與監(jiān)督組，對實訓中心的建設和應用進行跟蹤反饋和改進，保障了資源建設、應用的針對性和有效性。

（四）已建可持續(xù)發(fā)展的實訓中心建設項目

學?，F(xiàn)已經(jīng)建設了BOACH汽車噴涂與鈑金、數(shù)控仿真、化學工藝、導游等專業(yè)的現(xiàn)代化實訓基地，每個實訓基地已經(jīng)完成了高標準的信息化建設工作，部署了網(wǎng)絡課程、數(shù)字化資源、相關仿真教學系統(tǒng)及網(wǎng)絡和相關信息化終端設備。

四、項目舉措

（一）借助“云+端”的教與學應用，營造泛在化教學場景，形成多元化的教學途徑。

學校將以“云+端”技術和實訓教學的有效融合作為智慧實訓建設的主要方向，為汽車維修、化學工程、機電工程三個現(xiàn)代化實訓基地新建基于“云”的網(wǎng)絡實訓教學平臺、仿真教學系統(tǒng)、教學物聯(lián)設備和技能考核系統(tǒng)，升級建設智慧眼鏡，錄播直播系統(tǒng)、遠程會議系統(tǒng)和教學平板等終端。各類“云+端”構建泛在化的教學場景結(jié)合智慧化的教學途徑使得課上教學活動靈活多樣的同時也使教學進度和效果在教師“主導”下控制和調(diào)整，基于“云”技術的學生評價系統(tǒng)進一步幫助師生對教學活動和內(nèi)容進行針對性的調(diào)整，從而形成智慧化的教學途徑。

（二）借助“仿真+實訓”的校企共建資源，打造崗位化實訓教學和實現(xiàn)全面化的學生核心素養(yǎng)提升。

學校秉持現(xiàn)代學徒制校企協(xié)同育人的理念，以“1+x證書”制度為抓手，通過自建、購買、共建等方式開發(fā)包括機電、數(shù)控、電氣、工業(yè)機器人、建筑BIM、汽修專業(yè)課程等6個專業(yè)相配套的仿真實訓軟件，以仿真實訓教學催生崗位模擬與技能實踐教學相結(jié)合的教學模式，同時建設實訓教學平臺和教學終端，通過多點登錄認證的方式動態(tài)追蹤學生學習過程，構建出符合特定實訓環(huán)境和專業(yè)特色的實訓教學模式，系統(tǒng)對學生的生成科學化評價也促成了學生的全面化發(fā)展。

（三）推進實訓管理平臺應用，構建智能化的實訓管理模式

學校計劃為學校各實訓基地建設兩個智慧化倉庫，在各實訓中心建設業(yè)務前臺，搭載可視化數(shù)據(jù)展示端和配套辦公設備，實時展示實訓基地的數(shù)據(jù)信息和監(jiān)控視頻，依托學校前期建設的智慧實訓管理平臺，實現(xiàn)實訓耗材、工量具、設備、實驗室等內(nèi)容的動態(tài)管理，系統(tǒng)提供進出庫、審批、預警、報表、智能決策等功能，從而幫助實訓管理模式發(fā)生變革，讓實時、高效、智能的實訓管理成為常態(tài)。

五、項目保障

（一）組織保障

學校成立智慧校園建設工作小組，落實分管領導和系部實訓科長和教師。保障實訓教學和管理智慧化常規(guī)化轉(zhuǎn)變，也可對項目建設進行全程化監(jiān)管。

（二）經(jīng)費保障

學校設立專項建設資金，為實訓中心的軟硬件升級和建設提供必要的經(jīng)費保障，確保各項工作措施貫徹落實。

（三）統(tǒng)籌保障

????以智慧校園建設方案為指導，以現(xiàn)代化實訓基地建設為參照，加大校企合作力度，使創(chuàng)建工作更具有學校特色和創(chuàng)建時效性。

7.社會貢獻

7.1人才培養(yǎng)

學生各級技能大賽獲獎情況：學校整體規(guī)劃技能教學和創(chuàng)新教育體系，構建了“1處1室N部N間”創(chuàng)新教育架構和校賽全覆蓋機制。舉辦學校第五屆科技創(chuàng)新節(jié)系列活動，制訂科學合理的大賽目標和實施方案，抓團隊梯隊建設，突出重點項目。學校獲得2019市職業(yè)學校技能大賽11金19銀20銅；榮獲19年化工檢驗與分析項目國賽銀牌；在2020年省職業(yè)學校技能大賽上，目前獲得2金、6銀、6銅的優(yōu)異成績，有焊接、工業(yè)分析檢驗、化工生產(chǎn)技術、噴漆、鈑金五大項目13名選手入選國賽選拔賽。陳冰、陳發(fā)金指導的學生獲省創(chuàng)新大賽一等獎、并列第一名，周錦團隊、陳發(fā)金團隊指導的項目，分別獲省第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎；獲市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎1項。

表35 ?學生參加各級技能大賽和創(chuàng)新大賽成績一覽表

2019年，學生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，共獲二等獎4項，三等獎2項。

表36 ?連云港市職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎情況匯總表

人才供給與地方產(chǎn)業(yè)用人需求吻合情況：每年定期組織人員赴用人單位對畢業(yè)生進行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，了解社會對人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量。通過問卷顯示，用人單位對學生的滿意度較高。

用人單位滿意度情況：根據(jù)《江蘇省連云港中等職業(yè)學校畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度》，學校每年定期組織人員赴用人單位對畢業(yè)生進行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，了解社會對人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，為今后教育教學工作提供詳實、完備的參考意見。2018—2019學年，學校先后下發(fā)調(diào)查問卷100份，就畢業(yè)生工作后的情況進行調(diào)研，回收合格樣本92份。結(jié)果顯示，用人單位滿意度達到96.74%。

表37 ?2018、2019屆部分畢業(yè)生跟蹤調(diào)查一覽表

表38 ?2019屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表

上表所述：2019屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.39%，對口就業(yè)率為83.27%，本地就業(yè)率65.17%。數(shù)據(jù)顯示人才培養(yǎng)的專業(yè)結(jié)構與地方產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構高度吻合。

學校專業(yè)建設指導委員會每年都要定期召開理事會，進行市場調(diào)研和論證，注重供給側(cè)結(jié)構性改革，科學設置(調(diào)整)專業(yè)、提升專業(yè)建設內(nèi)涵，保障專業(yè)布局、招生規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量等結(jié)構性發(fā)展要素與地方產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構高度吻合。

7.2社會服務

職業(yè)體驗中心建設：學校充分發(fā)揮開放實訓中心、品牌特色專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合區(qū)域優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開發(fā)了化工、汽車維修、建筑智能化等凸顯專業(yè)特色的職業(yè)體驗活動項目，將工匠精神培育融入基礎教育。通過建設“生態(tài)化工，美好生活”化工職業(yè)體驗中心獲市級體驗中心認定，建筑智能化職業(yè)體驗中心、汽車維修實訓體驗中心為市級體驗中心培育對象。

【案例】“生態(tài)化工，美好生活”化工職業(yè)體驗中心