江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校

質(zhì)量年度報(bào)告

（2020年）

1.學(xué)校情況

1.1 學(xué)校概況

江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校始建于1964年，2011年8月經(jīng)連云港市人民政府批準(zhǔn)，由原連云港市職業(yè)技術(shù)教育中心、連云港市高級(jí)技工學(xué)校和連云港市旅游學(xué)校三校合并而成。學(xué)校隸屬于連云港市教育局，是一所集全日制中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、中高職銜接培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)等多種培養(yǎng)模式于一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校位于花果山大道振華路2號(hào)，校園占地面積573畝，總建筑面積18.67萬(wàn)平方米，學(xué)校教育教學(xué)資產(chǎn)達(dá)6.79億元，其中儀器設(shè)備總值9889.86萬(wàn)元。設(shè)立機(jī)電工程系、化學(xué)工程系、建筑工程系、現(xiàn)代服務(wù)系、交通運(yùn)輸系和信息工程系六大院系，共有全日制在校生6183名，其中新疆內(nèi)職班在籍學(xué)生353人。擁有省現(xiàn)代化專業(yè)群5個(gè)、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、省中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心?1 個(gè)，獲批教育部1+X 證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)。“十三五”產(chǎn)教融合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)開放性生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地全面建成使用，市教師發(fā)展學(xué)院正式入駐并開展培訓(xùn)。

在市教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和“不忘初心?牢記使命”主題教育為指導(dǎo)，牢記“立德樹人”根本任務(wù)，深刻落實(shí)國(guó)家、省、市教育大會(huì)要求，立足“引領(lǐng)區(qū)域，服務(wù)江蘇，示范全國(guó)”的辦學(xué)定位，堅(jiān)定“雙高”目標(biāo)，大力創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，提升辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)校企合作，深化產(chǎn)教融合，為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了有力支持。積極探索“適時(shí)、適合、適中”的校本化改革創(chuàng)新路徑，始終站在現(xiàn)代職教體系建設(shè)的最前沿，積極參與現(xiàn)代職教體系建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，逐年擴(kuò)大五年制高職辦學(xué)規(guī)模，積極實(shí)施師資素質(zhì)提升工程，采取“校企合作、外引內(nèi)培，學(xué)校引領(lǐng)、個(gè)人規(guī)劃，分層培養(yǎng)、梯級(jí)發(fā)展”的培養(yǎng)方式，通過(guò)“走進(jìn)課改、走進(jìn)科研、走進(jìn)企業(yè)”三種路徑，提升教師“態(tài)度、知識(shí)、技能”三種內(nèi)涵，著力打造“名師、骨干、新秀”三個(gè)層次的“三維發(fā)展型”師資隊(duì)伍。

學(xué)校是全市唯一一家同時(shí)獲得“國(guó)家第三批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)?！?、“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”的中等職業(yè)學(xué)校，并榮獲國(guó)家級(jí)德育先進(jìn)集體、教育部信息化建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體和江蘇省教科研先進(jìn)集體等50多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。獲評(píng)全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校，被列為江蘇省領(lǐng)航學(xué)校計(jì)劃建設(shè)單位，美譽(yù)度、影響力與日俱增，學(xué)校正昂首跨入高質(zhì)發(fā)展新階段。

1.2 學(xué)生情況

招生規(guī)模：擴(kuò)大招生宣傳，重點(diǎn)發(fā)展五年制高職專業(yè)，招生數(shù)進(jìn)一步提高。

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表1 ?招生情況一覽表

在校生規(guī)模及學(xué)生結(jié)構(gòu)：

表2 ?全日制在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu)情況一覽表

鞏固率及畢業(yè)生規(guī)模：2019年在校生6138人，2020年在校生6183人，在校生鞏固率約保持99%，畢業(yè)生人數(shù)增加幅度較大。

表3 ?畢業(yè)生規(guī)模情況一覽表

培訓(xùn)規(guī)模：培訓(xùn)范圍包括農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工技術(shù)等級(jí)、企業(yè)單位員工技能提升、退役士兵學(xué)歷教育（技能鑒定）、特種作業(yè)人員、安全管理人員、特種設(shè)備作業(yè)人員、職業(yè)資格、遠(yuǎn)程教育、成人高考、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育等各項(xiàng)培訓(xùn)工作。人社部門對(duì)于社會(huì)培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高，造成社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模相比于上一年度減少。

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表4 ?社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模情況一覽表

1.3 教師隊(duì)伍

?表5 ?教師隊(duì)伍基本情況表

【案例】擴(kuò)大教師隊(duì)伍?振興職業(yè)教育

為進(jìn)一步深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)改革，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校面向社會(huì)公開招聘編制內(nèi)緊缺崗位教師10名，共涉及計(jì)算機(jī)、電氣、烹飪、建筑、汽修等8個(gè)專業(yè)，經(jīng)過(guò)網(wǎng)上報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)等程序，共有來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、河海大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)等名校的畢業(yè)生320余人參加了此次招聘。

1.4 設(shè)施設(shè)備

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備：建有以現(xiàn)代制造、智慧家居、綠色化工、山海旅游、智能交通、共享信息六大專業(yè)系為主體的實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有機(jī)電實(shí)訓(xùn)樓、交通實(shí)訓(xùn)樓、現(xiàn)代音樂(lè)樓、化工實(shí)訓(xùn)樓、現(xiàn)代服務(wù)開放性公共技能實(shí)訓(xùn)基地、建筑技能實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，面積共計(jì)34850.7平方米，設(shè)備總值8231.74余萬(wàn)元。

現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等省級(jí)品牌（特色）專業(yè)7個(gè)和省級(jí)化學(xué)工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工和汽車運(yùn)用與維修等專業(yè)現(xiàn)代化群4個(gè)。建成加工制造類等8大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其中建筑工程實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)代服務(wù)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)被列為2020年連云港市50件民生實(shí)事第3條。

表6 ?實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)群建設(shè)情況一覽表

生均教學(xué)儀器設(shè)備值：現(xiàn)有九大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總值7758.14萬(wàn)元，生均設(shè)備值1.25萬(wàn)元。

生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)等情況：

表7 ?校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表

生均紙質(zhì)圖書存儲(chǔ)量情況：本年度圖書總量為163600冊(cè)，學(xué)生數(shù)為6471人，生均紙質(zhì)圖書為25.3冊(cè)/人。2020年采購(gòu)圖書6058冊(cè)，現(xiàn)圖書共計(jì)163600冊(cè)，訂閱了130種期刊，其中專業(yè)期刊49種，數(shù)字圖書館收錄了各類電子圖書、期刊44.3萬(wàn)冊(cè)，容量為2.12T，生均電子圖書68.4冊(cè)。

表8 ?生均紙質(zhì)圖書、電子圖書館藏情況一覽表

文體活動(dòng)場(chǎng)館情況：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所占地約4.6萬(wàn)平方米，含室內(nèi)體育館一個(gè)，包含1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場(chǎng)、10個(gè)乒乓球臺(tái)。室外體育場(chǎng)一個(gè)，含四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球、19個(gè)塑膠籃球場(chǎng)、10個(gè)塑膠排球場(chǎng)、1個(gè)400米塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道、1個(gè)人造？坪標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)等。建有演出廳2個(gè)。

【案例】聚集“四個(gè)中心”功能建設(shè)建筑工程實(shí)訓(xùn)基地

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定基地建設(shè)方案，聘請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行論證，按照規(guī)范化、集約化、信息化、國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行基地建設(shè)。本年度，投入200多萬(wàn)元新建2160平方米的建筑技能實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步改善了建筑相關(guān)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)條件。建筑工程實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)產(chǎn)學(xué)研，服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，服務(wù)中職學(xué)考，服務(wù)“1+X”BIM和建筑工程識(shí)圖職業(yè)技能等級(jí)證書，成為區(qū)域技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心、技能教學(xué)研究中心、技術(shù)創(chuàng)新推廣中心和創(chuàng)業(yè)孵化中心。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì)

思想政治狀況：圍繞“山海鑄風(fēng)骨，大德行天下”德育模式，持續(xù)打造“山海文化”育人品牌，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)，構(gòu)建“123456”德育工作體系，開展“六種人才品質(zhì)”培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)完整的道德培育目標(biāo)，培養(yǎng)新時(shí)代匠才。通過(guò)召開團(tuán)代會(huì)、業(yè)余黨校、團(tuán)校培訓(xùn)、表彰優(yōu)秀、頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金等方式發(fā)揮先進(jìn)分子的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人生道路。本年度，在省學(xué)生管理 30 強(qiáng)基礎(chǔ)上，落實(shí)新疆內(nèi)職班 353 名學(xué)生實(shí)現(xiàn)“混班、混宿、混餐”管理模式，效果顯著。

【案例】回憶崢嶸歲月?珍惜幸福時(shí)光——走進(jìn)市軍休所接受革命傳統(tǒng)教育

9月5日，組織36名同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)市軍隊(duì)離退休干部休養(yǎng)所（西區(qū)）看望軍休干部，接受愛(ài)國(guó)主義教育。?

軍休干部代表為師生們講述了親身經(jīng)歷的戰(zhàn)斗故事。聽完抗戰(zhàn)英勇事跡，學(xué)生們通過(guò)零距離接觸革命老軍人，親耳聽老人們講述自己參軍時(shí)的紅色歲月，感受當(dāng)年的炮火連天的日子，讓在場(chǎng)每一位人都深有觸動(dòng)，要銘記革命先輩的英勇付出，珍惜今天的幸福生活，自強(qiáng)不息，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能，盡快適應(yīng)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)盡一份自己的力量。“衛(wèi)國(guó)雄風(fēng)在，永葆初心人”，師生們準(zhǔn)備了書法長(zhǎng)卷，把最好的祝福送給這些為國(guó)家浴血奮戰(zhàn)的革命前輩。隨后，學(xué)生們還為老人家們送上了自己精心準(zhǔn)備的坐墊、染紙等禮物。

學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)情況：注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，?1238名學(xué)生參加江蘇省學(xué)業(yè)水平考試文化理論課合格率87.87%，專業(yè)技能合格率99.27%。按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定開設(shè)體育課程，完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣和特長(zhǎng)，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率99.52%。

表9 ?學(xué)生素質(zhì)情況一覽表

各級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)情況：整體規(guī)劃技能教學(xué)教育體系，舉辦第六屆科技創(chuàng)新節(jié)系列活動(dòng)，通過(guò)“班班賽，人人賽”保證技能教學(xué)的全覆蓋，避免精英化教育；同時(shí)制訂科學(xué)合理的大賽目標(biāo)和實(shí)施方案，抓團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，突出重點(diǎn)項(xiàng)目。獲省職業(yè)學(xué)校技能大賽4金11銀6銅；獲市職業(yè)學(xué)校技能大賽19金24銀30銅。

表10 ?學(xué)生參加各級(jí)技能大賽成績(jī)一覽表

【案例】團(tuán)結(jié)合作齊努力，注重細(xì)節(jié)奪金牌

李春林老師獲2020年江蘇省烹飪項(xiàng)目技能大賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)異的成績(jī)背后是團(tuán)隊(duì)合作的艱辛和科學(xué)的訓(xùn)練方法。在作品設(shè)計(jì)、實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)歷了一次次的重新設(shè)計(jì)、模擬計(jì)時(shí)和挑毛病的反復(fù)過(guò)程。三個(gè)菜肴主題設(shè)計(jì)為中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的寓意，菜肴名稱也是通過(guò)諧音，最終敲定為——鴻運(yùn)炮竹和恭喜發(fā)財(cái)（菜）。最終李春林老師獲菜品設(shè)計(jì)排名第一、答辯排名第二。

畢業(yè)率情況:?2019年在校生6138人，2020年在校生6183人，在校生鞏固率約保持99%，畢業(yè)生人數(shù)增加幅度較大。

表11 ?畢業(yè)率情況一覽表

資格證書獲取比例：技能等級(jí)鑒定工作正常開展，共有12個(gè)項(xiàng)目916人次參加鑒定工作，其中908名同學(xué)順利通過(guò)拿到相應(yīng)的三級(jí)和四級(jí)證書。通過(guò)率達(dá)到99.13%。

表12 ?技能等級(jí)鑒定一覽表

2.2 在校體驗(yàn)

理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度情況：針對(duì)在校生發(fā)放滿意度調(diào)查表，共收回589份有效答卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：理論學(xué)習(xí)滿意度98.13%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度97.79%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度97.79%。數(shù)據(jù)表明，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理服務(wù)方面能夠得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

表13 ?學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度情況一覽表

校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度：為提高校園文化的針對(duì)性和實(shí)效性，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍和校園文化底蘊(yùn)，了解掌握學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)與社團(tuán)活動(dòng)滿意程度，針對(duì)在校生發(fā)放800份滿意度調(diào)查表，數(shù)據(jù)表明，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理服務(wù)方面能夠得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

表14 ?學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度情況一覽表

表15 ?校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度情況一覽表

表16 ?畢業(yè)生校園生活滿意度情況一覽表

生活滿意度：投入330萬(wàn)資金為1134間宿舍安裝空調(diào)、隔光窗簾，并集體更換宿舍的紗窗，提升學(xué)生宿舍生活質(zhì)量和滿意度。在生活區(qū)提供了浴室、開水房、洗衣房、通信運(yùn)營(yíng)商、快遞站、超市、水廠等的服務(wù)，充分滿足了學(xué)生的各種需求。

通過(guò)調(diào)查，學(xué)生每頓飯費(fèi)用基本不超過(guò)十元錢，每周的生活費(fèi)控制在150元內(nèi)，學(xué)生普遍認(rèn)為能吃飽吃好。此外，制訂了《校內(nèi)超市管理?xiàng)l例》、《校內(nèi)超市日?？己肆炕怼?，并按周進(jìn)行日常考核，更好地促進(jìn)了超市在服務(wù)規(guī)范、服務(wù)質(zhì)量、商品質(zhì)量及價(jià)格等方面為在校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，年底以問(wèn)卷的形式對(duì)超市進(jìn)行了滿意度調(diào)查，反饋結(jié)果良好。

校園安全滿意度情況：畢業(yè)生對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)、生活滿意度、校園安全滿意度較之2019年度有了較大提升，在學(xué)生發(fā)展方面各項(xiàng)管理服務(wù)工作得到了學(xué)生的認(rèn)可。

表17 ?畢業(yè)生校園安全滿意度情況一覽表

畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式調(diào)查畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度，針對(duì)畢業(yè)生發(fā)放450份調(diào)查表，全部回收，共439名畢業(yè)生對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)為滿意，滿意度97.56%，較去年有一定程度的提升。

表18 ?學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度情況一覽表

2.3 資助情況

免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金落實(shí)情況：高度重視學(xué)生資助工作，依據(jù)上級(jí)部門的文件精神，認(rèn)真開展資助工作，全面落實(shí)各項(xiàng)政策，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的操作、扎實(shí)穩(wěn)妥的實(shí)施，確保符合條件的學(xué)生及時(shí)獲得資助。嚴(yán)格組織好各項(xiàng)資助資金發(fā)放工作，做到及時(shí)發(fā)放、專款專用，按資助文件足額、準(zhǔn)確打卡發(fā)放，沒(méi)有現(xiàn)金發(fā)放、代簽代管、滯留截留、虛報(bào)冒領(lǐng)、侵占挪用等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

春季為650名中職學(xué)生發(fā)放助學(xué)金650000元、91名高職學(xué)生發(fā)放國(guó)家助學(xué)金150150元；秋季為6名中職學(xué)生、1名中技學(xué)生申報(bào)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金42000元，已完成發(fā)放；625名中職中技學(xué)生申報(bào)國(guó)家助學(xué)金625000元，目前正在辦理銀行卡準(zhǔn)備發(fā)放；119名高職學(xué)生申報(bào)助學(xué)金196350元、15名高職學(xué)生申報(bào)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金75000元，已經(jīng)發(fā)放完成；2名高職四五年級(jí)殘疾學(xué)生申報(bào)減免學(xué)費(fèi)8280元、4名參軍入伍、退役復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、減免33000元，正在辦理中。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的資助情況：從事業(yè)收入中自籌資金，為22名高職建檔立卡學(xué)生辦理退還學(xué)費(fèi)手續(xù)發(fā)放91080元、8名高職學(xué)生發(fā)放校內(nèi)助學(xué)金8000元、125名高職學(xué)生發(fā)放校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金53400元;102名中職學(xué)生發(fā)放綠色通道資助81600元、93名社會(huì)實(shí)踐學(xué)生發(fā)放資助37200元。

2.4 就業(yè)質(zhì)量

畢業(yè)生1789人，就業(yè)1773人（含升學(xué)720人），就業(yè)率為99.11%，其中對(duì)口就業(yè)率為72.55%。初次就業(yè)平均起薪2750元/月，升入高等教育比例40.25%。

由于疫情原因，就業(yè)工作開展較為遲緩，相較于2019年，畢業(yè)生的就業(yè)率依然有比較大的進(jìn)步，初次就業(yè)的平均起薪也有所提高，但對(duì)口就業(yè)率和升學(xué)率有所降低，就業(yè)質(zhì)量有待提高。

表19 ?就業(yè)率和對(duì)口就業(yè)率情況一覽表

2.5 職業(yè)發(fā)展

學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力情況：邀請(qǐng)企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生、專家學(xué)者到校開展理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，并采取校內(nèi)體驗(yàn)與校外實(shí)踐相結(jié)合的方式，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。此外，學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、不斷開拓進(jìn)取的求知精神，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷接受新知識(shí)，在校期間在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的健康全面的職業(yè)生涯發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)強(qiáng)化人文素質(zhì)、職業(yè)技能等方面來(lái)培養(yǎng)職業(yè)崗位適應(yīng)能力和遷移能力。訂單班學(xué)生定期讓企業(yè)來(lái)開設(shè)企業(yè)文化講座和交流會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，在校學(xué)習(xí)期間融入企業(yè)文化，開拓學(xué)生的價(jià)值觀和人生視野，學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均獲得了社會(huì)的好評(píng)。調(diào)查問(wèn)卷分析，雇主滿意度達(dá)到?86%，畢業(yè)生企業(yè)滿意度達(dá)到?88%。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況：積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策，成功申報(bào)市級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目5個(gè)，建成“愛(ài)創(chuàng)匯”學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心。?組織申報(bào)并獲評(píng)連云港市首批青少年科技教育名師工作室1項(xiàng)，參與市青少年科技教育名師工作室交流活動(dòng)5人次、講座1項(xiàng)，承辦全國(guó)科普教育宣傳院士專家進(jìn)校園活動(dòng)1項(xiàng)；舉辦?？苿?chuàng)節(jié)創(chuàng)新大賽評(píng)審孵化15件。

表20 ?連云港市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

共有近38個(gè)項(xiàng)目分別在江蘇省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、第31屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽、連云港市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、連云港市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)。

表21 ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表

3.質(zhì)量保障措施

3.1 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：針對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，及時(shí)完善和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新增新能源汽車維修、移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)2個(gè)中職專業(yè)，新增建筑裝飾工程技術(shù)1個(gè)五年制高職專業(yè)。

根據(jù)“雙高”發(fā)展定位，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)有新突破。一方面，優(yōu)化專業(yè)布局，主動(dòng)緊縮職業(yè)教育貫通培養(yǎng)計(jì)劃，停辦合作院校不積極、成效不顯著的電氣運(yùn)行與控制和計(jì)算要技術(shù)應(yīng)用2個(gè)“3+3”項(xiàng)目?，F(xiàn)有人才貫通培養(yǎng)“3+3”合作項(xiàng)目5個(gè)，均已連續(xù)合作3年以上，辦學(xué)成效顯著提升。另一方面，拓展專業(yè)設(shè)置，新增三年制中職新能源汽車維修和移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)2個(gè)。備案招生專業(yè)中職27個(gè)；啟動(dòng)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案修訂，共修訂中職人才培養(yǎng)方案42份；專業(yè)設(shè)置與連云港地區(qū)產(chǎn)業(yè)高度對(duì)接。

表22 ?新增專業(yè)、停辦專業(yè)調(diào)整一覽表

人才培養(yǎng)方案調(diào)整：認(rèn)真貫徹省教育廳《江蘇省中等職業(yè)教育指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)》《江蘇省中等職業(yè)教育專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，深入企業(yè)調(diào)研，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，制訂或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的新突破。參照相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)崗位的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法等，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。通過(guò)與行業(yè)企業(yè)深度合作，開發(fā)基于工作過(guò)程的專業(yè)課程，課程體系實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以模塊化課程為主體。

認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》，穩(wěn)妥推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)工作，切實(shí)把1+X證書制度試點(diǎn)工作作為深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展就業(yè)本領(lǐng)的重要抓手，加大統(tǒng)籌力度。成功入選教育部1+X證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)。

表23 ?1+X證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目一覽表

【案例】深化產(chǎn)教融合，釋放學(xué)校發(fā)展新動(dòng)力——校企共建烹飪與營(yíng)養(yǎng)學(xué)院成立暨企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園

近年來(lái)積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，深化校企合作、產(chǎn)教融合，創(chuàng)新辦學(xué)模式，高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力及職業(yè)能力的培養(yǎng)。與連云港市旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，共建烹飪與營(yíng)養(yǎng)學(xué)院，使校企合作工作更加規(guī)范，更有成效，在推進(jìn)合作辦學(xué)方面又邁出了重要的一步。

充分整合企業(yè)、學(xué)校資源，形成“學(xué)生-學(xué)徒-準(zhǔn)員工-員工”四位一體的人才培養(yǎng)路徑，為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展提供有力的人力資源保障。加快我市餐飲酒店專業(yè)教育現(xiàn)代化、完善專業(yè)教育和培訓(xùn)體系的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)院第一批聘任8名技能大師擔(dān)任學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師。

3.2 教育教學(xué)改革

公共基礎(chǔ)課程：認(rèn)真組織各院系學(xué)習(xí)、研究專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案，分析指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案與畢業(yè)生就業(yè)崗位所需知識(shí)、技能、綜合職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)性和差異性，并以此為依據(jù)，結(jié)合連云港經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的具體要求組織制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，完成國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育思政課、勞動(dòng)教育的開設(shè)要求；完成指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案中針對(duì)相關(guān)專業(yè)所需的主干知識(shí)和專業(yè)技能課程的開設(shè)要求，保證專業(yè)理論課與專業(yè)實(shí)訓(xùn)課開設(shè)時(shí)數(shù)之比達(dá)到4：6；完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

專業(yè)設(shè)置：共設(shè)置中職專業(yè)26個(gè)，?3+3分段培養(yǎng)專業(yè)5個(gè)。

表24 ?專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況一覽表

師資隊(duì)伍：結(jié)合師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，著眼于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校未來(lái)發(fā)展，以建設(shè)“三維發(fā)展型”師資隊(duì)伍為目標(biāo)，全面提高教師“態(tài)度、知識(shí)、技能”三種專業(yè)內(nèi)涵。多措并舉，打造高質(zhì)量、“雙師型”教師隊(duì)伍，探索組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

采取多種措施，促進(jìn)教師隊(duì)伍“優(yōu)質(zhì)化”發(fā)展。現(xiàn)有省名師工作室5個(gè)、市名師工作室11個(gè)；省特級(jí)教師5人、省領(lǐng)軍人才3人，省中心教研組成員6人、市中心教研組組長(zhǎng)及成員32人。通過(guò)深化校企合作、建設(shè)項(xiàng)目課程，從合作企業(yè)引進(jìn)了一批穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，兼職教師現(xiàn)有18人；培養(yǎng)有市“新333”層次名師11人，標(biāo)兵7人，能手47人。

參加教學(xué)大賽獲省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，市一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；參加市經(jīng)典誦寫大賽獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

表25 ?教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

【案例】教學(xué)能力競(jìng)賽引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

認(rèn)真組織教學(xué)大賽，擬定方案，細(xì)致落實(shí)，精心備賽，強(qiáng)化大賽時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求。教研組和大賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行集中打磨，聘請(qǐng)專家進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提升了參賽作品質(zhì)量。參加教學(xué)大賽獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

課程建設(shè)：關(guān)注中職教育的基本知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力和品格培養(yǎng)，關(guān)注高職和應(yīng)用型本科教育學(xué)生具備對(duì)核心知識(shí)的透徹把握和遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，建設(shè)《精餾實(shí)訓(xùn)操作課程》、《吸收解析實(shí)訓(xùn)操作課程》等校企課程，編寫《鉗工工藝與實(shí)訓(xùn)》等實(shí)訓(xùn)教材。在其它各中職專業(yè)建立“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為中線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化”課程體系，加大群平臺(tái)課程和選修課程的建設(shè)。

【案例】走進(jìn)茶山化身茶農(nóng)，制茶品飲悟道——《茶學(xué)》特色實(shí)踐課

老師將茶學(xué)課搬進(jìn)了茶山，學(xué)生化身茶農(nóng)，在非遺傳承伏家制茶人的帶領(lǐng)下，來(lái)到花果山玉女峰北麓的一片茶園里學(xué)習(xí)采茶，制茶的工藝，共同體驗(yàn)云霧茶的誕生。這是一堂生動(dòng)而又新鮮的實(shí)踐課。特色的茶學(xué)課程通過(guò)特色的茶學(xué)課堂和社團(tuán)活動(dòng)，將同學(xué)們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化，非遺文化的興趣激發(fā)出來(lái)。

人才培養(yǎng)模式改革：大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，實(shí)施“三雙四進(jìn)，工學(xué)結(jié)合、校企合作、分段培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，結(jié)合具體專業(yè)分別形成了“三共兩合，校企互助”等各具特色的人才培養(yǎng)模式。在“雙主·四共·五位”的校企協(xié)同育人模式基礎(chǔ)上，與連云港衛(wèi)星石化、連云港博派汽車維修公司、連云港九創(chuàng)和連云港旅游餐飲協(xié)會(huì)等單位深入實(shí)施車身修復(fù)、能源化工等專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制，將職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)緊密地融合在學(xué)習(xí)過(guò)程中。

【案例】基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的《語(yǔ)文》課堂

王亞芹老師的《語(yǔ)文》課堂依托泛雅平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，根據(jù)教材編寫體例搭建網(wǎng)絡(luò)課程框架，統(tǒng)一按照五個(gè)版塊建設(shè)章節(jié)內(nèi)容資源“熟悉教材”部分主要針對(duì)學(xué)生手頭無(wú)教材現(xiàn)狀，提供電子教材作課前預(yù)習(xí)使用；“任務(wù)導(dǎo)學(xué)”提供學(xué)習(xí)目標(biāo)和要完成的主要學(xué)習(xí)任務(wù)；“微課視頻”版塊精選了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)視頻資源輔助學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外學(xué)習(xí)使用；“學(xué)習(xí)檢測(cè)”設(shè)置了各種類型的習(xí)題供學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外練習(xí)使用；“拓展資源”讓學(xué)有余力者進(jìn)行自我提升使用。根據(jù)平臺(tái)特點(diǎn)和語(yǔ)文課程特點(diǎn)，力求題目類型多樣化，既有選擇題、閱讀理解題等客觀題，也有寫作、口語(yǔ)交際等主觀題，另外還有朗誦、投票、問(wèn)卷調(diào)查、主題討論等類型的題目。

實(shí)訓(xùn)基地：現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等省級(jí)品牌（特色）專業(yè)7個(gè)和省級(jí)化學(xué)工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)現(xiàn)代化群5個(gè)。建成加工制造類等8大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其中建筑工程實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)代服務(wù)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)被列為2020年連云港市50件民生實(shí)事第3條。

表26 實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)群建設(shè)情況一覽表

教學(xué)資源建設(shè)：優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用是學(xué)生發(fā)展的需要，也是智慧校園建設(shè)的核心和靈魂。從“數(shù)字場(chǎng)館資源、仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源、數(shù)字圖書館資源、數(shù)字課程資源、個(gè)性化學(xué)習(xí)資源”方面開展資源創(chuàng)建工作。一是建有超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)共享在線文化課、專業(yè)課程的海量教學(xué)資源，作為該平臺(tái)職教資源聯(lián)盟單位，通過(guò)該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了省市之間教育云資源平臺(tái)的聯(lián)結(jié)和校際資源共享功能；二是添置數(shù)字資源。采購(gòu)了專業(yè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源一套，內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)類、建筑類、交通、機(jī)電、旅游、等專業(yè)類，資源形式多樣，實(shí)用可用。通過(guò)教學(xué)平臺(tái)、資源共享平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)監(jiān)控、資源共享、數(shù)據(jù)整合五個(gè)主要功能。

教材選用：公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一使用規(guī)定教材，專業(yè)（技能）課按照要求在國(guó)規(guī)、省規(guī)教材目錄中征訂。推薦教材使用率達(dá)98%。按規(guī)定統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程思政課教材，嚴(yán)格規(guī)范教材使用。全面提高教材建設(shè)與管理水平，大力開發(fā)體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色、遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律的教材，積極參與教材開發(fā)。教師主參編的教材豐富，并且已經(jīng)運(yùn)用到日常的教學(xué)管理；自主開發(fā)教材達(dá)到19本，參與開發(fā)教材達(dá)到5門。

國(guó)際合作情況：結(jié)合領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)任務(wù)，繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，開拓辦學(xué)國(guó)際化視野。深度推進(jìn)與德國(guó)工商大會(huì)上海代表處(AHK)合作共建“中德職業(yè)教育合作項(xiàng)目”，目前第一批6名教師在上海開展的AHK培訓(xùn)師培訓(xùn)已取得AEVO培訓(xùn)師資格，第二批AHK課程開發(fā)培訓(xùn)3名老師也已通過(guò)培訓(xùn)提升了課程開發(fā)能力。還與加拿大瀑布應(yīng)用藝術(shù)與技術(shù)學(xué)院開展中加合作辦學(xué)項(xiàng)目，達(dá)成了框架協(xié)議。

信息化教學(xué)：自被認(rèn)定為全國(guó)數(shù)字化校園樣板校和江蘇省智慧校園試點(diǎn)單位以來(lái)，整合物聯(lián)網(wǎng)為架構(gòu)的智能綜合管理軟件平臺(tái)、云計(jì)算存儲(chǔ)解決方案、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等信息化技術(shù)打造四化（泛在化、多元化、智慧化、全面化）于一體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新。

【案例】借助“云+端”的教與學(xué)應(yīng)用，形成智慧化的教學(xué)途徑

通過(guò)自建+共建的方式，在數(shù)字化武裝的實(shí)訓(xùn)課堂上，通過(guò)“云+端”技術(shù)代替教師監(jiān)控課堂教學(xué)，以學(xué)生“主體”地位的教學(xué)流程得到重新規(guī)劃，使得課上教學(xué)活動(dòng)靈活多樣的同時(shí)也使教學(xué)進(jìn)度和效果在教師“主導(dǎo)”下控制和調(diào)整，同時(shí)引入對(duì)接行業(yè)的虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，突破“時(shí)間、空間、成本、安全”等限制，促使課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有效歸結(jié)，進(jìn)一步幫助師生對(duì)教學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，從而形成智慧化的教學(xué)途徑。

表27 ?仿真教學(xué)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)表（部分）

【案例】深度挖掘智能學(xué)習(xí)空間，促成學(xué)生全面化發(fā)展。

聚合多個(gè)平臺(tái)數(shù)據(jù)，為學(xué)生營(yíng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助物聯(lián)網(wǎng)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、智能終端等技術(shù)對(duì)施教者和學(xué)習(xí)者的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行記錄和分析評(píng)價(jià)，幫助教師實(shí)施以科學(xué)數(shù)據(jù)為依據(jù)的分層教學(xué)，以中職學(xué)生核心素養(yǎng)為參照設(shè)計(jì)的教整改系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行記錄和分析評(píng)價(jià)并形成素養(yǎng)護(hù)照，從而促成學(xué)生的全面化發(fā)展。

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

以管理機(jī)制體制創(chuàng)新為突破口，立師德、凝煉職業(yè)文化；優(yōu)結(jié)構(gòu)，“筑巢引鳳”“借智發(fā)展”、“外引”“內(nèi)培”，補(bǔ)齊師資需求短板；建基地，健全“雙師”培養(yǎng)體系；基于專業(yè)（群）、選優(yōu)示范，校企合作、專兼結(jié)合，打造省內(nèi)一流跨專業(yè)、跨領(lǐng)域“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；量身定制、填補(bǔ)缺階，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、有序流動(dòng)的新“三維發(fā)展型”教師梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展。?

目前建立了5個(gè)省名師工作室、11個(gè)市名師工作室和1個(gè)“青藍(lán)工程”項(xiàng)目。組織教師國(guó)培、省培、市培和企業(yè)鍛煉，加大覆蓋全員的校本培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃提供培訓(xùn)清單，如暑期全員培訓(xùn)、基于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專項(xiàng)培訓(xùn)，雙周的教研培訓(xùn)，教師專項(xiàng)“下企業(yè)實(shí)踐”培訓(xùn)。2020年組織參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)71人次，下企業(yè)實(shí)踐151人次，各類市級(jí)培訓(xùn)402余人次，參加企業(yè)及省級(jí)以上培訓(xùn)的教師數(shù)占教師總數(shù)的57.71％。

表28 ?教師培訓(xùn)情況一覽表

表29 ?師資隊(duì)伍建設(shè)情況一覽表（省級(jí)）

表30 ?師資隊(duì)伍建設(shè)情況一覽表（市級(jí)）

表31??教師獲省級(jí)及以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況

3.4 規(guī)范管理情況

教學(xué)管理：在校企合作的辦學(xué)模式下，研究制定產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的課程體系，或以任務(wù)（項(xiàng)目）為中心的課程體系。新型課程體系的創(chuàng)建，旨在更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；更有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升學(xué)生的專業(yè)能力；更有利于提升畢業(yè)生適應(yīng)崗位的能力和就業(yè)能力。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法，將文件精神落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要求各教研室建立教研機(jī)制，建立學(xué)業(yè)水平考試年度分析報(bào)告制度，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)功能，推進(jìn)我教學(xué)改革，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生管理：將“山海文化做人教育”德育目標(biāo)細(xì)化為做“文明人、正直人、剛強(qiáng)人、有志人、有能人、有為人”，六種特性構(gòu)成一個(gè)“完整的人”。

從明禮、有禮、文化到文明四個(gè)層次，引導(dǎo)學(xué)生做文明人。通過(guò)開展“正衣冠、端禮儀、知榮辱”活動(dòng)，從校服穿戴?？ǖ呐宕?，到校園衛(wèi)生環(huán)境檢查評(píng)比、文明宿舍評(píng)比、整頓就餐秩序和節(jié)能減排教育等，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴開始積累文明，塑造學(xué)生良好的品德。

從誠(chéng)信為本、遵紀(jì)守法、助人為樂(lè)和奉獻(xiàn)社會(huì)四個(gè)層面，培養(yǎng)學(xué)生做正直人通過(guò)開展“誠(chéng)信在我身邊”主題班會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)、新生校紀(jì)校規(guī)競(jìng)賽、安全隱患大檢查、召開法制報(bào)告會(huì)等各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)胸懷磊落、正直無(wú)私的人。

從強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志、健康的心理和穩(wěn)健的作風(fēng)四個(gè)梯次，引領(lǐng)學(xué)生做剛強(qiáng)人院系運(yùn)動(dòng)會(huì)、全校跑操、學(xué)校體育節(jié)等活動(dòng)的開展，使每天一小時(shí)體育活動(dòng)成為廣泛的共識(shí)及學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

以正“三觀”、有理想、做貢獻(xiàn)為主線，開展做有志人教育。通過(guò)表彰優(yōu)秀、頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，業(yè)余黨校、團(tuán)校培訓(xùn)等方式發(fā)揮先進(jìn)分子的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人生道路。

以精業(yè)、多能、爭(zhēng)優(yōu)為標(biāo)桿，鼓勵(lì)學(xué)生做有能人。以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的理論教學(xué)和科學(xué)有序的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)明的考風(fēng)考紀(jì)為保證，以112個(gè)社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)為支撐，以各類文體活動(dòng)、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和文明風(fēng)采大賽等為舞臺(tái)，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)“能人”。

通過(guò)筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)的旅程，實(shí)現(xiàn)有為人的夢(mèng)想。更新學(xué)校的星光大道，展示在校優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，收集十年內(nèi)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)和升學(xué)典型，激勵(lì)在校學(xué)生規(guī)劃未來(lái)。

財(cái)務(wù)管理：

財(cái)政撥款穩(wěn)步增長(zhǎng)，2019年財(cái)政預(yù)算撥款為8,469.48萬(wàn)元，2020年財(cái)政預(yù)算撥款為12,059.62萬(wàn)元，除此之外，包括工資調(diào)整補(bǔ)足、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助、生均公用經(jīng)費(fèi)撥款及專項(xiàng)建設(shè)等2020年各級(jí)財(cái)政撥款達(dá)4,532.74萬(wàn)元，總財(cái)政撥款達(dá)16,592.36萬(wàn)元。這不但滿足了學(xué)校的人員及公用支出，也更好地促過(guò)了學(xué)校的發(fā)展；生均公用經(jīng)費(fèi)每年都能按省定生均1500元的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)下?lián)?，滿足了學(xué)校日常教學(xué)公用支出的資金需要。

國(guó)家、省、市各級(jí)財(cái)政對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常重視，根據(jù)申報(bào)及學(xué)校申報(bào)下?lián)軐ｍ?xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。省財(cái)政下?lián)?/font>1981.12萬(wàn)元，市財(cái)政下?lián)?431.2萬(wàn)元，一共用于實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)投入及維修改造等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用3126.95萬(wàn)元，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。

繼續(xù)做好學(xué)校固定資產(chǎn)、低值耐用品和低值易耗品三類物資的購(gòu)置、入庫(kù)及出庫(kù)工作，完成63個(gè)項(xiàng)目3695.6萬(wàn)元的招標(biāo)采購(gòu)工作。今年公開招標(biāo)了八家供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)對(duì)全部辦公用品、維修材料和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)材料統(tǒng)一采購(gòu)管理，完成了71萬(wàn)相關(guān)材料的零星采購(gòu)工作。對(duì)固定資產(chǎn)管理，建立固定資產(chǎn)分類賬、分戶賬；有專職人員管理；建立固定資產(chǎn)總賬。對(duì)低值易耗品實(shí)行計(jì)劃采購(gòu)，定額供應(yīng)的辦法，并納入到資產(chǎn)總賬中。

在遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)制度和法令的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，制定學(xué)校財(cái)務(wù)收支的具體實(shí)施細(xì)則，通過(guò)U8軟件對(duì)財(cái)務(wù)支出進(jìn)行內(nèi)控制度管理，做到用款有計(jì)劃、收支有標(biāo)準(zhǔn)、管理有定額、分析有資料、監(jiān)督有要求。認(rèn)真做好記帳、算帳、報(bào)帳、對(duì)帳工作。做到憑證合法，手續(xù)完備，帳目健全，核算準(zhǔn)確，并按時(shí)編送報(bào)表。

后勤管理：后勤保障工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在管理和服務(wù)中發(fā)揮育人的功能。通過(guò)對(duì)建筑物、場(chǎng)地、道路、綠化、亮化的建設(shè)和物質(zhì)文化管理，建設(shè)一個(gè)安全、整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，營(yíng)造合諧的育人氛圍。加強(qiáng)對(duì)住宿生生活區(qū)浴室、開水房、洗衣房、通信運(yùn)營(yíng)商、快遞站、校園超市、水廠、賓館、駕校等托管單位的管理。本年度被評(píng)為市級(jí)“節(jié)水型學(xué)校”。?

完成民族食堂的搬遷和明廚亮灶改造工作，對(duì)三個(gè)食堂的食品安全、食品質(zhì)量、食品成本、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、膳食服務(wù)等進(jìn)行全方位的監(jiān)管。嚴(yán)格按照國(guó)家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行食品采購(gòu)，嚴(yán)禁購(gòu)買“三無(wú)”或過(guò)期變質(zhì)食品，通過(guò)一卡通等手段追蹤食品流通過(guò)程，做到有據(jù)可查。做好食品采購(gòu)的索證工作并注意保存。食品的加工、貯存、銷售都要嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生部、教育部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。疫情期間從隔離就餐到分餐制等一系列工作確保就餐環(huán)節(jié)的防疫安全，有效的防止疫情的傳播。通過(guò)聘請(qǐng)專家講座、每周培訓(xùn)等形式培養(yǎng)食堂全體從業(yè)人員的食品安全意識(shí)，確保4000余名在校生和400多名教職工吃的安全、吃的放心。進(jìn)一步健全學(xué)校衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《連云港中等專業(yè)學(xué)校食品衛(wèi)生突發(fā)事件處理預(yù)案》，一旦發(fā)生食物中毒事故，立即啟動(dòng)預(yù)警系統(tǒng)。

安全管理：專人具體負(fù)責(zé)危險(xiǎn)源的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用、轉(zhuǎn)移、處置等環(huán)節(jié)并全過(guò)程監(jiān)管，建立分布檔案和使用臺(tái)帳；用電、用氣、動(dòng)火等按規(guī)范落實(shí)防護(hù)措施，制定安全事故應(yīng)急處置預(yù)案并定期組織演練，確保?；穼?shí)驗(yàn)室24小時(shí)雙攝像頭監(jiān)控，消防通道暢通無(wú)阻。

完成滅火器充粉728具，學(xué)生宿舍、教學(xué)辦公場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室、圖書館無(wú)私拉亂接、超負(fù)荷用電、違規(guī)使用電器的現(xiàn)象，校內(nèi)建筑物按規(guī)范設(shè)置防火分區(qū)，疏散通道、安全出口和消防通道保持暢通。現(xiàn)有微型消防站4個(gè)，消防主控室1間，消防分控室2間，位于校體育館和4號(hào)教學(xué)樓，學(xué)生食堂用氣、用電、動(dòng)火嚴(yán)格按規(guī)范操作，排油煙設(shè)施定期清洗保持清潔。

與松霖餐飲和尚班族餐飲簽訂食品安全管理責(zé)任書，定期召開食堂超市負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員會(huì)議。食堂超市按校要求切實(shí)加強(qiáng)日常管理，落實(shí)工作責(zé)任制，建成健全有關(guān)臺(tái)帳，食堂按照要求安裝燃?xì)庑孤┌踩Ｗo(hù)裝置。

定期開展排查建筑與施工安全管理，監(jiān)測(cè)學(xué)校建筑（含附屬設(shè)施）安全狀況，在校園內(nèi)水塘、樓梯等易發(fā)生溺水、擠踏等事故場(chǎng)所全部設(shè)置警示標(biāo)志，定期對(duì)各類活動(dòng)器材、器械、設(shè)施進(jìn)行安全隱患排查，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維護(hù)，在建項(xiàng)目施工場(chǎng)所嚴(yán)格實(shí)行隔離管理，落實(shí)安全管理措施。

圖學(xué)校與各院系（部門）簽訂安全責(zé)任書

與院系簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全管理責(zé)任書，院系主任為第一責(zé)任人。和實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)頂崗學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，實(shí)習(xí)單位為學(xué)生配備必要安全保障器材和勞動(dòng)保護(hù)用品，相關(guān)部門和各院系定期組織專人檢查校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所安全隱患，及時(shí)上報(bào)維修維護(hù)。頂崗實(shí)習(xí)全程高度重視安全管理，做好學(xué)生進(jìn)行崗前安全教育，與合作單位簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，明確雙方安全管理職責(zé)。

新冠疫情防控和秋冬季傳染病預(yù)防有成效。包括備足疫情防控物資設(shè)備，合理設(shè)置隔離觀察區(qū)；加強(qiáng)防疫應(yīng)急演練、完善處理預(yù)案；加強(qiáng)防疫培訓(xùn)；加強(qiáng)餐飲安全管理、合理安排錯(cuò)峰就餐；規(guī)范課堂教學(xué)、關(guān)注課堂異常學(xué)生；維護(hù)公共區(qū)域衛(wèi)生環(huán)境；加強(qiáng)晨午檢、健全健康信息報(bào)送機(jī)制；健全區(qū)域?qū)０嘀贫取?/font>

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圖日常消殺工作

管理隊(duì)伍建設(shè)：?嚴(yán)格按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的各項(xiàng)規(guī)定，共提拔（17人）、調(diào)整（16人）干部33名，完成干部提任考1人次，交流干部推薦2人。全部采用“公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗”的形式，在選拔任用過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行了民主推薦、考察、醞釀、討論決定、任職等程序，落實(shí)了任前公示制，考察預(yù)告制，任職試用制，進(jìn)一步加強(qiáng)了組織監(jiān)督和廣大干部群眾的監(jiān)督，達(dá)到公開、公正、公平的目的。干部隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，注重女干部、黨外干部和少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔。

管理信息化水平：積極貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、江蘇省教育廳文件精神，以信息化引領(lǐng)學(xué)校教育現(xiàn)代化，把推動(dòng)數(shù)字化、智慧化校園建設(shè)以及提高信息化應(yīng)用水平納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，并已經(jīng)順利的將智慧校園建設(shè)融入到領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)中，信息化的基礎(chǔ)建設(shè)、數(shù)字化管理的推進(jìn)和數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)等都在穩(wěn)步提升，智慧化校園建設(shè)工作全面展開；本年度整合現(xiàn)有和新建系統(tǒng)建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的獲取校園中各個(gè)管理業(yè)務(wù)中的信息，借助系統(tǒng)的智慧分析和計(jì)算功能，實(shí)現(xiàn)管理的高效性和決策的科學(xué)性，也能推動(dòng)重構(gòu)存在問(wèn)題的管理制度和業(yè)務(wù)流程，信息化背景下促進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革成績(jī)斐然。

科研管理：通過(guò)教科研獎(jiǎng)勵(lì)方案，提高高質(zhì)量教科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教師在核心期刊、主流期刊發(fā)表文章，申請(qǐng)省規(guī)劃、重點(diǎn)課題。鼓勵(lì)更多教科研成果參加各級(jí)各類教學(xué)科研成果的評(píng)比并獲獎(jiǎng)。

在市教科所牽頭的市中小學(xué)“十三五”優(yōu)秀教科研成果評(píng)選中，3個(gè)項(xiàng)目獲一、二、三等獎(jiǎng)。教師發(fā)表論文102篇，其中北大核心期刊3篇。市級(jí)以上論文、案例獲獎(jiǎng)20篇，市級(jí)及以上在校課題63項(xiàng)，校級(jí)課題39項(xiàng)，獲國(guó)家專利2項(xiàng)。?

3.5 德育工作情況

德育課實(shí)施情況：按照“立德樹人”原則，開展德育教育。以教育部德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，科學(xué)設(shè)置德育教育內(nèi)容，認(rèn)真開展德育課教學(xué)工作，開足德育必修和選修課程。必修課程包括《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》和《哲學(xué)與人生》四門課程，另外還開設(shè)了選修課程《心理健康教育》，課程涵蓋了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，突出了理想、信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中國(guó)精神、職業(yè)生涯、遵紀(jì)守法、文明禮儀、勞動(dòng)教育和心理健康教育等各方面教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)將職業(yè)道德、工匠精神等德育內(nèi)容融合到專業(yè)教學(xué)、技能教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，全方位、全過(guò)程實(shí)施德育教育。

校園文化建設(shè)情況：打造仁山智海特色德育模式，構(gòu)建“山?！碧厣@文化，初步形成“一系一特色”校園特色文化。化學(xué)工程系從明禮、有禮、文化、文明做起，引導(dǎo)學(xué)生做文明人；機(jī)電工程系以講誠(chéng)信、守法、助人和奉獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生做正直人；現(xiàn)代服務(wù)系關(guān)注體魄、意志、心理等身心要素，引領(lǐng)學(xué)生做剛強(qiáng)人；交通運(yùn)輸系以正“三觀”、有理想，教育學(xué)生做有志人；信息工程系以精業(yè)、多能、爭(zhēng)優(yōu)為標(biāo)桿，鼓勵(lì)學(xué)生做有能人；建筑工程系引領(lǐng)學(xué)生開啟筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)的旅程，實(shí)現(xiàn)有為人的夢(mèng)想。

每月一次主題升旗儀式活動(dòng)。在疫情期間，組織線上升旗儀式：主題包括“認(rèn)識(shí)疫情?敬畏生命?做好防護(hù)——開學(xué)第一課”、“傳承五四精神?助力港城創(chuàng)文”、“珍愛(ài)生命?共建平安校園”。并舉辦“厚積薄發(fā)，努力成就未來(lái)”“紀(jì)念一二·九，傳承愛(ài)國(guó)情主題”等升旗儀式。

開展3月“學(xué)雷鋒活動(dòng)月——弘揚(yáng)雷鋒精神?助力疫情防控?”、4月“傳承紅色基因?清明祭英烈”、5月“傳承五四精神?唱響青春中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)、6月“戰(zhàn)疫青春顯青年擔(dān)當(dāng)、感恩社會(huì)展中專風(fēng)貌”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、7-8月志愿者三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)（手抄報(bào)、黑板報(bào)、井蓋涂鴉、書法大賽），把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在德育工作中的核心地位，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育，理想信念教育和職業(yè)道德教育。

以我市全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，在校園內(nèi)建有多塊核心價(jià)值觀雕塑墻，通過(guò)電子屏、宣傳欄、移動(dòng)展板、黑板報(bào)、手抄報(bào)、全校升旗、院系晨會(huì)、動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、專家講座等方式做好宣傳，使校園處處可見核心價(jià)值觀，發(fā)揮校園文化的作用，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。

文明風(fēng)采活動(dòng)開展情況：在第十一屆江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”比賽中，共有12個(gè)項(xiàng)目入圍，6個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，17位老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在省文明風(fēng)采活動(dòng)中榮獲“組織獎(jiǎng)”。

社團(tuán)活動(dòng)情況：先后成立了雅藝軒文學(xué)社、武動(dòng)青春社團(tuán)、攝影俱樂(lè)部、舞動(dòng)心弦-舞蹈社團(tuán)、籃球社、數(shù)控加工社團(tuán)等112個(gè)學(xué)生社團(tuán)。

表32 ?學(xué)校十大精品社團(tuán)

掛靠校團(tuán)委的校級(jí)層面社團(tuán)5個(gè)，有紅十字社團(tuán)、山海音韻廣播站、無(wú)名影視社、swag街舞社團(tuán)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。約4150人參與社團(tuán)活動(dòng)，占總在校生數(shù)的67.12%；其中中職學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到約4030人，占到中職生總?cè)藬?shù)的72.3%。

表33 ?學(xué)生社團(tuán)情況一覽表

團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)情況：學(xué)校、院系、班級(jí)三級(jí)共青團(tuán)組織健全，團(tuán)組織獨(dú)立設(shè)置，配有團(tuán)委專職書記1人，委員2人以上，配置合理，選拔規(guī)范。團(tuán)校、業(yè)余黨校、學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)?；顒?dòng)常態(tài)化，組織開展了兩期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)，共發(fā)展了95名新團(tuán)員。狠抓團(tuán)的基層組織建設(shè)，開展了先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選工作，共評(píng)選出80名優(yōu)秀團(tuán)干，130名優(yōu)秀團(tuán)員，16個(gè)優(yōu)秀團(tuán)支部。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)力度，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展促進(jìn)學(xué)生成才和校風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，通過(guò)舉辦學(xué)生干部全員培訓(xùn)提高學(xué)生干部的工作能力，提升學(xué)生會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，提高學(xué)生會(huì)的影響力和凝聚力，完成智慧團(tuán)建、“青年大學(xué)習(xí)”的宣傳與學(xué)習(xí)工作，其中青年大學(xué)習(xí)參學(xué)率在大中專院校一直遙遙領(lǐng)先。

6月2日聯(lián)合團(tuán)市委舉行“綻放戰(zhàn)疫青春·堅(jiān)定制度自信”宣講暨青年講師團(tuán)全市行首場(chǎng)宣講直播活動(dòng)。6月召開共青團(tuán)江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校第一次代表大會(huì)，推選出新一屆團(tuán)委第一次全體會(huì)議成員。

3.6 黨建情況

健全黨建工作管理體制情況：黨委下設(shè)10個(gè)黨支部，共有黨員328名，其中在職黨員238名，預(yù)備黨員3名，發(fā)展對(duì)象2名。

推動(dòng)德育和思想政治工作情況：以實(shí)施“基層黨建質(zhì)量年”三年行動(dòng)計(jì)劃為總抓手，不斷提升黨建工作的科學(xué)化水平。全面落實(shí)市委巡察整改工作的要求，提升政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)水平，出臺(tái)《中共連云港中等專業(yè)學(xué)校委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建工作的實(shí)施意見》，高質(zhì)量完成市委巡察整改迎查工作。

加強(qiáng)黨組織建設(shè)情況：開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。制定《“固定學(xué)習(xí)日”工作安排》，規(guī)范基層黨員固定學(xué)習(xí)日活動(dòng)的開展。完善落實(shí)《黨支部考核評(píng)價(jià)辦法》，落實(shí)書記抓黨建責(zé)任清單情況。舉辦第九期業(yè)余黨校培訓(xùn)，開展相關(guān)培訓(xùn)講座6期。開展“學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神”主題黨日活動(dòng)，將黨建品牌創(chuàng)建融入教書育人、管理育人、服務(wù)育人之中，提升黨建陣地及其服務(wù)功能建設(shè)水平和層次，構(gòu)建政治功能與教育管理有機(jī)融合的黨建特色品牌體系。

黨組織發(fā)揮政治核心作用情況：黨委以增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“二個(gè)維護(hù)”為根本任務(wù)，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合市委巡察整改工作要求，制定并完善《中共連云港中等專業(yè)學(xué)校委員會(huì)關(guān)于踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”的實(shí)施辦法》、《中共連云港中等專業(yè)學(xué)校委員會(huì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究制度》、《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校黨員、干部“八小時(shí)”以外行為規(guī)范》等規(guī)章制度。

4.校企合作

4.1 校企合作開展情況和效果

主動(dòng)開展校企合作和產(chǎn)教融合機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)市校企合作平臺(tái)運(yùn)營(yíng)，修訂學(xué)?！镀髽I(yè)學(xué)院管理辦法》，明確合作雙方權(quán)利與義務(wù)，將企業(yè)課程嵌入教學(xué)過(guò)程，探索現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)學(xué)院落地落實(shí)。先后引進(jìn)3家行業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)校園，建成校企深度合作的專業(yè)企業(yè)學(xué)院項(xiàng)目12個(gè)，衛(wèi)星石化學(xué)院開展第二期學(xué)員開班培養(yǎng)。企業(yè)學(xué)院的深入開展，內(nèi)化了現(xiàn)代職業(yè)教育理念向縱深發(fā)展。

表34 ?校企合作企業(yè)學(xué)院一覽表

【案例】智能家居行業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制育人新模式

全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》文件精神，推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，江蘇省首批現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目成效顯著。

一、校企聯(lián)姻，共同破解人才培養(yǎng)難題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與青島海爾集團(tuán)合作實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制，開展智能家居人才培養(yǎng)方向的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，首批招收20名學(xué)生，探索校企協(xié)同育人新模式。

二、共建人才培養(yǎng)方案，開發(fā)“行業(yè)化、企業(yè)化、專門化”校企融合課程

“在崗成才、任務(wù)引領(lǐng)”為人才培養(yǎng)原則，構(gòu)建典型工作過(guò)程的“實(shí)踐主導(dǎo)·課證融通·技素一體”課程體系，職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)、崗位技能4個(gè)模塊課引領(lǐng)學(xué)徒職業(yè)發(fā)展。

三、共建“雙導(dǎo)師”隊(duì)伍，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)特色

基于工作過(guò)程安排“學(xué)校導(dǎo)師”和“企業(yè)導(dǎo)師”，為了提高學(xué)校教師的教學(xué)能力，許長(zhǎng)兵等四名教師到海爾集團(tuán)企業(yè)鍛煉，并考取U-home家庭智能化從業(yè)資格證書。

四、探索學(xué)習(xí)成本分擔(dān)模式，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

目前由政府、學(xué)校出資253萬(wàn)元，海爾集團(tuán)贊助設(shè)備187萬(wàn)元，共建現(xiàn)代化海爾智能家居學(xué)院（校內(nèi)企業(yè)實(shí)景實(shí)訓(xùn)基地），基地融合展示、體驗(yàn)、教學(xué)和實(shí)踐四個(gè)功能，與行業(yè)工作場(chǎng)景相同。

【案例】電信云計(jì)算運(yùn)維學(xué)院開啟校企合作新篇章

校企合作是職業(yè)教育改革的重要舉措，學(xué)校與連云港電信公司、網(wǎng)盈連云港分公司就共建電信云計(jì)算運(yùn)維學(xué)院，開啟校企合作新篇章。

定期派遣學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的同時(shí)通過(guò)企業(yè)反饋優(yōu)化培養(yǎng)方案，結(jié)合企業(yè)人才需求施行導(dǎo)向性培養(yǎng)，為連云港電信公司及網(wǎng)盈連云港分公司輸送合格人才。以“工學(xué)交替”的方式組織教學(xué)；制定“學(xué)徒制”班招生考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“學(xué)徒制”班的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化定向培養(yǎng)，定向錄用；共同建設(shè)電信云計(jì)算產(chǎn)教實(shí)訓(xùn)基地，針對(duì)“學(xué)徒制”班開展實(shí)訓(xùn)，同步推進(jìn)“1+X”模式，共同推進(jìn)和引入相關(guān)品牌產(chǎn)業(yè)進(jìn)入基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師和企業(yè)工程師雙導(dǎo)師教學(xué)。

校企雙方共同研討、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同制定核心課程；共同開發(fā)制定基于工作過(guò)程的課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)來(lái)自專業(yè)崗位典型工作任務(wù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；合作開發(fā)課程、編寫講義教材，加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)；企業(yè)承擔(dān)部分課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

與連云港電信和網(wǎng)盈連云港分公司的深度合作，為雙方在今后發(fā)展中形成“相互支持、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、開放共享”的雙贏格局奠定良好基礎(chǔ)。將加速校園信息化建設(shè)一體化發(fā)展步伐，切實(shí)增強(qiáng)信息技術(shù)技能積累能力和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接提供更加全面豐富的信息化技術(shù)保障。

4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況

調(diào)整部門職能，將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)科研處管理，把頂崗實(shí)習(xí)作為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)管理，強(qiáng)化校企深度合作，探索就業(yè)前置與頂崗實(shí)習(xí)有效銜接，積極推進(jìn)對(duì)口就業(yè)、本地就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)?？朔咔橛绊懀行蜷_展疫情期間頂崗實(shí)習(xí)安置與跟蹤管理，先后開展線上調(diào)查問(wèn)卷、頂崗實(shí)習(xí)及返崗復(fù)工周報(bào)、組織推進(jìn)網(wǎng)上招聘工作20余次，線上跟蹤管理約300次；優(yōu)化2020屆高職畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)信息的跟蹤調(diào)查，持續(xù)做好高職畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)數(shù)據(jù)上報(bào)工作，畢業(yè)生191人中參軍4人就業(yè)187人，就業(yè)率97.96%，滿意度98%；2次赴新疆開展落實(shí)107名新疆內(nèi)職班頂崗實(shí)習(xí)調(diào)研及安置；推進(jìn)中技高鐵赴北京頂崗13人，其中2人在中南海頂崗；組織2021屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)招聘會(huì)5場(chǎng)，除升學(xué)629人頂崗實(shí)習(xí)安置470（含企業(yè)學(xué)院142人），本市實(shí)習(xí)安置率達(dá)68%，對(duì)口實(shí)習(xí)率達(dá)87%。

4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

自2017年?duì)款^建設(shè)“連云港市先進(jìn)制造業(yè)職教集團(tuán)”、2018年加入徐州市淮海商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)以來(lái)，又與連云港市汽車協(xié)會(huì)牽手合作，在2019年成立“連云港市汽車協(xié)會(huì)職教分會(huì)”，現(xiàn)有集團(tuán)化辦學(xué)體7個(gè)、涉及專業(yè)20個(gè)（類），進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機(jī)制，形成教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的深度融合，建立產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽、考一體化集團(tuán)辦學(xué)新模式。

表35 ??集團(tuán)化辦學(xué)情況一覽表

5.社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

用人單位滿意度：先后與斯?fàn)柊钍?、虹港石化、核電公司、中?guó)電信連云港分公司、市供電公司、南化連云港堿廠、羅蓋特有限公司、恒瑞制藥、豪森制藥、核電總公司連云港項(xiàng)目部、田灣核電站等幾十家單位建立了緊密業(yè)務(wù)聯(lián)系，培訓(xùn)質(zhì)量受到一致好評(píng)，滿意度達(dá)98%以上，為下一步做大、做強(qiáng)特培工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.2 社會(huì)服務(wù)

表36 ??用人單位滿意度

培訓(xùn)服務(wù)：把社會(huì)效益提升放在首位，想方設(shè)法為企業(yè)做好服務(wù)。部分企業(yè)因規(guī)模小或生產(chǎn)任務(wù)急到校來(lái)培訓(xùn)不方便，組織專家、教師、工作人員租用車輛到企業(yè)進(jìn)行報(bào)名登記，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的證件審核認(rèn)證，利用企業(yè)提供的會(huì)議室、食堂組織教學(xué)、輔導(dǎo)，收到很好的培訓(xùn)效果，贏得企業(yè)與職工的好平。

與重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、連云港師范?？茖W(xué)校、江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高等院校聯(lián)合成立校外學(xué)習(xí)中心，舉辦?？?、本科層次的遠(yuǎn)程學(xué)歷教育滿足了校內(nèi)學(xué)生及社會(huì)人員提高學(xué)歷的需求。

【案例】彰顯培訓(xùn)品牌效應(yīng)??提升社會(huì)服務(wù)能力

面向市場(chǎng)、面向企業(yè)、面向?qū)W員，積極主動(dòng)開展安全生產(chǎn)宣傳和安全技術(shù)培訓(xùn)工作，走進(jìn)連云港市各大企業(yè)宣講《安全生產(chǎn)法》、《江蘇省安全生產(chǎn)條例》、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》，提高企業(yè)與職工安全培訓(xùn)意識(shí)，重視特種作業(yè)培訓(xùn)工作。先后與贛榆區(qū)應(yīng)急管理局、斯?fàn)柊钍?、虹港石化、核電公司、中?guó)電信連云港分公司、市供電公司、南化連云港堿廠、羅蓋特有限公司、恒瑞制藥、豪森制藥、核電總公司連云港項(xiàng)目部、田灣核電站、寧連高速等幾十家企事業(yè)單位建立了緊密業(yè)務(wù)聯(lián)系。

技術(shù)服務(wù)：主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作方法，采取各種有效措施，積極迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)，主動(dòng)抓機(jī)遇，探索組織安全培訓(xùn)、考核、管理的新路子、新方法。一是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”措施，經(jīng)常與鄉(xiāng)村企事業(yè)單位保持聯(lián)系，及時(shí)了解掌握用人單位的用工情況，上門為用人單位提供服務(wù)；二是主動(dòng)與農(nóng)民兄弟取得聯(lián)系，建立全新的技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)向他們發(fā)放培訓(xùn)信息、培訓(xùn)計(jì)劃，便于他們按計(jì)劃合理安排人員參加技術(shù)培訓(xùn)，把握工作的主動(dòng)性；三是通過(guò)廣告媒體發(fā)布培訓(xùn)信息，全天候接受培訓(xùn)的咨詢服務(wù)；四是全天候服務(wù)，采取隨機(jī)報(bào)名方法，先進(jìn)行登記，再定期組織培訓(xùn)服務(wù)，組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員攜帶《電工作業(yè)》《焊工作業(yè)》《高處作業(yè)》《制冷與空調(diào)作業(yè)》《危化品安全作業(yè)》等科技書籍，發(fā)放科普宣傳、農(nóng)用醫(yī)藥、健康生活等資料使農(nóng)民朋友了解和掌握了更多的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)及相關(guān)安全作業(yè)知識(shí)，也豐富了廣大農(nóng)民的精神文化生活，提高了農(nóng)民群眾的科技致富本領(lǐng)，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

文化傳承：

【案例】端午“粽”情，師生同行，為創(chuàng)文助力——我校開展“扣好人生第一粒扣子”之我們的節(jié)日？端午系列活動(dòng)。

為慶祝“端午”傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)廣大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，讓全體師生感受到節(jié)日的氣氛，節(jié)日當(dāng)天食堂免費(fèi)派送師生粽子和雞蛋。

通過(guò)“主題班報(bào)”以及“主題班會(huì)”，讓同學(xué)們了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、人物故事，明白了端午節(jié)不僅僅是粽子節(jié)、龍舟節(jié)，更是民族節(jié)，愛(ài)國(guó)節(jié)，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的自豪感。

為積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳端午節(jié)傳統(tǒng)文化，學(xué)生志愿者赴江蘇中荷花股份有限公司開展蝴蝶蘭科普知識(shí)學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)。

為宣傳“弘揚(yáng)志愿精神?服務(wù)社區(qū)居民?共創(chuàng)和諧社會(huì)”主題，在連云港市博物館、市革命紀(jì)念館內(nèi)為參觀來(lái)客進(jìn)行講解。

【案例】山海間·古風(fēng)社邀請(qǐng)古文化造型專家吳興苗蒞臨指導(dǎo)

山海間·古風(fēng)社自成立以來(lái)，始終保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，社團(tuán)規(guī)模不斷壯大，通過(guò)漢服成人禮、詩(shī)會(huì)、校園踏青、漢服制作研習(xí)，研究漢服文化活動(dòng)，讓學(xué)生了解本民族傳統(tǒng)，加深民族感情，同時(shí)增強(qiáng)民族自豪感、凝聚力和愛(ài)國(guó)心；通過(guò)朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、古風(fēng)歌曲創(chuàng)作及翻唱、吟誦唐詩(shī)宋詞欣賞了解歷史，增強(qiáng)文化自信。吉他情景劇《青花瓷+違背的青春》參加2020年校迎新晚會(huì)，作品《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明--論語(yǔ)的智慧》參加2020年市委宣傳辦《論語(yǔ)與文明》經(jīng)典·悅讀比賽進(jìn)入決賽。

社團(tuán)邀請(qǐng)吳興苗老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為社團(tuán)學(xué)生開展古裝文化講解，分享中國(guó)古代各朝代服裝、妝容、飾品特點(diǎn)，各朝代服飾文化特色及服飾與人們生活的關(guān)系，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)展示部分朝代代表性服飾及妝容造型。

5.3 對(duì)口支援

始終以高度的政治站位和使命擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“扶貧先扶智”、“扶貧必扶智”的扶貧方略，切實(shí)履行好服務(wù)社會(huì)的公益使命，嚴(yán)格按照扶貧規(guī)定、扶貧流程和上級(jí)要求，助力我市教育扶貧行動(dòng)。

黨建扶智，大力開辟“校政企”產(chǎn)業(yè)扶貧新路徑，帶動(dòng)貧困村脫貧致富。根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作需要，選派黨員干部赴海州區(qū)板浦鎮(zhèn)尤莊村擔(dān)任“第一書記”，圍繞建設(shè)“新八有”村目標(biāo)，結(jié)合尤莊村實(shí)際，探討產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，謀劃產(chǎn)業(yè)脫貧策略。

深度扶智，大力開展職業(yè)教育對(duì)口支援，加大建設(shè)資金投入。為進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育扶貧“造血”功能，提升新疆職業(yè)教育質(zhì)量，已連續(xù)十年承辦新疆內(nèi)地中職班，為新疆各類技能型人才一千余人。

【案例】情系新疆?攜手發(fā)展

經(jīng)由市委組織部、援疆辦牽頭與新疆霍爾果斯市教育局洽談援建霍爾果斯市職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目，著力支持霍爾果斯市職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，投入資金并提供專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以改善民族貧困地區(qū)辦學(xué)條件，助力新疆職業(yè)教育發(fā)展。在全校范圍內(nèi)選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和旅游管理專業(yè)優(yōu)秀教師赴新疆霍爾果斯職業(yè)中學(xué)開展支教，為推動(dòng)伊犁教育改革發(fā)展積極奉獻(xiàn)，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在各族青少年心中生根發(fā)芽。