江蘇省連云港中等專業(yè)學校

關于“三全育人”綜合改革試點工作的實施方案

為深入做好“三全育人”綜合改革試點工作，根據《關于開展連云港市職業(yè)院?！叭恕本C合改革試點工作的通知》有關要求，結合學校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關鍵，全面統籌辦學治校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，強化基礎、突出重點、建立規(guī)范、落實責任，一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作親和力和針對性，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、創(chuàng)建目標

三全育人是指全員育人、全過程育人、全方位育人。是以學校教育為主，學生家長、相關職能部門緊密配合的人員上人人參與、時間上相互銜接、空間上全面覆蓋的育人格局。學校按照“一個理念、三大支撐、四項創(chuàng)新、五大保障、十大工程”的總體框架，構建“三全四成”一體化育人體系，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。到 2022年6月初步建成學校思想政治教育工作“四大基地”“五個平臺”,為社會培養(yǎng)一大批全面發(fā)展、特色鮮明的應用創(chuàng)新型職業(yè)技能人才。

（一）“三全四成”育人模式，即：通過實施“三全育人”十大質量提升工程，實現“激勵學生成長、引導學生成人、教育學生成才、幫助學生成功”的“四成”目標，吸引并積聚更多育人資源和力量投入到社會大系統的育人工程中來，促成知識教育與價值塑造、能力培養(yǎng)有機結合，培養(yǎng)“有正確的價值觀、有良好的品質、有豐富的知識、有過硬的本領”的德智體美勞“多維合一”的時代新人。

（二）“四大基地”，即：新時代職業(yè)院校思想政治工作創(chuàng)新基地、時代新人培育基地、民族文化技藝傳承基地、應用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。堅持以學科專業(yè)建設為龍頭，以深化教育教學改革為重點，以師資隊伍建設為關鍵，以資源條件建設為保障，深入推進內涵發(fā)展，切實解決教學工作面臨的突出問題，人才培養(yǎng)質量全面提高。

（三）“五個平臺”，即：體系完備的思政教育理論研究平臺、豐富優(yōu)質的思政教學資源共享平臺、知行合一的思政教育實踐平臺、前沿權威的思政教育質量評估平臺、互惠共贏的“互聯網+” 思政教育發(fā)展平臺。嚴格落實意識形態(tài)工作主體責任，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權和話語權。堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，全力抓好社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，真正做到進教材、進課堂、進頭腦。

三、組織機構

成立三全育人領導小組，具體成員構架如下：

組?長：王廣武

副組長：宋治寶、丁? 陽、陶衛(wèi)東、吳國祥

成?員：姜永寶、魏? 樸、耿珺杰、殷? 勇、李勁松、陳恒水

劉常法、許長兵、尹? 浩、胡可云、徐海麗、江莉軍

范瑞敏、董宏偉、呂復娟、張志紅、劉良保、劉? 濤

汪?祥

四、工作任務

（一）加強領導與統籌規(guī)劃。全面深化學校綜合改革，抓好學校頂層設計，堅持黨對學校思想政治工作的領導，把思想政治工作體系貫通學校專業(yè)體系、教材體系、教學體系、管理體系，納入學校各項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，建立由學校主要責任人擔任組長的思想政治工作領導小組，形成了涵蓋“三全四成”育人各個環(huán)節(jié)的戰(zhàn)略體系，同時，完善“三全育人”工作機制，建立完善學校各部門常態(tài)協作和分工負責機制，建立責任清單，細化工作臺賬，形成自下而上的微觀支撐。

牽頭單位：發(fā)展規(guī)劃處

配合單位：校長辦公室、學生工作處、教學科研處

（二）統籌推進課程育人。深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，大力推動“課程思政”的課程教學改革，優(yōu)化“思政課+專業(yè)課+人文素養(yǎng)課”的三元課程結構。開設思想品德、人文素養(yǎng)、認知能力等主題的專題教育10期；完善專業(yè)課程標準20門，100%課程建立德育目標并滲透德育元素；引進至少3門優(yōu)質資源課程，培育校本特色優(yōu)質課程，形成習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神新媒體作品資源庫、新課件作品資源庫，成為學校思想政治教育的新載體。

牽頭單位：教學科研處

配合單位：各院系

（三）著力加強科研育人。通過優(yōu)化科研管理制度、建立教研一體、學研相濟的科教協同育人機制，構筑“一站式”科技服務與科技育人新模式。促進創(chuàng)新工作室、創(chuàng)業(yè)孵化基地提檔升級，形成2個精品專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室建設項目；與企業(yè)共同合作開發(fā)，建成5門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，形成學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，持續(xù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

牽頭單位：教學科研處

配合單位：學生工作處、各院系

（四）扎實推動實踐育人。構建社會實踐長效機制，整合多方實踐資源，構建“校企、校地” 實踐育人協同體系，豐富實踐育人內容，創(chuàng)新實踐形式，拓寬學生社會實踐平臺。開展社會調查、生產勞動、社會公益、志愿服務等各類主題實踐活動20次；抓好平臺建設，建設5個實踐育人基地；學校創(chuàng)業(yè)實踐基地輔導孵化運營創(chuàng)業(yè)項目2個，組建各級各類社會實踐重點團隊6個。

牽頭單位：學生工作處

配合單位：教學科研處、各院系

（五）深入推進文化育人。加強文化育人頂層設計，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權，優(yōu)化校園文化整體設計，建設美麗校園；構建“?！怠鐖F”三級文化育人體系，豐富“山海文化做人教育”德育品牌內涵，多形式構筑文化育人平臺。依托大師工作室建設，打造具有連云港特色的文化傳承項目6 個；推進“一系一品”專業(yè)文化建設；推進實施“原創(chuàng)文化經典推廣行動計劃”項目，支持師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品活動10次。

牽頭單位：學生工作處

配合單位：各院系

（六）創(chuàng)新推動網絡育人。建設內部質量保證體系的大數據中心支撐平臺，實現“三全育人”診斷數據的“五個統一”（統一設備管理、統一認證、統一數據、統一通信、統一權限管理）；推廣展示一批“網絡名篇名作”20 篇，豐富正面輿論供給；完成學校融媒體平臺建設，形成有特色和亮點的系部網頁和微信公眾號。

牽頭單位：信息中心

配合單位：各院系

（七）大力促進心理育人。堅持育人與育德相結合，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，建立“四級”預警干預體系。實行“互聯網+”心理健康課程教學改革，健全心理健康教育教學體系；每學期心理健康教育咨詢與服務中心開展團體輔導5次；建成多個固定的心理健康教育素質拓展培養(yǎng)基地；心理健康咨詢輔導室在各系部實現全覆蓋；豐富校心理咨詢室功能，形成教學研做一體化心理健康教育咨詢與服務工作機制。

牽頭單位：學生工作處

配合單位：各院系

（八）切實強化管理育人。全面推進依法治校，促進學校治理體系和治理能力現代化，營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環(huán)境。科學構建頂層設計決策機制、具體實施運行機制和監(jiān)督評價反饋機制“三位一體”的“三全育人”管理機制體制體系。

牽頭單位：學生工作處

配合單位：教學科研處、發(fā)展規(guī)劃處

（九）不斷深化服務育人。研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能，落實服務目標責任制，建立校園綜合信息服務系統，落實服務目標責任制，明確后勤保障服務、圖書資料服務、醫(yī)療衛(wèi)生服務、安全保衛(wèi)服務等工作中的育人職能，全力打造全過程、全方位服務育人體系。

牽頭單位：后勤保障處

配合單位：教學科研處、學生工作處、繼續(xù)教育學院

（十）全面推進資助育人。加強資助工作頂層設計，建立健全學生資助管理制度，將“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”有機結合，構建國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助“四位一體”的發(fā)展性資助體系，建立物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有機融合的資助育人長效機制。

牽頭單位：學生工作處

配合單位：校長辦公室、各院系

（十一）積極優(yōu)化組織育人。進一步理順學校黨委領導體制機制，以黨組織為核心，以群團組織為紐帶，形成黨建帶群團建設的工作機制。建立學校、系部、班級“三位一體”育人格局，增強組織育人內動力。提高黨員發(fā)展質量，加大在“雙高”人員中發(fā)展黨員，高學歷、高職稱教師黨員數占教師總數比例逐步提高；實施“黨建+”工程，將黨建工作作為系部綜合考核的重要內容；實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。

牽頭單位：組織人事處

配合單位：學生工作處、各院系

（十二）強化工作條件保障。全面整合資源，為“三全育人”工作持續(xù)提供配套的政策制度、人才隊伍、實踐教學設施、育人載體和專項經費等五大工作保障。

牽頭單位：校長辦公室

配合單位：組織人事處、教學科研處、學生工作處、后勤保障處

五、進度安排

第一階段（2021年7月—2021年9月）組織動員，全面部署階段。召開“三全育人”綜合改革試點動員大會，明確目標任務，落實牽頭部門和責任單位，構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門分工協同、系部具體落實、全體員工人人參與的“三全育人”工作格局。

第二階段（2021年9月—2021年10月）自查自檢，立行立改階段。對照“三全育人”綜合改革試點目標任務，各責任單位對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行全面清查，列出問題清單，謀劃整改方案，提出整改計劃，立即實施整改。

第三階段（2021年10月—2022年1月）深化整改，補缺補差階段。針對“三全育人”各環(huán)節(jié)的問題清單，各責任單位采取得力措施，補漏洞，強弱項，仔細深化整改，有效推動工作落實。

第四階段（2022年1月—2022年5月）全面提升，迎檢備查階段。在整改的基礎上，全面總結“三全育人”工作的做法、成效、特色與經驗，建立健全“三全育人”工作制度，構建“三全育人”工作長效機制，以良好的狀態(tài)迎接市局對學校“三全育人”綜合改革試點工作的考核。

第五階段（2022年5月—2022年6月）鞏固提高，常態(tài)長效階段。進一步健全完善學校三級育人責任體系，加大日常管理督查力度，杜絕重點難點問題回潮，鞏固“三全育人”綜合改革成果，不斷提升“三全育人”工作水平，真正做到常態(tài)長效。

六、工作要求

（一）加強領導，統籌推進。要充分認識“三全育人”綜合改革試點工作的重要意義，將其納入學校重點工作和年度計劃，明確路線圖、時間表。要切實加強組織領導，立足整體、著眼長遠，出臺引領性、針對性、實效性、可操作性強的政策措施，建立健全學校一體化育人工作體系。

（二）改革驅動，落實責任。要堅持改革創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚傳統工作優(yōu)勢的同時，積極適應時代和實踐發(fā)展新變化，推進理念思路、內容形式、方法手段創(chuàng)新，打造工作品牌，增強思想政治工作時代感和實效性。要落實工作責任，建立問題清單、任務清單、責任清單，研究梳理當前工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)、突出問題和重點難點，研究制定詳細的任務責任書，建立包括崗位責任、主體責任、監(jiān)督責任、一崗雙責等在內的責任體系，將責任壓緊壓實。

（三）品牌示范，內涵提升。要聚焦黨的建設、課程思政、教師思政、網絡思政、文化育人等領域，精耕細作，多點發(fā)力，在基層單位培育一批“三全育人”工作先進典型。要總結凝練各單位先進工作經驗，推出一批制度成果、實踐成果、理論成果，并在校內校外廣泛宣傳推廣，促進經驗分享和品牌示范。

（四）督導檢查，推動落實。要把貫徹落實全國教育大會精神，加強和改進本單位“三全育人”工作情況納入領導班子、領導干部年度考核，作為基層黨組織書記抓黨建工作的重要內容。要加大對黨支部和職能部門落實任務情況的督導檢查力度，強化剛性要求，扎實做好“三全育人”綜合改革試點工作。

（五）加大投入，強化保障。要加大工作經費投入，認真落實政策要求，完善經費支持，提高經費使用效益。要積極爭取社會力量支持，多渠道增加經費投入。要為開展思想政治工作提供必要的場所和條件，保證工作有序有效開展。

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江蘇省連云港中等專業(yè)學校

2021年5月28日