為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作的重要論述，進(jìn)一步提高五年制高職學(xué)生思想政治素質(zhì)和“三全育人”工作實(shí)效，根據(jù)《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系“三全育人”綜合改革建設(shè)方案》，結(jié)合江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中專辦學(xué)點(diǎn)機(jī)電工程系實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，把立德樹人融入理想信念教育、思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，堅持以學(xué)生為中心，不斷提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力，在機(jī)電工程系教育教學(xué)、學(xué)生工作、組織管理等工作中貫徹育人理念。將社會主義核心價值觀與太行精神、軍工文化融合共育，培育具有“信念堅定、理想遠(yuǎn)大、素質(zhì)過硬、軍工底蘊(yùn)”的新時代創(chuàng)新型人才。

二、基本原則

一是堅持目標(biāo)導(dǎo)向、突出價值引領(lǐng)。把知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值追求、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二是堅持問題導(dǎo)向，著力精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板，分類、分步驟建設(shè)，推進(jìn)系部思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。

三是堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

四是堅持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立機(jī)電工程系“三全育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)系部思想政治工作和“三全育人”改革工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下：

組 ?長：許長斌、董宏偉

副組長：何婕、卓洪強(qiáng)

成 ?員：各科室負(fù)責(zé)人以及全體班主任。

工作職責(zé)：

1.統(tǒng)籌制定機(jī)電工程系“三全育人”實(shí)施方案。

2.督促貫徹落實(shí)機(jī)電工程系“三全育人”建設(shè)方案中的相關(guān)要求。

3.協(xié)調(diào)好機(jī)電工程系內(nèi)部各科室、系部相關(guān)工作，推進(jìn)機(jī)電工程系“三全育人”工作落實(shí)。

4.解決該方案實(shí)施過程中相關(guān)問題，并負(fù)責(zé)與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)調(diào)。

四、工作任務(wù)

（一）課程育人

堅持社會主義辦學(xué)總方針，按照課程思政的要求，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)大綱、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在各專業(yè)培養(yǎng)方案制定，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂過程中，發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，全面梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入課程資源、教案，全面建立課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價制度。

1.挖掘?qū)I(yè)課程的思政元素，將其納入其中，持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和評價制度，積極規(guī)劃系部專業(yè)核心課程的評價。

3.在課程評價、精品課程、示范課程申請時加強(qiáng)“思政元素”考核。

牽頭科室：機(jī)電工程系教學(xué)科

（二）實(shí)踐育人

堅持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，按照“課程模式、體系完整、全面覆蓋、協(xié)同培養(yǎng)”的理念，構(gòu)建全方位實(shí)踐育人體系。推動系部專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。重點(diǎn)探索實(shí)踐育人的課程模式，完善體系建設(shè)，著重加強(qiáng)志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐的頂層設(shè)計，努力創(chuàng)建與培育實(shí)踐育人項目普及化與精品化。通過寒暑假期社會實(shí)踐，志愿服務(wù)，創(chuàng)業(yè)孵化項目與制度為學(xué)生普及化參與率提供保障。

積極聯(lián)絡(luò)社會資源，依托珩星電子、共巨鋰電、日出東方等創(chuàng)建實(shí)踐基地，打造培育品牌化實(shí)踐育人項目。立足專業(yè)特色,進(jìn)一步擴(kuò)展深化與合作企業(yè)進(jìn)行校企聯(lián)合培養(yǎng)，加大行業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)力度提升實(shí)習(xí)實(shí)踐育人效果。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)來課程與平臺的建設(shè)，從創(chuàng)新實(shí)踐方面提升育人效果。

牽頭科室：機(jī)電工程系團(tuán)委、學(xué)生科

（三）文化育人

堅持以文化人、以文育人，線上線下聯(lián)動共推，發(fā)揮文化熏陶、啟迪心智作用，加強(qiáng)培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制建設(shè)，引導(dǎo)師生堅定“文化自信”。在育人中融入紅色文化，勞模精神、工匠文化，打造山海文化品牌，做到以文化人，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行。

牽頭科室：機(jī)電工程系團(tuán)委、學(xué)生科

（四）心理育人

建立健全機(jī)電工程系心理健康服務(wù)機(jī)制，夯實(shí)心理健康防控體系，堅持心理健康日常教育和危機(jī)干預(yù)兩手抓，推動心理健康教育常態(tài)化、長效化。以強(qiáng)化日常監(jiān)管排查為重，形成動態(tài)反饋機(jī)制，利用豐富多彩的心理健康教育活動宣傳心理健康常識培養(yǎng)骨干力量，保障全系學(xué)生心理健康安全。建立并落實(shí)機(jī)電工程系“心理危機(jī)干預(yù)工作方案”，形成宿舍心理信息員、班級心理聯(lián)絡(luò)員、系部三級心理預(yù)警防控體系，建立日常監(jiān)管排查機(jī)制，定時定量進(jìn)行心理動態(tài)反饋匯報。打造專業(yè)的心理健康輔導(dǎo)隊伍，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)生明確合理宣泄途徑，接納自身情緒，了解自身心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)心理健康成長。

牽頭科室：機(jī)電工程系學(xué)生科

（五）管理育人

日常教育管理過程中，增加校規(guī)校紀(jì)的教育和法制教育，嚴(yán)格以學(xué)校章程為核心，結(jié)合校規(guī)校紀(jì)及相關(guān)制度文件，建立健全機(jī)電工程系各項事務(wù)的管理制度，梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。引導(dǎo)全系教師積極參與“三全育人”工作，建立系書記與學(xué)生聯(lián)系交流的常態(tài)化機(jī)制，將規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教育治理能力和治理體系的現(xiàn)代化。

牽頭科室：機(jī)電工程系綜合科

（六）服務(wù)育人

強(qiáng)化服務(wù)服務(wù)育人以學(xué)生為中心的理念，做好服務(wù)學(xué)生工作，通過定期開展不同層面座談會，日常談心談話等方式把握學(xué)生思想動態(tài)，及時了解學(xué)生關(guān)切問題，把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，幫助解決學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活過程當(dāng)中的合理訴求，在關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、服務(wù)學(xué)生中教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，逐步建立學(xué)生的“自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督”的四自機(jī)制。日常教育管理中，建立多渠道信息溝通反饋機(jī)制，聚焦堵點(diǎn)、聚焦問題、聚焦需求，為學(xué)生提供切實(shí)有效的服務(wù)。

牽頭科室：機(jī)電工程系學(xué)生科、綜合科

五、保障措施

1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立全系教職工共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。系書記董宏偉對“三全育人”工作全面負(fù)責(zé)，其他管理人員積極配合落實(shí)。

2. 明確職責(zé)，注重落實(shí)。系部管理人員明確“三全育人”方案中自身工作職責(zé)，切實(shí)把“三全育人”工作作為一項長期任務(wù)來抓，各科室要結(jié)合自身實(shí)際分別制定工作方案，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，將責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。

3. 注重學(xué)習(xí)，提高能力。把“三全育人”納入日常學(xué)生工作，教育教學(xué)等工作，支持思政工作隊伍結(jié)合工作開展研究，推動理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，提升系部思政隊伍能力。

4. 加強(qiáng)引領(lǐng)，強(qiáng)化考核。在系部層面選樹“三全育人”先進(jìn)個人，加強(qiáng)對先進(jìn)個人的宣傳，發(fā)揮好先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年5月10日