為了更好地落實新時代文明實踐,宣傳科普知識,提升學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，2023年10月31日，東南大學周建中教授走進江蘇省連云港中等專業(yè)學校，為我校200多名師生做了一場精彩的科普專題講座——《需求導向、實踐育人的職教科技創(chuàng)新啟蒙活動》。該講座也是“院士專家科普基層行”進校園活動系列講座之一，由江蘇省科協主辦，江蘇省科學傳播中心，連云港市科協承辦，我校協辦。 機電工程系在楊海燕老師，夏松鴿老師，趙泊淥老師的帶領下，40余名機電學子在報告廳聆聽了這場科學盛宴。

周教授是中國科協“做中學”科學教育改革實驗項目教學中心（東南大學）常務副主任，江蘇省教育學會小學科學教學專業(yè)委員會副理事長，江蘇省首席科技傳播專家。主要從事課內外探究式科學教育研究、實踐和推廣工作，主持開發(fā)完成“設計與發(fā)現”、“青少年STEM教育項目”和“青少年科技競賽活動”等三套科技教師培訓課程，發(fā)表和翻譯了50多篇科學教育的研究論文和譯著。

講座上，周教授深入淺出地闡述了未來教育的方向是學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。并講述了如何在生活中發(fā)現問題，進而產生創(chuàng)意創(chuàng)新的方法，讓我校師生有醍醐灌頂之感。周教授告訴我們，要通過觀察生活找到問題和需求，再以此出發(fā)，不斷觸發(fā)創(chuàng)意思考（包括假設猜想等），完成實驗方案的創(chuàng)新設計，再不斷的實驗、求證、歸納，之后還要進行制作、測試、改進，最后才能形成創(chuàng)新成果。要將問題的解決活動與創(chuàng)意思考結合，不斷地進行思考，改進。創(chuàng)新要從解決實際問題出發(fā)才有意義，才不是無源之水無根之木。之后還結合我們的生活實踐，舉了一個解決購買二手商品問題的例子，讓我校師生能更明晰的理解這一過程。

? ? ? ?本次“院士專家科普基層行”進校園活動，激發(fā)了機電工程系師生科技創(chuàng)新的欲望，機電工程系將以此次活動為契機，以科學課為陣地，結合實踐活動和研究性學習開展科普活動，傳播科學思想，培養(yǎng)同學們熱愛科學的精神，將科學知識轉化為創(chuàng)新成果。機電工程系將會借活動的東風再接再厲，讓科學創(chuàng)新深入到系部的每個角落，在機電工程系生根、發(fā)芽并結出累累碩果。