江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校
2020級電氣自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:電氣自動化技術(shù)
專業(yè)代碼:560302
二、入學(xué)要求
初中應(yīng)屆畢業(yè)生
三、修業(yè)年限
5年
四、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類(代碼) | 所屬專業(yè)類(代碼) | 對應(yīng)行業(yè)(代碼) | 主要職業(yè)類別(代碼) | 主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例 | 職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例 |
裝備制造大類 (56) | 自動化類(5603) | 通用設(shè)備制造業(yè)(34) 電氣機(jī)械和器材制造業(yè)(38) | 電氣工程技術(shù)人員 (2-02-11) 自動控制工程技術(shù)人員(2-02-07) | 電氣設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與維護(hù) 自動控制系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝及技術(shù)改造 電氣設(shè)備、自動化產(chǎn)品營銷及技術(shù)服務(wù) | 教育部等四部門在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案內(nèi),與專業(yè)相關(guān)的試點(diǎn)證書。 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向通用設(shè)備制造業(yè)、電氣機(jī)械和器材制造業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)群,能從事電氣設(shè)備及自動控制系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與維護(hù)、售后服務(wù)與技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求。
1.素質(zhì)
(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價(jià)值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,具有社會責(zé)任感和社會參與意識。
(3)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。
(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。
(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)動技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣。
(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng),能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。
2.知識
(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。
(3)掌握機(jī)械基礎(chǔ)基本知識和機(jī)械識圖的基本方法。
(4)掌握必需的電工、電子技術(shù)、電機(jī)電器等專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識。
(5)掌握常用電氣儀表和常規(guī)電控設(shè)備的工作原理和使用方法。
(6)掌握PLC的工作原理,熟悉PLC電源、CPU、I/O等硬件模塊,熟悉典型PLC控制系統(tǒng)架構(gòu),掌握PLC指令系統(tǒng)。
(7)掌握單片機(jī)的基本原理,編程方法和指令系統(tǒng)。
(8)掌握直流調(diào)速系統(tǒng)、交流調(diào)速系統(tǒng)的基本原理及應(yīng)用知識。
(9)掌握現(xiàn)場總線、工業(yè)以太網(wǎng)等工業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本知識,掌握組態(tài)軟件和組態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)組成等基本知識。
(10)掌握運(yùn)動控制技術(shù)的基本知識,掌握變頻器控制、步進(jìn)電機(jī)控制、伺服控制等基本原理和知識。
(11)掌握工廠供電及電力電源的基本知識,熟悉工廠變配電所及供配電設(shè)備功能和使用,了解工廠電力網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和特點(diǎn)。
(12)具有工業(yè)機(jī)器人原理、操作、編程與調(diào)試的知識。
(13)具有檢修工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)故障的相關(guān)知識。
(14)了解智能傳感器、智能儀表、工業(yè)機(jī)器人等現(xiàn)代智能設(shè)備基礎(chǔ)理論知識和操作規(guī)范,并了解智能制造基本流程和相關(guān)知識。
(15)了解本行業(yè)相關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理、項(xiàng)目管理、市場營銷等基礎(chǔ)知識。
3.能力
(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。
(2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。
(3)具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力,掌握常用文獻(xiàn)檢索工具應(yīng)用。
(4)能撰寫符合規(guī)范要求的技術(shù)報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告等本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)文檔。
(5)能識讀和繪制各類電氣原理與電氣線路圖、機(jī)械結(jié)構(gòu)圖。
(6)能利用鉗工工具進(jìn)行簡單的鋸、銼、鉆、鉸、攻絲等操作。
(7)能熟練使用常用電工工具和儀器儀表。
(8)能進(jìn)行低壓電氣控制電路的安裝、調(diào)試與維護(hù)。
(9)能進(jìn)行PLC 硬件裝配和軟件編程,能進(jìn)行一般PLC 控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與故障檢修。
(10)能運(yùn)用液壓和氣壓傳動的基礎(chǔ)知識,識讀和分析中等復(fù)雜液壓、氣動系統(tǒng)圖,具備典型液壓和氣動回路的安裝、調(diào)試和維護(hù)的能力。
(11)能對變頻器控制、步進(jìn)電機(jī)控制以及伺服控制、多軸運(yùn)動等各類運(yùn)動控制系統(tǒng)進(jìn)行安裝及調(diào)試。
(12)能正確選擇和配置合適的工業(yè)網(wǎng)絡(luò),能使用主流的組態(tài)軟件或觸摸屏組態(tài)控制系統(tǒng)人機(jī)界面。
(13)能根據(jù)自動化生產(chǎn)線的工作要求,收集、查閱工業(yè)機(jī)器人技術(shù)資料,編制、調(diào)整工業(yè)機(jī)器人控制程序,能維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備,能排除簡單電氣及機(jī)械故障。
(14)能根據(jù)工作要求,進(jìn)行工廠供電系統(tǒng)的運(yùn)行、日常維護(hù)和一般安裝調(diào)試。
六、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置框架主要包括公共基礎(chǔ)課程體系、專業(yè)(技能)課程體系、任選課程和素質(zhì)拓展課程。公共基礎(chǔ)課程體系包括思想政治課程模塊和文化課程模塊;專業(yè)(技能)課程體系包括專業(yè)群平臺課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)拓展課程模塊等。
(一)主要公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求
序 號 | 課程名稱(學(xué)時(shí)) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 目標(biāo)要求 |
---|---|---|---|
1 | 中國特色社會主義 (32) | 闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展,明確中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位, 闡明中國特色社會主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容。 | 緊密結(jié)合社會實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。 |
2 | 心理健康與職業(yè)生涯 (34) | 闡釋職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃;正確認(rèn)識自我、正確認(rèn)識職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系;了解個體生理與心理特點(diǎn)差異,情緒的基本特征和成因;職業(yè)群及演變趨勢;立足專業(yè),謀劃發(fā)展;提升職業(yè)素養(yǎng)的方法;良好的人際關(guān)系與交往方法;科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 ? | 通過本門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動體驗(yàn)和社會實(shí)踐,了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識,樹立心理健康意識,掌握心理調(diào)適方法,形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀,探尋符合自身實(shí)際和社會發(fā)展的積極生活目標(biāo),養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài),提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力,掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,提升職業(yè)素養(yǎng),為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。 |
3 | 哲學(xué)與人生 (32) | 闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論,講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對人生成長的意義;闡述社會生活及個人成長中進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇的意義;社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵等。 ? | 通過本門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理,運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識世界,堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是,學(xué)會用具體問題具體分析等方法,正確認(rèn)識社會問題,分析和處理個人成長中的人生問題,在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇,自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀,為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。 |
4 | 職業(yè)道德與法治 (39) | 感悟道德力量;踐行職業(yè)道德的基本規(guī)范,提升職業(yè)道德境界;堅(jiān)持全面依法治國;維護(hù)憲法尊嚴(yán),遵循法律規(guī)范。 | 通過本門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標(biāo),了解我國新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義;能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法,初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力;能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際,以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行,做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。 |
5 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) (54) | 本課程包括知識模塊和實(shí)踐模塊。 知識模塊:做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,確立高尚的人生追求,科學(xué)應(yīng)對人生的各種挑戰(zhàn),理想信念內(nèi)涵與作用,確立崇高科學(xué)的理想信念,中國精神的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義,弘揚(yáng)新時(shí)代的愛國主義,堅(jiān)定社會主義核心價(jià)值觀自信、踐行社會主義核心價(jià)值觀的基本要求,社會主義道德的形成及其本質(zhì),社會主義道德的核心、原則及其規(guī)范,在實(shí)踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì),我國社會主義法律的本質(zhì)和作用,堅(jiān)持全面依法治國,培養(yǎng)社會主義法治思維,依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。 實(shí)踐模塊:通過課堂討論、經(jīng)典回放、文獻(xiàn)報(bào)告等課堂實(shí)踐,校外參觀學(xué)習(xí)、假期社會調(diào)查等社會實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的有效銜接。 | 緊密結(jié)合社會實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀, 解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題,更好適應(yīng)大學(xué)生活,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。 |
6 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 (72) | 闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義,毛澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位,鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀各自形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位,習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容及其歷史地位,堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù),系統(tǒng)闡述“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局,全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化,中國特色大國外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。 | 旨在從整體上闡釋馬克思主義中國化理論成果,既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果形成和發(fā)展的歷史邏輯,又體現(xiàn)這些理論成果的理論邏輯;既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果的 整體性,又體現(xiàn)各個理論成果的重點(diǎn)和難點(diǎn),力求全面準(zhǔn)確地理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系,尤其是馬克思主義中國化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 |
7 | 語文 (264) | 本課程分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊。 基礎(chǔ)模塊:語感與語言習(xí)得,中外文學(xué)作品選讀,實(shí)用性閱讀與口語交流,古代詩文選讀,中國革命傳統(tǒng)作品選讀,社會主義先進(jìn)文化作品選讀。 職業(yè)模塊:勞模、工匠精神作品研讀,職場應(yīng)用寫作與交流,科普作品選讀。 拓展模塊:思辨性閱讀與表達(dá),古代科技著述選讀,中外文學(xué)作品研讀。 | 正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字;加強(qiáng)語文積累,提升語言文字運(yùn)用能力;增強(qiáng)語文鑒賞和感受能力;品味語言,感受形象,理解思想內(nèi)容,欣賞藝術(shù)魅力,發(fā)展想象能力和審美能力;增強(qiáng)思考和領(lǐng)悟意識,開闊語文學(xué)習(xí)視野,拓寬語文學(xué)習(xí)范圍,發(fā)展語文學(xué)習(xí)潛能。 |
8 | 數(shù)學(xué) (236) | 課程教學(xué)分為必修、選修、發(fā)展(應(yīng)用)三個模塊。 必修模塊由集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步、復(fù)數(shù)、線性規(guī)劃初步、平面解析幾何、排列、組合與二項(xiàng)式定理等組成 選修模塊由邏輯代數(shù)初步、算法與程序框圖、數(shù)據(jù)表格信息處理、編制計(jì)劃的原理與方法組成,學(xué)??筛鶕?jù)實(shí)際需求在上述四個部分內(nèi)容中選擇兩部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。 發(fā)展(應(yīng)用)模塊:極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分等內(nèi)容,或?qū)I(yè)數(shù)學(xué)(比如:線性代數(shù))。 | 提高作為高技能人才所必須具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法;提高空間想象、邏輯推理、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等能力;發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高分析和解決簡單實(shí)際問題的能力。 |
9 | 英語 (218) | 本課程分為必修模塊、選修模塊。 必修模塊以主題為主線,涵蓋語篇類型、語言與技能知識、文化情感知識。 在自我與他人、生活與學(xué)習(xí)、社會交往、社會服務(wù)、歷史與文化、科學(xué)與技術(shù)、自然與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8個主題中,涵蓋記敘文、說明文、應(yīng)用文和議論文等文體,并涉及口頭、書面語體。 語言與技能知識包括語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識、語用知識。 文化情感知識包括中外文化的成就及其代表人物、中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的異同、中外文明禮儀的差異、相關(guān)國家人文地理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。 選修模塊:依據(jù)與職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的通用職場能力設(shè)立求職應(yīng)聘、職場禮儀、職場服務(wù)、設(shè)備操作、技術(shù)應(yīng)用、職場安全、危機(jī)應(yīng)對、職場規(guī)劃等主題。 | 掌握英語基礎(chǔ)知識和基本技能,發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。能運(yùn)用所學(xué)語言知識和技能在職場溝通方面進(jìn)行跨文化交流與情感溝通;在邏輯論證方面體現(xiàn)出思辨思維;能夠自主、有效規(guī)劃個人學(xué)習(xí),通過多渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源,選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法,提高學(xué)習(xí)效率。 |
10 | 信息技術(shù) (96) | 本課程分為基礎(chǔ)模塊(必修)和拓展模塊(選修)。 基礎(chǔ)模塊:信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、程序設(shè)計(jì)入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能。 拓展模塊:維護(hù)計(jì)算機(jī)與移動終端、組建小型網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用辦公云、繪制三維數(shù)字模型等。 | 了解信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全防護(hù)和人工智能應(yīng)用等相關(guān)知識;理解信息社會特征;遵循信息社會規(guī)范;掌握信息技術(shù)在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中的相關(guān)應(yīng)用技能;具備綜合運(yùn)用信息技術(shù)和所學(xué)專業(yè)知識解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務(wù)問題的信息化職業(yè)能力。 |
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(二)主要專業(yè)群平臺課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求
序號 | 課程名稱(學(xué)時(shí)) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 目標(biāo)要求 |
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1 | 鉗工技能訓(xùn)練 (1W) | 鉗工常用設(shè)備的介紹,活動式臺虎鉗的拆裝及維護(hù)保養(yǎng),鋸割的應(yīng)用及工具使用,鋸割操作練習(xí),劃線的種類、作用與要求,銼削的加工精度和應(yīng)用,麻花鉆的特點(diǎn)與修磨方法,簡單工件的工藝分析和尺寸精度的檢測,攻絲底孔直徑和套絲圓桿直徑的確定方法,小手錘的制作。 | 了解鉗工常用設(shè)備,臺虎鉗的構(gòu)造;掌握鉗工操作的基本知識和基本技能;熟悉鉗工中鋸割、劃線、銼削的操作要領(lǐng),能正確使用常用量具進(jìn)行工件檢測,會按照零件圖樣和裝配圖樣的要求完成典型零件的加工和裝配;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和吃苦耐勞精神。 |
2 | 電工技術(shù)基礎(chǔ) (132) | 電路及相關(guān)參數(shù)的概念、計(jì)算;直流電路的分析,等效電阻、電壓、電流及功率及電位的計(jì)算;基爾霍夫電流定律和電壓定律、支路電流法、疊加定理、戴維寧定理的內(nèi)容和使用要點(diǎn);電磁感應(yīng)定律;正弦交流電路的參數(shù)及概念,三相正弦交流電路的分析與計(jì)算。 | 知道電路相關(guān)參數(shù)的基本概念,了解識別和正確選用電阻、電容及電感等元件的方法;掌握復(fù)雜直流電路相關(guān)定律的使用要點(diǎn),會進(jìn)行直流電路、三相交流電路的分析和計(jì)算,能獨(dú)立進(jìn)行電路故障進(jìn)行判斷并加以解決。培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和分析解決問題的能力。 |
3 | 電工工藝與技術(shù)訓(xùn)練 (2W) | 電工的最新發(fā)展水平和方向,常用的電工工具的使用方法及操作要領(lǐng),萬用表的使用方法,進(jìn)行具體操作,導(dǎo)線的構(gòu)造及對接方式,照明電路的原理以及安裝方法,電工工藝的概念及操作過程的規(guī)范。 | 了解電工的概念,知道電工訓(xùn)練的基本過程及應(yīng)用特點(diǎn),熟悉電工工具的使用及功能,能初步識讀基礎(chǔ)電工的電路圖,并能說各個元器件的作用;會根據(jù)要求,正確裝接照明電路,并且熟練布線,調(diào)試和維修。培養(yǎng)學(xué)生安全規(guī)范操作的意識和認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。 |
4 | 電子技術(shù)基礎(chǔ) (88) | 晶體二極管和二極管整流電路的介紹分析;晶體三極管及放大電路的原理及功能分析;直流穩(wěn)壓電源的作用及主要參數(shù);數(shù)字電路的特點(diǎn),基本邏輯門電路基本概念和應(yīng)用;觸發(fā)器及時(shí)序電路的介紹與應(yīng)用。 | 了解二極管、三極管等電子元件的結(jié)構(gòu)、特性及參數(shù);知道基本放大電路、反饋、直流穩(wěn)壓電源的作用及組成;熟悉各種門電路的邏輯功能、圖形符號和邏輯函數(shù)表達(dá)式;會分析功放電路、組合邏輯電路的功能。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思考能力和分析問題和解決問題能力。 |
5 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)(48) | 工業(yè)機(jī)器人的產(chǎn)生、發(fā)展和分類概況;工業(yè)機(jī)器人的組成、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形態(tài)技術(shù)性能;工業(yè)機(jī)器人核心部件的結(jié)構(gòu)原理和安裝維護(hù)要求;工業(yè)機(jī)器人電氣控制系統(tǒng)的組成與功能。 | 了解工業(yè)機(jī)器人的產(chǎn)生及國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀,掌握工業(yè)機(jī)器人的分類及各部分組成;對工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形態(tài)及技術(shù)性能牢固掌握;能夠依據(jù)工業(yè)機(jī)器人核心部件的操作方法進(jìn)行安裝維護(hù);了解并掌握工業(yè)機(jī)器人電氣控制系統(tǒng)的組成及相應(yīng)功能。 |
6 | 電子裝接工藝與技術(shù)訓(xùn)練 (2W) | 常用電子元器件的識別與檢測;手工焊接的正確操作方法及訓(xùn)練;SR-8雙蹤示波器、VC2000智能頻率計(jì)、VC1642系列函數(shù)信號發(fā)生器的介紹和使用;MF-47型萬用表電路板、電子調(diào)光臺燈等控制板的裝調(diào)訓(xùn)練。 | 了解常用電子元件的名稱、規(guī)格和使用的基本常識;掌握電子產(chǎn)品裝接工藝的基礎(chǔ)知識,能根據(jù)圖紙裝配簡單的電子產(chǎn)品;會應(yīng)用常用的電子測量技術(shù),完成簡單電子電路的檢測與排故。培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì),實(shí)踐技能,開發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 |
7 | 機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)基礎(chǔ) (88) | 常用低壓電器的結(jié)構(gòu)及機(jī)械特性;三相異步電動機(jī)、單相異步電動機(jī)、直流電動機(jī)、常用控制電機(jī)的特點(diǎn)、工作原理及和機(jī)械特性;三相異步電動機(jī)基本控制電路的分析與檢測;典型機(jī)床設(shè)備的電氣控制分析與故障的檢測。 | 了解常用低壓電器、三相異步電動機(jī)及常用控制電機(jī)的工作原理和機(jī)械特性;理解交、直流電動機(jī)在電氣控制系統(tǒng)中的應(yīng)用;掌握常用機(jī)床電氣控制線路的工作原理,能完成三相異步電動機(jī)基本控制電路的安裝與調(diào)試;會進(jìn)行典型機(jī)床電氣控制電路故障檢查、分析及排除;提升查閱資料、分析探究,解決實(shí)際問題的能力。 |
8 | PLC編程及應(yīng)用技術(shù) (3W) | 可編程控制器的構(gòu)成及工作原理;PLC編程的技巧及控制指令的功能及應(yīng)用分析;三相異步電機(jī)控制電路、多限位小車自動往返系統(tǒng)、物料傳送分揀系統(tǒng)、花式噴泉系統(tǒng)等典型工業(yè)系統(tǒng)及案例的PLC控制。 | 了解PLC的種類、應(yīng)用特點(diǎn),熟悉PLC的基本結(jié)構(gòu)及常用編程指令;會根據(jù)控制要求,合理分配I/O 端子、設(shè)計(jì)PLC控制原理圖,實(shí)現(xiàn)PLC 硬件系統(tǒng)的正確安裝;獨(dú)立完成PLC控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試;培養(yǎng)安全操作和文明生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng),具有規(guī)范操作的職業(yè)習(xí)慣。 |
9 | 常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù) (4W) | 三相籠型雙速電動機(jī)調(diào)速電路的安裝與分析;三相交流異步電動機(jī)的變頻調(diào)速;直流電動機(jī)調(diào)速技術(shù)的介紹;交流伺服電動機(jī)、步進(jìn)電機(jī)的控制技術(shù)及應(yīng)用。 | 了解機(jī)電設(shè)備常用電機(jī)的種類及應(yīng)用特點(diǎn);熟悉交流電動機(jī)的一般控制與調(diào)速技術(shù),步進(jìn)、伺服電機(jī)的調(diào)速原理及應(yīng)用;能根據(jù)需要正確選用和實(shí)現(xiàn)控制調(diào)速功能。 |
10 | 傳感與檢測技術(shù) (2W) | 傳感器的基本概念、組成部分、常用種類以及特性參數(shù)特點(diǎn);電阻應(yīng)變式傳感器、熱電阻傳感器、電容式傳感器、濕敏傳感、電感式傳感器、電渦流式傳感器、壓電式傳感器等多種工業(yè)典型應(yīng)用傳感器的原理分析、電路檢測、實(shí)際應(yīng)用。 | 了解傳感器的組成部分及其作用,傳感器性能參數(shù)的計(jì)算;知道常用傳感器的工作原理及其應(yīng)用,會根據(jù)系統(tǒng)要求正確進(jìn)行傳感器的選擇,并對其測量電路進(jìn)行性能檢測;培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。 |
11 | 氣動與液壓技術(shù) (2W) | 液壓和氣動元件的工作原理、特性以及在系統(tǒng)中的作用;液壓和氣動系統(tǒng)的分析方法,手動送料裝置氣動回路、臥式加工中心氣動換刀系統(tǒng)、汽車自動開門裝置等典型液壓機(jī)氣動應(yīng)用案例的安裝與調(diào)試;典型液壓傳動系統(tǒng)的分析與故障排除。 | 了解液壓和氣動的基本概念;熟悉液壓和氣動元件的工作原理和元件符號,能正確選用液壓和氣動元件;掌握液壓和氣動系統(tǒng)工作原理分析方法,能正確分析典型液壓和氣動系統(tǒng)及簡單回路的設(shè)計(jì);會進(jìn)行簡單氣動與液壓系統(tǒng)調(diào)試和故障排查;培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。 |
12 | 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) (2W) | 單片機(jī)的存儲系統(tǒng)、輸入輸出接口電路;典型A/D、D/A轉(zhuǎn)換器的使用方法;MCS-51單片機(jī)的I/O接口、中斷、定時(shí)器等模塊的工作原理。電子時(shí)鐘、多路報(bào)警器、數(shù)顯溫度測量、智能小車等典型案例的單片機(jī)程序設(shè)計(jì)與調(diào)試。 | 了解單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和原理;熟悉單片機(jī)仿真器和編程器的使用方法;掌握MCS-51匯編語言的基本指令,匯編語言程序設(shè)計(jì)方法;會查閱常用電子元器件和芯片的規(guī)格、型號、使用方法等技術(shù)資料;能熟練地使用匯編語言進(jìn)行電子產(chǎn)品軟件程序設(shè)計(jì);培養(yǎng)規(guī)范操作意識、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。 |
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(三)主要專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求
序號 | 課程名稱 (學(xué)時(shí)) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 目標(biāo)要求 |
---|---|---|---|
1 | 電氣制圖及CAD技術(shù) (84) | 國家最新電氣制圖標(biāo)準(zhǔn);電氣制圖技巧與方法;電氣制圖識讀方法;運(yùn)用電氣制圖CAD技術(shù)設(shè)計(jì)軟件、PCB設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)方法以及制作過程等。 | 了解電氣制圖國家標(biāo)準(zhǔn);掌握常用的電氣制圖及CAD技術(shù)設(shè)計(jì)軟件、PCB設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)方法以及制作過程等技能;能運(yùn)用ProtelDXP軟件繪制較復(fù)雜電路電氣原理圖;能運(yùn)用ProtelDXP軟件設(shè)計(jì)制作印制電路板。 |
2 | 運(yùn)動控制技術(shù)及應(yīng)用 (80) | 運(yùn)動控制技術(shù)的基本知識及原理;變頻器的工作原理及其控制方法;步進(jìn)電機(jī)控制以及伺服控制的基本原理及其控制方法;多軸運(yùn)動等各類運(yùn)動控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法;運(yùn)動控制程序開發(fā)以及調(diào)試等。 | 掌握理解運(yùn)動控制系統(tǒng)及其應(yīng)用的基本技術(shù)、專業(yè)技能和相關(guān)理論,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于溝通、團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)品質(zhì);掌握運(yùn)動控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)等綜合技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生從事項(xiàng)目運(yùn)行活動的行為能力,培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施過程中的安全、環(huán)保、成本、產(chǎn)品質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等意識和能力。 |
3 | 供配電 技術(shù) (60) | 工廠變配電所及供配電設(shè)備功能和使用;工廠變配電所電氣主接線方案;工廠電力網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和特點(diǎn);供電線路的導(dǎo)線和電纜使用及選擇;工廠供配電系統(tǒng)的保護(hù)功能;工廠供配電故障診斷及檢修等。 | 熟悉企業(yè)供配電系統(tǒng),掌握供配電安全技術(shù);掌握變壓器、高低壓電器等設(shè)備選擇及使用; 掌握繼電保護(hù)、過電壓保護(hù)等各種供配電保護(hù);掌握供配電系統(tǒng)操作、運(yùn)行、維護(hù)的基本知識;能對電力系統(tǒng)圖、設(shè)備圖紙進(jìn)行識讀;掌握供配電設(shè)備日常保養(yǎng)、維護(hù)規(guī)范,能進(jìn)行日常保養(yǎng)、維護(hù);培養(yǎng)從事變電運(yùn)行及管理、電氣設(shè)備的操作與維護(hù)、供電系統(tǒng)及設(shè)備的故障分析及處理能力。 |
4 | 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù) (64) | 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)的基本概念;組態(tài)工程的分析方法;組態(tài)設(shè)計(jì)運(yùn)行過程;各類組態(tài)產(chǎn)品的特點(diǎn);MCGS與PLC等工控設(shè)備的連接、監(jiān)控、調(diào)試等。 ? | 了解目前常用組態(tài)軟件的最新發(fā)展及其在各領(lǐng)域中的應(yīng)用;掌握常用組態(tài)軟件MCGS的基本術(shù)語、定義、概念和規(guī)律及設(shè)計(jì)流程,會有效地與前后工作程序相銜接;會使用組態(tài)軟件MCGS建立新工程、會定義I/O設(shè)備及數(shù)據(jù)對象;掌握控件的相關(guān)知識、控件的設(shè)置及使用方法;掌握實(shí)時(shí)報(bào)表、歷史報(bào)表的創(chuàng)建過程及歷史報(bào)表的查詢過程;初步具備組態(tài)軟件實(shí)際工程項(xiàng)目應(yīng)用的綜合分析與設(shè)計(jì)能力。 |
5 | 電氣線路安裝與調(diào)試 (3W) | 常用電工儀表的選用;電工工具的使用;低壓電氣的認(rèn)知;中間繼電器、時(shí)間繼電器、計(jì)數(shù)器等選型;斷路器、接觸器、熱繼電器等選型;電氣控制線路的安裝、調(diào)試;電氣控制系統(tǒng)的故障分析。 | 掌握常用的電器元件及電氣控制的典型環(huán)節(jié);掌握電氣控制的基本控制線路、常用機(jī)床電氣控制線路;會識讀、分析基本電氣控制線路、常用機(jī)床電氣控制線路;會基本控制線路的接線、故障分析與排故,初步具備常用機(jī)床控制線路的故障分析與維修能力。 |
6 | 工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真技術(shù)(2W) | Robotstudio軟件的基礎(chǔ)操作認(rèn)知;使用軟件進(jìn)行模型的建立、Smart組件的使用;軌跡的離線編程;動畫效果的制作;模擬工作站的構(gòu)建及仿真驗(yàn)證。 | 能夠使用Robotstudio軟件導(dǎo)入模型庫,創(chuàng)建操作系統(tǒng);能夠在軟件中對機(jī)器人進(jìn)行基本手動操作;能夠使用軟件設(shè)置機(jī)器人相關(guān)通信;能夠結(jié)合實(shí)際應(yīng)用在程序中編寫相關(guān)指令并驗(yàn)證程序的有效性。 |
7 | 1+X工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程(2W) | 工業(yè)機(jī)器人手動操作;掌握激光切割、模擬焊接、搬運(yùn)應(yīng)用、碼垛應(yīng)用、繪圖應(yīng)用、電機(jī)裝配和關(guān)節(jié)裝配流程;DSQC651板的通信;結(jié)合Robotstudio仿真軟件進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合程序仿真與實(shí)操驗(yàn)證。 | 掌握工業(yè)機(jī)器人手動操作方法;掌握工業(yè)機(jī)器人坐標(biāo)系的分類并能夠建立工件坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系;掌握激光切割、激光切割、模擬焊接、搬運(yùn)應(yīng)用、碼垛應(yīng)用、繪圖應(yīng)用、電機(jī)裝配和關(guān)節(jié)裝配;會編輯相應(yīng)程序并對程序進(jìn)行調(diào)試優(yōu)化的能力。 |
8 | 自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 ?(4W) | 自動化生產(chǎn)線的機(jī)械結(jié)構(gòu)及特點(diǎn);自動化生產(chǎn)線的控制原理;傳感器的選型與應(yīng)用;氣動元件的選型與應(yīng)用;變頻器、伺服驅(qū)動器的參數(shù)設(shè)置;PLC、觸摸屏程序編程與調(diào)試;自動化生產(chǎn)線整機(jī)調(diào)試。 ? | 了解自動生產(chǎn)線的基礎(chǔ)知識;掌握自動生產(chǎn)線基本操作的安全知識及操作工藝;掌握自動生產(chǎn)線中傳感器、運(yùn)動控制、可編程控制器控制程序編制、氣壓傳動、變頻器、伺服電機(jī)及伺服驅(qū)動、通信技術(shù)的相關(guān)知識;掌握自動生產(chǎn)線的裝配、調(diào)試、維護(hù)、維修的基本理論和基本工藝方法;能選擇自動生產(chǎn)線所用的傳感器并正確使用安裝,能進(jìn)行位置調(diào)整;能進(jìn)行自動化生產(chǎn)線電路的設(shè)計(jì)及連接,能進(jìn)行PLC程序的設(shè)計(jì),能進(jìn)行變頻器參數(shù)的設(shè)置及調(diào)試,能進(jìn)行伺服驅(qū)動裝置的參數(shù)設(shè)置及調(diào)試;能進(jìn)行自動生產(chǎn)線各個工作站的安裝及調(diào)試;能進(jìn)行整個自動生產(chǎn)線的通信及總調(diào),能完成觸摸屏的連接與組態(tài),能進(jìn)行自動化生產(chǎn)線的故障分析。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。 |
9 | 電工中級綜合技能訓(xùn)練與考級(6W) | 常用儀器儀表使用方法;常用電子線路安裝與調(diào)試;中間繼電器、時(shí)間繼電器、計(jì)數(shù)器等選型;斷路器、接觸器、熱繼電器等選型;三相交流異步電動機(jī)控制電路的安裝、調(diào)試、運(yùn)行;普通機(jī)床電氣控制電路故障檢查、分析及故障排除;可編程控制器結(jié)構(gòu)、特點(diǎn);可編程控制器輸入、輸出端接線規(guī)則;可編程控制器編程軟件基本功能;可編程控制器基本指令、定時(shí)器指令、計(jì)數(shù)器指令;可編程控制器編寫簡單控制程序。 | 會識別、使用常用交直流電機(jī),會安裝調(diào)試常用電子電路;會識別、選擇、使用常用電子元器件、低壓電器;能識讀常用電子電路圖、電氣控制線路圖;能進(jìn)行三相交流異步電動機(jī)控制電路的安裝、調(diào)試、運(yùn)行;掌握普通機(jī)床電氣控制電路故障檢查、分析及排除;能使用PLC基本指令編寫程序;會正確使用儀器、儀表,能正確記錄、分析各種檢查結(jié)果;能按照操作規(guī)范進(jìn)行正確操作;結(jié)合專門化設(shè)置方向,第五學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練后達(dá)到中級工技能等級操作水平,經(jīng)考核取得電工中級技能等級證書(職業(yè)資格證書)。 |
10 | 電工高級綜合技能訓(xùn)練與考級(8W) | 常用儀器儀表使用方法;電子電路安裝、調(diào)試與維修;常用電力電子裝置維護(hù);繼電器、接觸器控制電路分析、測繪;龍門刨床機(jī)床電氣控制電路故障檢查、分析及故障排除;可編程控制器編寫較復(fù)雜控制程序;可編程控制系統(tǒng)分析編程與調(diào)試維修;直流調(diào)速系統(tǒng)工作原理;交流調(diào)速系統(tǒng)工作原理;交直流傳動系統(tǒng)常見故障維修。 | 會識別、使用常用交直流電機(jī),會安裝調(diào)試常用電子電路;會識別、選擇、使用常用電子元器件、低壓電器;能識讀常用電子電路圖、電氣控制線路圖;能使用PLC基本指令編寫程序;能用編程軟件對程序進(jìn)行監(jiān)控與調(diào)試;能用可編程控制器控制程序改造原來由繼電器組成的控制電路;能對直流調(diào)速系統(tǒng)進(jìn)行安裝、接線、調(diào)試、運(yùn)行、測量;會正確使用儀器、儀表,能正確記錄、分析各種檢查結(jié)果;能按照操作規(guī)范進(jìn)行正確操作;第八學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練后達(dá)到高級工技能等級操作水平,經(jīng)考核取得電工高級技能等級證書(職業(yè)資格證書)。 |
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(四)專業(yè)拓展課程教學(xué)內(nèi)容及課程目標(biāo)要求
序號 | 課程名稱(學(xué)時(shí)) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 目標(biāo)要求 |
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1 | 機(jī)械常識(128) | 機(jī)械結(jié)構(gòu)認(rèn)知,包括一般機(jī)械組成和直桿受力變形;機(jī)械連接相關(guān)知識,包括鍵連接、銷連接、螺紋連接、聯(lián)軸器、離合器、制動器等;常用機(jī)械機(jī)構(gòu),包括平面四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)等;常見機(jī)械傳動,包括帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、輪系等;支承零部件,包括軸、軸承等;機(jī)械的節(jié)能環(huán)保與安全防護(hù),包括機(jī)械潤滑、機(jī)械安全防護(hù)等。 | 了解機(jī)械結(jié)構(gòu),熟悉機(jī)械連接,包括鍵連接、銷連接、螺紋連接、聯(lián)軸器、離合器、制動器等;熟悉常用機(jī)構(gòu);掌握常見機(jī)械傳動,如機(jī)器人上的帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、輪系等;熟悉支承零部件,包括軸、軸承等;了解機(jī)械的節(jié)能環(huán)保與安全防護(hù)。 |
2 | 高級語言程序設(shè)計(jì) (84) | C語言基本數(shù)據(jù)類型、簡單程序設(shè)計(jì)、循環(huán)程序設(shè)計(jì)、數(shù)組的使用和指針的使用等5方面的知識,重點(diǎn)突出程序設(shè)計(jì)的基本思想和C語言的基本數(shù)據(jù)類型,程序控制的基本構(gòu)架,大量同類數(shù)據(jù)的存儲與處理,以及如何通過指針解決問題。 | 了解高級語言程序設(shè)計(jì)的語法規(guī)則及基本概念,學(xué)會程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧;掌握C語言中各種數(shù)據(jù)類型、語句、函數(shù)等基本知識;結(jié)合結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想,熟練運(yùn)用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì);初步具備運(yùn)用高級語言編寫簡單控制程序的能力。 |
3 | 質(zhì)量管理與控制技術(shù)基礎(chǔ) (72) | 質(zhì)量、質(zhì)量管理的基本理論知識;質(zhì)量管理體系與質(zhì)量認(rèn)證;產(chǎn)品質(zhì)量控制基礎(chǔ);質(zhì)量檢驗(yàn)基礎(chǔ);先進(jìn)質(zhì)量管理辦法。 | 能理解質(zhì)量、質(zhì)量管理和全面質(zhì)量管理的基本理論知識,初步具備現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管理與質(zhì)量控制能力;具有保證產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量的能力,會分析處理一般生產(chǎn)質(zhì)量事故;了解影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素,能對制造類企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量進(jìn)行有效控制;了解ISO9000:2000質(zhì)量管理體系常識,具備實(shí)施質(zhì)量管理體系能力;能對產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)。 |
4 | 機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修技術(shù) (72) | 常用機(jī)電設(shè)備故障診斷與檢測;機(jī)電設(shè)備振動的診斷與檢測;機(jī)電設(shè)備噪聲的診斷與檢測;機(jī)電設(shè)備溫度的診斷與檢測;機(jī)電設(shè)備轉(zhuǎn)速的診斷與檢測;機(jī)電設(shè)備裂紋的無損檢測;機(jī)電設(shè)備磨損的油液污染檢測;典型機(jī)電設(shè)備故障診斷與檢測。 | 能正確采集檢測數(shù)據(jù),并進(jìn)行簡單的對比,做出初步診斷;能閱讀機(jī)電設(shè)備的相關(guān)的技術(shù)文件;會使用振動儀器進(jìn)行實(shí)際振動診斷與檢測;會使用噪聲檢測儀器進(jìn)行實(shí)際機(jī)械噪聲檢測;會使用溫度檢測儀表對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行實(shí)際溫度檢測;會使用轉(zhuǎn)速檢測儀器對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行實(shí)際噪聲檢測等。 |
5 | 信息檢索與利用 (24) | 信息及信息檢索的基本知識,信息檢索工作流程,檢索語言和檢索工具的相關(guān)知識;利用手工的和計(jì)算機(jī)方式,進(jìn)行事實(shí)、數(shù)據(jù)檢索和信息檢索的方法和策略。并對信息檢索的結(jié)果進(jìn)行分析;利用信息檢索的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)研究,特別是撰寫論文和信息整理的方法。 | 掌握信息檢索的途徑與方法,對于任意的一次信息檢索結(jié)果能夠計(jì)算檢索結(jié)果的查全率和查準(zhǔn)率。熟練掌握超星數(shù)字圖書館、方正數(shù)字圖書館、中國知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)庫以及萬方數(shù)據(jù)庫的基本操作,能運(yùn)用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)以及會議文獻(xiàn)的檢索,并利用所學(xué)知識進(jìn)行信息檢索撰寫畢業(yè)論文。 |
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
(一)教學(xué)時(shí)間表(按周分配)
學(xué) 期 ? ? | 學(xué)期周數(shù) ? ? | 理論 教學(xué) | 實(shí) ?踐 ?教 ?學(xué) | 入學(xué) 教育 與 軍訓(xùn) | 勞動/機(jī)動周 | ||||||
授課 周數(shù) ? | 考試周數(shù) ? | 技能訓(xùn)練 | 課程設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì) | 企業(yè)實(shí)習(xí) 頂崗實(shí)習(xí) | |||||||
內(nèi)容 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 周數(shù) | ||||||
一 | 20 | 15 | 1 | ? | ? | ? | ? | 社會 實(shí)踐 | 2 | 1 | 1 |
二 | 20 | 17 | 1 | 鉗工技能訓(xùn)練 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | 1 |
三 | 20 | 16 | 1 | 電工工藝與技術(shù)訓(xùn)練 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | 1 |
四 | 20 | 13 | 1 | 電子裝接工藝與技術(shù)訓(xùn)練 電氣線路安裝與調(diào)試 | 2 ? 3 | ? | ? | ? | ? | ? | 1 |
五 | 20 | 9 | 1 | 電工綜合技能訓(xùn)練與考級(中級)或1+X相應(yīng)等級證書 工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真技術(shù) PLC編程及應(yīng)用技術(shù) | 4 ? ? 2 3 | ? | ? | ? | ? | ? | 1 |
六 | 20 | 14 | 1 | 常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù) 1+X工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程 氣動與液壓技術(shù) | 1 2 1 | ? | ? | ? | ? | ? | 1 |
七 | 20 | 10 | 1 | 傳感與檢測技術(shù) 常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù) 自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 | 2 2 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 1 |
八 | 20 | 8 | 1 | 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) 電工綜合技能訓(xùn)練與考級(高級)或1+X相應(yīng)等級證書 1+X工業(yè)機(jī)器人操作運(yùn)維訓(xùn)練與考級(或1+X相當(dāng)?shù)燃墸?/span> | 2 ? 4 ? 4 ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1 |
九 | 20 | 12 | 1 | ? | ? | 畢業(yè)設(shè)計(jì) | ? 6 | ? | ? | ? | 1 |
十 | 20 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 頂崗 實(shí)習(xí) | 18 | ? | 2 |
合 計(jì) | 200 | 114 | 9 | ? | 40 | ? | 6 | ? | 19 | 1 | 11 |
?
?
(二)教學(xué)進(jìn)程安排表(見附錄)
八、實(shí)施保障
(一)師資隊(duì)伍
1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比原則上不低于1:25;研究生學(xué)歷(或碩士以上學(xué)位)達(dá)到30%以上,高級職稱達(dá)到25%以上;雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%,技師以上職業(yè)資格或非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱達(dá)到30%以上。建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、具有雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2.專任教師
取得高校教師職業(yè)資格證;具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,具備認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)的能力和水平,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范;具有電氣自動化技術(shù)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷,具備理實(shí)一體化和信息化教學(xué)的基本能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力;青年教師應(yīng)經(jīng)過教師崗前培訓(xùn),并在三年內(nèi)取得與本專業(yè)相關(guān)的高級職業(yè)資格或中級技術(shù)職稱;每5年累計(jì)不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。
3.專業(yè)帶頭人
具有本科以上學(xué)歷,原則上應(yīng)具有副高及以上職稱,與本專業(yè)相關(guān)的技師職業(yè)資格或工程師以上職稱,從事本專業(yè)教學(xué)3年以上,熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,主持過校級以上課題研究或參與市級以上課題研究,有市級以上教研或科研成果,在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。
4.兼職教師
具有中級以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格,或是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家,或是具有特殊技能的能工巧匠;兼職教師應(yīng)參加學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn),每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
(二)教學(xué)設(shè)施
教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。
1.專業(yè)教室基本條件
一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境,并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求
序號 ? | 實(shí)訓(xùn)室 名稱 ? | 主要功能 ? | 主要工具和設(shè)施設(shè)備配置建議 | |
---|---|---|---|---|
名稱 | 數(shù)量 | |||
1 ? ? ? ? ? | 鉗工實(shí)訓(xùn)室 ? ? ? ? ? | 鉗加工設(shè)備的操作;常用工具、量具、刀具的使用;鉗加工基本技能訓(xùn)練 ? ? ? ? ? | 臺虎鉗,工作臺;鉗工工具、常用刀具 | 40(臺、套) |
通用量具 | 20套 | |||
臺式鉆床 | 4臺 | |||
搖臂鉆床 | 2臺 | |||
砂輪機(jī) | 2臺 | |||
平板、方箱 | 5(塊、只) | |||
2 ? | 電工高級排故實(shí)訓(xùn)室 ? | 較復(fù)雜機(jī)床電氣設(shè)備的故障檢測與排除訓(xùn)練 ? | 交流橋式起重機(jī)實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備 | 3臺 |
龍門刨床實(shí)訓(xùn)考核裝置 | 3臺 | |||
3 ? | 電工電子實(shí)驗(yàn)室 ? | 電工電子儀表的使用;電工電子元件的認(rèn)知;電工電子基礎(chǔ)技能訓(xùn)練 ? | 電工電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置 | 40臺 |
萬用表、雙蹤示波器 | 10套 | |||
4 ? | 液壓與氣動實(shí)訓(xùn)室 ? | 液壓和氣動元件的認(rèn)知;液壓和氣動系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)及故障排除 ? | 液壓綜合實(shí)訓(xùn)裝置 | 10臺 |
氣動綜合實(shí)訓(xùn)裝置 | 10臺 | |||
5 ? | 供配電實(shí)訓(xùn)室 ? | 工廠供配電系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn) ? | 供配電實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng) | 2套 |
工廠供電技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置 | 4套 | |||
6 ? | 傳感與檢測實(shí)訓(xùn)室 ? | 常用傳感器的認(rèn)知; 自動檢測技術(shù)認(rèn)知; 常用傳感器的使用和裝調(diào) ? | 傳感與檢測綜合實(shí)驗(yàn)臺 | 10臺 |
各種傳感器及檢測儀 | 10套 | |||
7 | 電氣CAD實(shí)訓(xùn)室 | 電子線路的繪制與仿真 | 計(jì)算機(jī)及相關(guān)CAD軟件 | 40(臺、套) |
8 ? | 電機(jī)拖動與運(yùn)動控制實(shí)訓(xùn)室 ? | 常用電機(jī)認(rèn)知; 通用變頻器的使用; 電氣控制和調(diào)速技術(shù)訓(xùn)練 ? | 電機(jī)控制及調(diào)速綜合實(shí)訓(xùn)裝置 | 10套 |
通用變頻器、伺服驅(qū)動器、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動器、PLC等 | 10臺 | |||
9 ? ? | PLC編程實(shí)訓(xùn)室 ? ? | 可編程控制器的認(rèn)識;可編程控制器編程軟件應(yīng)用及編程技術(shù)訓(xùn)練;PLC控制系統(tǒng)的電氣安裝、調(diào)試技術(shù)訓(xùn)練 ? ? | 可編程控制器實(shí)訓(xùn)裝置 | 20套 |
各種機(jī)床電氣控制電路模板 | 10套 | |||
計(jì)算機(jī)及軟件 | 20套 | |||
10 ? ? ? ? ? | 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ? ? ? ? ? | 安全用電技術(shù)訓(xùn)練; 常用電工儀表的選用;電工工具的使用; 低壓電氣的認(rèn)知; 電氣控制線路的安裝、調(diào)試; 電氣控制系統(tǒng)的故障分析; 維修電工技能訓(xùn)練。 ? ? ? ? ? | 觸電急救模擬人 | 6套 |
萬用表、轉(zhuǎn)速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表 | 10套 | |||
壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器 | 40套 | |||
自動空氣開關(guān)、斷路器、繼電器、接觸器、主令開關(guān)等 | 40套 | |||
電工操作臺、教學(xué)網(wǎng)孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照明燈具、管件、橋架、槽道、電纜、固定卡件 | 40套 | |||
模擬機(jī)床電氣排故實(shí)訓(xùn)裝置(銑床、磨床、鏜床等)各3套 | 9套 | |||
11 ? | 電子裝配工藝實(shí)訓(xùn)室 ? | 電子儀表的使用; 焊接技術(shù)訓(xùn)練; 電子產(chǎn)品的制作 ? | 電子裝配實(shí)訓(xùn)臺,電烙鐵、電烙架 | 40套 |
直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號發(fā)生器等設(shè)備 | 10套 | |||
12 ? | 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室 ? | 單片機(jī)的認(rèn)知; 單片機(jī)的編程及軟件使用; 單片機(jī)控制系統(tǒng)的裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練 ? | 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))裝置 | 10套 |
計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件 | 10套 | |||
13 ? | 自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試綜合實(shí)訓(xùn)室 ? | 自動生產(chǎn)線的安裝、檢測、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)和維修等綜合技術(shù)訓(xùn)練 ? | 自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試綜合實(shí)訓(xùn)裝置 | 8套 |
計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件 | 8套 | |||
14 ? | 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ? | 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)的整體認(rèn)知; 觸摸屏和組態(tài)控制終端配置與應(yīng)用; 系統(tǒng)組態(tài)通信鏈路調(diào)試。 ? | 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)實(shí)訓(xùn)裝置 | 10套 |
計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件 | 10套 | |||
15 | 工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室 | 工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)認(rèn)知;工業(yè)機(jī)器人虛擬拆裝;ABB機(jī)器人Robotstudio仿真。 | 計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件 | 40套 |
16 | 1+X工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)室 | ABB機(jī)器人1+X實(shí)訓(xùn)平臺氣路連接;工業(yè)機(jī)器人涂膠、碼垛、分揀等綜合技術(shù)訓(xùn)練。 | 1+X工業(yè)機(jī)器人技能考核實(shí)訓(xùn)平臺;虛擬仿真多功能實(shí)訓(xùn)箱;計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件 | 4套 |
3.校外實(shí)習(xí)基地基本要求
本專業(yè)具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,與施耐德(中國)電氣有限公司、蘇州博眾精密工程有限公司、連云港石化有限公司等企業(yè)開展校企深度融合,采用現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,建立企業(yè)學(xué)院,校企雙主體育人,形成緊密型的校外實(shí)訓(xùn)基地,能提供電氣設(shè)備及自動控制系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與維護(hù)、售后服務(wù)與技術(shù)支持等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位;能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù),可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理;有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度,有安全、保險(xiǎn)保障。
4.支持信息化教學(xué)基本要求
具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件,引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺,創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)效果。
(三)教學(xué)資源
教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和科研等需要的教材、圖書資料以及數(shù)字資源等。
1.教材選用基本要求
健全教材選用制度,本專業(yè)在教學(xué)實(shí)施中優(yōu)先選用選擇國家規(guī)劃教材,學(xué)院院本教材,優(yōu)先選用校企合作編寫和開發(fā)的,符合生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)最新趨勢,具有較高“技術(shù)跟隨度”,能夠反映本專業(yè)最新知識以及新工藝、新規(guī)范和新標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量教材。
2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求
圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)包括:有關(guān)電氣自動化技術(shù)專業(yè)理論、技術(shù)、方法、思維以及實(shí)務(wù)操作類圖書。所選圖書文獻(xiàn)文字表述要求通俗易懂、簡潔明了、圖表豐富、適合五年制高職學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
3.數(shù)字教學(xué)資源配備基本要求
針對教學(xué)的需要和難點(diǎn),加快建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境,建設(shè)能夠滿足多樣化需求的教學(xué)資源,開發(fā)相應(yīng)的影像資料、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件、模擬校外企業(yè)工程實(shí)施場所等,發(fā)揮學(xué)校當(dāng)?shù)丨h(huán)境優(yōu)勢或者特色,逐步實(shí)現(xiàn)資源共享,創(chuàng)新服務(wù)供給模式,服務(wù)學(xué)生終身學(xué)習(xí)。
(四)教學(xué)方法
1.普及推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式,廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式,推動課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)秩序,打造優(yōu)質(zhì)課堂。
2.全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。探索構(gòu)建以“全時(shí)空、全要素、全功能、迭代升級”為主要特征的智慧教學(xué)模式,積極推進(jìn)智慧教育與智慧學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)過程中,滲透企業(yè)文化、企業(yè)精神,加強(qiáng)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量意識教育,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德。
(五)學(xué)習(xí)評價(jià)
1.嚴(yán)格落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求,加大過程考核、實(shí)踐技能考核成績在課程總成績中的比重,構(gòu)建更加科學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)體系。深入推進(jìn)“教考分離”改革,強(qiáng)化考試紀(jì)律建設(shè),嚴(yán)格考試過程管理,深入開展誠信教育,推動形成公平公正、誠實(shí)守信的考試風(fēng)氣。
2.嚴(yán)格成績管理制度,規(guī)范成績登記、修改、提交、鎖定、出具工作。完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價(jià)與反饋機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
3.關(guān)注評價(jià)的多元性,積極引入行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)過程中的考核、管理辦法,體現(xiàn)評價(jià)特色性。評價(jià)建議自我評價(jià)、小組評價(jià)和教師(或企業(yè)專家)評價(jià)相結(jié)合,建議按學(xué)習(xí)能力、知識點(diǎn)掌握、作業(yè)完成情況完成自我評價(jià);按安全規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、知識掌握完成小組評價(jià);按學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、知識點(diǎn)掌握情況等完成教師(或企業(yè)專家)評價(jià)。
(六)質(zhì)量管理
1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn),達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.完善教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理,定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn),建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度,嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化教學(xué)組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價(jià)機(jī)制,并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析,定期評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。
4.加強(qiáng)專業(yè)教研活動,充分利用評價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué),持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.建立人才培養(yǎng)方案實(shí)施的監(jiān)管體系,加強(qiáng)對人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況的檢查指導(dǎo)和必要的質(zhì)量監(jiān)測。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生學(xué)習(xí)期滿,經(jīng)考核、評價(jià),具備下列要求的,予以畢業(yè):
1.在校期間思想政治操行考核合格;
2.完成學(xué)校實(shí)施性方案所制定的各教學(xué)環(huán)節(jié)活動,各門課程成績考核合格;
3.取得學(xué)校實(shí)施性方案所規(guī)定的通用能力證書、職業(yè)資格證書或相對應(yīng)的基本學(xué)分;
4.修滿學(xué)校實(shí)施性方案所規(guī)定的學(xué)分要求。
十、其他說明
(一)編制依據(jù)
1.《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》(國發(fā)〔2019〕4號);
2.《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號);
3.《省政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》(蘇政辦發(fā)〔2018〕48號);
4.教育部頒《高等職業(yè)學(xué)校電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》;
5.《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于專業(yè)人才培養(yǎng)方案制(修)訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(蘇聯(lián)院〔2019〕12號);
6.江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于人才培養(yǎng)方案中公共基礎(chǔ)課程安排建議(試行)的通知》
(蘇聯(lián)院教〔2020〕7號)。
(二)執(zhí)行要求
1.規(guī)范實(shí)施“4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式,每學(xué)期周數(shù)按20周計(jì)算,其中教學(xué)周為18周,考試周為1周、機(jī)動1周。第1學(xué)期周課時(shí)為29節(jié),第2~6學(xué)期每周周課時(shí)為28節(jié),第7~9學(xué)期每周周課時(shí)為26節(jié),專業(yè)技能實(shí)踐課程每周按28課時(shí)計(jì),入學(xué)教育及軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)每周按30學(xué)時(shí)計(jì)。
2.理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)按16~18學(xué)時(shí)計(jì)算1學(xué)分,入學(xué)教育及軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等教育活動,以1周為1學(xué)分。經(jīng)培訓(xùn)和社會化考核取得其他技能等級證書的學(xué)生,或參加技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動取得的成績可折算為一定學(xué)分。
3.本方案所附教學(xué)時(shí)間安排參照表(見附表)為各校制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案的參考依據(jù),總學(xué)時(shí)為5250學(xué)時(shí),總學(xué)分為292學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)課程1609學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)的30.64%;專業(yè)(技能)課程2870學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)的54.66%;任選課程681學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)的12.97%;素質(zhì)拓展課程90學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)的1.71%。
4.學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),全面加強(qiáng)思政課程建設(shè),整體推進(jìn)課程思政,充分發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源,發(fā)揮所有課程育人功能。
5.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作,以書法、美術(shù)、音樂課程為主體開展美育教育,藝術(shù)教育必修內(nèi)容安排不少于2個學(xué)分,選修內(nèi)容安排不少于2個學(xué)分。積極開展藝術(shù)實(shí)踐活動。
6.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部要求,以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,并開設(shè)勞動精神、勞模精神和工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí)。同時(shí),在其他課程中滲透開展勞動教育,在課外、校外活動中安排勞動實(shí)踐。鼓勵設(shè)立勞動周。
7.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)技能的重要組成部分,在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段,各校須配備指導(dǎo)教師,嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德規(guī)范,設(shè)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生企業(yè)實(shí)踐崗位結(jié)合。
8.頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的主要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校與企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)崗位對從業(yè)人員素養(yǎng)的要求共同制訂,教學(xué)活動主要由企業(yè)組織實(shí)施,學(xué)校參與教學(xué)管理和評價(jià)。
9.凡是本專業(yè)已經(jīng)被國家、省、市立項(xiàng)為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)校,可對專業(yè)群平臺課程、專業(yè)核心平臺課程的必設(shè)課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,并進(jìn)行調(diào)整說明,但本方案中思想政治課程不得調(diào)整。
10.落實(shí)“1+X”證書制度,將實(shí)踐性教學(xué)安排與技能等級證書或職業(yè)資格證書考核有機(jī)結(jié)合,鼓勵學(xué)生在取得大專畢業(yè)證書的同時(shí),取得與專業(yè)相關(guān)的技能等級證書或職業(yè)資格證書,鼓勵學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)并通過社會化考核,取得與提升職業(yè)能力相關(guān)的其他技術(shù)等級證書。
11.公共選修類任選課程設(shè)置參考:線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、工程數(shù)學(xué)、交際英語、中國歷史概論、世界文明史、中國地理概論、中國革命史概論、中國名著欣賞、外國名著欣賞、應(yīng)用文寫作、普通話口語交際、公共關(guān)系理論與技巧、音樂欣賞、公共禮儀、書法、演講與口才、古詩詞賞析、毛澤東詩詞賞析、名畫欣賞、美學(xué)基礎(chǔ)、禮儀規(guī)范教程、科技論文寫作、安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、海洋科學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會學(xué)等。
12.專業(yè)選修類任選課程設(shè)置參考:機(jī)電設(shè)備電氣安裝與調(diào)試、機(jī)器人技術(shù)概論、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真、工業(yè)機(jī)器人離線編程、工業(yè)機(jī)器人故障診斷和維修技術(shù)、智能機(jī)器人操作訓(xùn)練、CAD/CAM軟件應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控加工、智能照明接地系統(tǒng)、專業(yè)認(rèn)識等。
(三)研制團(tuán)隊(duì)
本方案在江蘇省五年一貫制高等職業(yè)教育指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上,由江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校電氣技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會牽頭,電子電工教研室、江蘇匯博機(jī)器人有限公司、華航唯實(shí)有限公司參與開發(fā),由孫秀珍主筆。
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十一、附錄
教學(xué)進(jìn)程安排表
電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表 | ||||||||||||||||||
課程類別 ? ? | 序號 ? ? | 課程名稱 ? ? | 學(xué)時(shí)及學(xué)分 | 周學(xué)時(shí)及教學(xué)周安排 | 考核方式 | |||||||||||||
學(xué)時(shí) ? | 學(xué)分 ? | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 考試 ? | 考查 ? | |||||
15+3 | 17+1 | 16+2 | 13+5 | 9+9 | 14+4 | 10+8 | 8+10 | 12+6 | 0+18 | |||||||||
公共基礎(chǔ)課程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 思想政治課 ? ? ? ? ? ? ? ? | 必修 ? ? ? ? ? ? ? | 1 | 中國特色社會主義* | 32 | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? |
2 | 心理健康與職業(yè)生涯 | 34 | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
3 | 哲學(xué)與人生 | 32 | 2 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
4 | 職業(yè)道德與法治 | 39 | 2 | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
5 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | 54 | 3 | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
6 | 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論 | 72 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 4 | 4 | ? | ? | √ | ? | |||
7 | 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | 24 | 1 | ? | ? | ? | ? | 總8 | 總8 | 總8 | ? | ? | ? | ? | √ | |||
8 | 形勢與政策(專題講座) | 24 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 總8 | 總8 | 總8 | ? | ? | √ | |||
限選 | 9 | 黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史 | 28 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||
文化課 ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 必修 ? ? ? ? ? ? ? | 1 | 語文 | 261 | 16 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |
2 | 數(shù)學(xué) | 232 | 15 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
3 | 英語 | 200 | 13 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
4 | 體育與健康 | 228 | 14 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | √ | |||
5 | 信息技術(shù)* | 96 | 6 | 4 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
6 | 藝術(shù)(音樂或美術(shù)、書法) | 32 | 2 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | |||
7 | 歷史 | 46 | 3 | ? | ? | ? | ? | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | |||
8 | 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育 | 36 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | √ | |||
限選 ? | 9 ? | 物理、化學(xué)、地理 | 94 | 6 | 4 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||
職業(yè)健康與安全、環(huán)保教育 | 32 | 2 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||
? | 勞動教育 | 17 | 1 | ? | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
小計(jì) | 1609 | 99 | 23 | 22 | 15 | 12 | 16 | 12 | 6 | 6 | 5 | ? | ? | ? | ||||
專業(yè)(技能)課程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 專業(yè)群平臺課程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 1 | 鉗工技能訓(xùn)練 | 56 | 3 | ? | 1W | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | |
2 | 電工技術(shù)基礎(chǔ) | 164 | 10 | ? | 4 | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
3 | 電工工藝與技術(shù)訓(xùn)練 | 56 | 3 | ? | ? | 2W | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
4 | 電子技術(shù)基礎(chǔ) | 114 | 7 | ? | ? | ? | 6 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
5 | 電子裝接工藝與技術(shù)訓(xùn)練 | 56 | 3 | ? | ? | ? | 2W | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | |||
6 | 機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)基礎(chǔ) | 63 | 3 | ? | ? | ? | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
7 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ) | 48 | 3 | ? | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
8 | PLC編程及應(yīng)用技術(shù) | 84 | 5 | ? | ? | ? | ? | 3W | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
9 | 常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù) | 84 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 1W | 2W | ? | ? | ? | √ | ? | |||
10 | 傳感與檢測技術(shù) | 56 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 2W | ? | ? | ? | ? | √ | |||
11 | 氣動與液壓技術(shù) | 28 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | 1W | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
12 | 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 56 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 2W | ? | ? | ? | √ | |||
小計(jì) | 855 | 53 | 0 | 4 | 6 | 11 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | ? | ? | ? | ||||
專業(yè) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 1 | 電氣制圖及CAD技術(shù) | 84 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||
2 | 運(yùn)動控制技術(shù)及應(yīng)用 | 80 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 8 | ? | ? | ? | √ | ? | |||
3 | 供配電技術(shù) | 60 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | √ | ? | |||
4 | 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù) | 64 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 8 | ? | ? | ? | √ | |||
5 | 電氣線路安裝與調(diào)試 | 84 | 5 | ? | ? | ? | 3W | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | |||
6 | 電工中級訓(xùn)練與考級 | 116 | 6 | ? | ? | ? | ? | 4W | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
7 | 工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真技術(shù) | 58 | 4 | ? | ? | ? | ? | 2W | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
8 | 1+X工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程 | 58 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 2W | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||
9 | 自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 | 112 | 7 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 4W | ? | ? | ? | ? | √ | |||
10 | 電工高級訓(xùn)練與考級 | 112 | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 4W | ? | ? | √ | ? | |||
11 | 1+X工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程訓(xùn)練與考級(或1+X相當(dāng)?shù)燃墸?/span> | 112 | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 4W | ? | ? | √ | ? | |||
12 | 畢業(yè)設(shè)計(jì) | 180 | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 6W | ? | √ | ? | |||
13 | 頂崗實(shí)習(xí)(含畢業(yè)教育) | 540 | 18 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 18W | √ | ? | |||
專業(yè) ? ? ? ? | 1 | 機(jī)械常識 | 111 | 7 | 4 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||
2 | 高級語言程序設(shè)計(jì) | 84 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | |||
3 | 質(zhì)量管理與控制技術(shù)基礎(chǔ) | 72 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | √ | |||
4 | 機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修技術(shù) | 72 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | √ | |||
5 | 信息檢索與利用 | 24 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | √ | |||
小計(jì) | 1959 | 98 | 4 | 3 | ? | ? | ? | 12 | 14 | 8 | 14 | ? | ? | ? | ||||
任選課程 ? ? | 公共選修類 | 262 | 15 | ? | ? | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 6 | 4 | ? | ? | √ | |||
專業(yè)選修類 | 419 | 25 | 2 | ? | 4 | 4 | 3 | 3 | 6 | 9 | 6 | ? | ? | √ | ||||
小計(jì) | 681 | 40 | 2 | ? | 8 | 6 | 5 | 5 | 9 | 15 | 10 | ? | ? | ? | ||||
素質(zhì)拓展課程 ? ? | 入學(xué)教育及軍訓(xùn) | 60 | 2 | 2W | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | |||
社會實(shí)踐 | 30 | 1 | 1W | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||
小計(jì) | 90 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||||
合計(jì) | 5250 | 292 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 18W | ? | ? | ||||
說明:帶“*”課程,其中《中國特色社會主義》常規(guī)課堂教學(xué)30學(xué)時(shí),另2學(xué)時(shí)由選修課或技能訓(xùn)練周補(bǔ)足;信息技術(shù)常規(guī)課堂教學(xué)94學(xué)時(shí),另2學(xué)時(shí)由選修課或技能訓(xùn)練周補(bǔ)足。 ? | ||||||||||||||||||
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學(xué)校對本方案編制(修訂)說明 | 電氣自動化技術(shù)(工業(yè)機(jī)器人方向)專業(yè)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案是我校在對江蘇省及連云港現(xiàn)代智能制造類產(chǎn)業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,參照《國家職業(yè)教育改革方案》,經(jīng)過對用人單位的崗位性質(zhì)、崗位需求的調(diào)查,緊密聯(lián)系本校的實(shí)際情況,經(jīng)過用人單位和廣大專業(yè)教師的討論、修改,本著我校的“為連云港地方經(jīng)濟(jì)及江蘇省培養(yǎng)合格的管理者和生產(chǎn)者”的辦學(xué)宗旨而制定。培養(yǎng)出能夠在智能制造生產(chǎn)過程中機(jī)器人及其作業(yè)單元的自動生產(chǎn)線的安裝、編程、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)維修、營銷、初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。在專業(yè)課程和實(shí)訓(xùn)課程方面做了適當(dāng)調(diào)整,使課程設(shè)置更有利于產(chǎn)教融合、校企雙元育人的培養(yǎng)模式。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020 年 2 月 28 日 ? |
縣區(qū)教育局審核意見 | ? ? ? ? ? ? ? ? |
市職教教研機(jī)構(gòu)審定意見 | ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? |
市教育局審批意見 | ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? |
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