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根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,由學(xué)生工作處會同教學(xué)科研處、后勤保障處聯(lián)合開展了暑期校園安全檢查,學(xué)生工作處徐海濤、吳仕軍、湯琴、梁新自、孫志艷,教學(xué)科研處陳冰、錢晉,后勤保障處李勁松、莊學(xué)武參加檢查,現(xiàn)代服務(wù)系王新衛(wèi)、信息工程系邊圣超、化學(xué)工程系袁青老師、機(jī)電工程系尹蘭明、交通運(yùn)輸系陳楊、建筑工程系張楊老師一同參加了本院系的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場所的檢查。先后檢查了2號樓、3號樓、4號樓六樓、5號樓、6號樓、7號樓、8號樓、9號樓、24號樓,12號樓?,F(xiàn)場共查出各類安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)29條,發(fā)相關(guān)院系整改,報(bào)學(xué)生工作處、后勤管理處備案。
附:教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所安全檢查表
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學(xué)生工作處 ?教學(xué)科研處 ?后勤保障處
?????????????????????????????????????????2022年6月16日
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教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所安全檢查表
(教學(xué)科研處2022年06月16日 檢查人:陳冰、錢晉)
序號 |
管理院系 |
風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)圖片 |
位置 |
風(fēng)險(xiǎn)描述 |
檢查整改意見 |
建議整改部門 |
1 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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2-1樓西消防栓 |
消防栓門無法打開 |
修復(fù) |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)管理、檢查 2.提請學(xué)生工作處建議盡快修復(fù) |
2 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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2-1樓西滅火器 |
有一只已使用失效 |
更換 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)管理、檢查 2.提請學(xué)生工作處建議盡快修復(fù) |
3 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
|
2-511 |
室內(nèi)有床單桌布等物品,缺少滅火器材 |
添置一組滅火器 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)管理 2.院系向?qū)W生工作處提出申請 |
4 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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2-407 |
機(jī)房未關(guān)閉電源 |
關(guān)閉電源 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)管理與檢查 2.立即關(guān)閉電源 |
5 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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2-407 |
空調(diào)開關(guān)面板脫落,電線裸露;且正上方天花板漏水嚴(yán)重,易發(fā)生電路故障。 |
修復(fù) |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)管理、檢查,及時(shí)報(bào)修 2.提請后勤工作處建議盡快修復(fù) |
6 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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2-4樓東消防栓 |
消防水龍?jiān)鷰唇忾_ |
按安全要求配置 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)安全教育、檢查 2.提請學(xué)生工作處建議加強(qiáng)培訓(xùn)、全面排查 |
7 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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2-4樓走廊 |
兩組滅火器位置不合理 |
按要求合理配置點(diǎn)位 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系立即調(diào)整配置點(diǎn)位 2.提請學(xué)生工作處建議加強(qiáng)培訓(xùn)、全面排查、合理配置 |
8 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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3-412 |
西墻滲漏嚴(yán)重,且下方有空調(diào)開關(guān)面板 |
維修防水 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)教育和管理 2.院系及時(shí)向?qū)W校報(bào)修學(xué)生工作處提出申請 |
9 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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3-4樓走廊西 |
未配置滅火器材 |
參照標(biāo)準(zhǔn),合理添置 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系合理調(diào)研,向?qū)W生工作處提出申請 |
10 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
|
3-415 |
放假室內(nèi)個(gè)別水閥未關(guān)閉,總水閥示關(guān)閉 |
關(guān)閉總、分水閥 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)教育、管理和檢查 |
11 |
現(xiàn)代服務(wù)系 |
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3-515 |
部分電腦桌結(jié)構(gòu)性損壞 |
整體維修 |
1.要求現(xiàn)代服務(wù)系加強(qiáng)教育、管理和檢查 2.現(xiàn)代服務(wù)系提出整體維修方案報(bào)學(xué)校 |
12 |
信息工程系 |
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3-611 |
門外電子屏未斷電 |
立即斷電 |
1.要求信息工程系加強(qiáng)管理與檢查 |
13 |
信息工程系 |
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3-608及周邊教室 |
窗未關(guān)、門未鎖 |
關(guān)窗、落鎖 |
1.要求信息工程系加強(qiáng)管理與檢查 2.信息工程系全面排查教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所斷水、斷電、關(guān)窗、落鎖情況 |
14 |
化學(xué)工程系 |
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4-601 |
門未鎖 |
落鎖 |
1.要求化學(xué)工程系加強(qiáng)管理與檢查 2.化學(xué)工程系全面排查教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所斷水、斷電、關(guān)窗、落鎖情況 |
15 |
信息工程系 |
|
5-513 |
空調(diào)開關(guān)面板脫落,線頭裸露 |
修復(fù) |
1.要求信息工程系加強(qiáng)安全管理、檢查,及時(shí)報(bào)修 2.信息工程系向?qū)W校提出維修申請 |
16 |
信息工程系 |
|
5-612及周邊教室 |
窗未關(guān) |
關(guān)窗、落鎖 |
1.要求信息工程系加強(qiáng)管理與檢查 2.信息工程系全面排查教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所斷水、斷電、關(guān)窗、落鎖情況 |
17 |
信息工程系 |
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5-506 |
實(shí)訓(xùn)室電源未關(guān)閉 |
立即關(guān)閉 |
1.要求信息工程系加強(qiáng)管理與檢查 |
18 |
化學(xué)工程系 |
|
5-404 |
窗未關(guān) |
關(guān)窗 |
1.要求信息工程系加強(qiáng)管理與檢查 2.盡快按學(xué)校要求與信息工程系交接實(shí)訓(xùn)室,以便推進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目建設(shè) |
19 |
化學(xué)工程系 |
|
5-413 |
窗未關(guān) |
關(guān)窗 |
1.要求化學(xué)工程系加強(qiáng)管理與檢查 2.化學(xué)工程系全面排查教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所斷水、斷電、關(guān)窗、落鎖情況 |
20 |
化學(xué)工程系 |
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5-417 |
窗簾脫落懸空 |
修復(fù) |
1.要求化學(xué)工程系加強(qiáng)管理與檢查 2.先行解除安全風(fēng)險(xiǎn),及時(shí)報(bào)修 |
21 |
化學(xué)工程系 |
|
5-306及周邊教室 |
窗未關(guān) |
關(guān)窗 |
1.要求化學(xué)工程系加強(qiáng)管理與檢查 2.化學(xué)工程系全面排查教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所斷水、斷電、關(guān)窗、落鎖情況 |
22 |
化學(xué)工程系 |
? |
5-1樓藥品庫 |
未按排風(fēng)通風(fēng)規(guī)范 |
開啟排風(fēng) |
1.要求化學(xué)工程系加強(qiáng)安全培訓(xùn),明確操作規(guī)范 |
23 |
機(jī)電工程系 |
? |
6-412旁消防栓 |
消防栓窗戶要掉了 |
修復(fù) |
1.要求機(jī)電工程系加強(qiáng)管理、檢查 2.機(jī)電工程系上報(bào)修復(fù) |
24 |
機(jī)電工程系 |
|
6-513? |
安全出口指示燈損壞 |
更換 |
1.要求機(jī)電工程系加強(qiáng)管理、檢查 2.機(jī)電工程系上報(bào)修復(fù)修復(fù) |
25 |
交通運(yùn)輸系 |
? |
8號樓外墻 |
衛(wèi)生間北外墻窗下有雜物 |
清理 |
要求交通運(yùn)輸系加強(qiáng)管理、檢查,及時(shí)清理 |
26 |
交通運(yùn)輸系 |
? |
12號樓消防栓 |
3樓消防栓窗戶損壞 |
更換 |
1.要求交通運(yùn)輸系加強(qiáng)管理、檢查 2.交通運(yùn)輸系上報(bào)修復(fù)修復(fù) |
27 |
交通運(yùn)輸系 |
? |
12號樓 |
滅火器數(shù)量過少 |
增加 |
要求交通運(yùn)輸系加強(qiáng)管理、檢查 ? |
28 |
交通運(yùn)輸系 |
? |
12號樓電梯 |
電梯安檢過期 |
安檢 |
1.要求交通運(yùn)輸系加強(qiáng)管理、檢查 2. 院系及時(shí)向后勤報(bào)修 |
29 |
交通運(yùn)輸系 |
? |
12號樓3樓 |
學(xué)生應(yīng)佩戴口罩 |
提醒 |
要求交通運(yùn)輸系加強(qiáng)管理、檢查 |
?