附件2
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連云港市中等職業(yè)教育實施性人才培養(yǎng)方案
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審 ?批 ?表
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學(xué)? ? ? ? ?校 江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校 ?(公章)
專 業(yè) 名 稱 ? ? ?精細(xì)化工技術(shù) ? ?
專 業(yè) 代 碼 ? ? ? ? 670203 ? ? ? ?
聯(lián)? 系? ? 人?屠 珍 珍? ?
聯(lián) 系 電 話 ?18961378233
編 制 時 間 ? ? ? 2022年2月25日 ?
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江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育
化工技術(shù)類精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案
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一、專業(yè)與專門化方向
專業(yè)名稱:精細(xì)化工技術(shù)(專業(yè)代碼:670203)
專門化方向:日用化工、化學(xué)制藥
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
入學(xué)要求:初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
基本學(xué)制:3年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)落實立德樹人根本任務(wù),注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)品質(zhì)和勞動素養(yǎng),掌握跨入化工行業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識與通用技能,以及本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與技能,能勝任精細(xì)化工生產(chǎn)、化工設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)等一線工作,具備職業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合型技術(shù)技能人才。
四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
專門化方向 | 職業(yè)(崗位) | 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級要求 | 繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè) | |
日用化工 | 化工總控工 (6-03-01-17) 有機合成工 (6-03-11-01) | 化工總控工(四級) 有機合成工(四級) | 高職: 應(yīng)用化工技術(shù) 精細(xì)化工技術(shù) 藥品生產(chǎn)技術(shù) 藥物制劑技術(shù) ? | 本科: 化學(xué)工程與工藝 制藥工程 ? |
化學(xué)制藥 | 藥物制劑工 (6-12-03-00) 化工總控工 (6-03-01-17) 有機合成工 (6-03-11-01) | 藥物制劑工(四級) 化工總控工(四級) 有機合成工(四級) |
注:每個專門化方向可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求的不同,任選一個工種,獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。
五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力
(一)綜合素質(zhì)
1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有良好的思想政治素質(zhì),堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感,砥礪強國之志、實踐報國之行。
2.具有社會責(zé)任感,履行公民義務(wù),行使公民權(quán)利,維護(hù)社會公平正義。具有較強的法律意識和良好的道德品質(zhì),遵法守紀(jì)、履行公民道德規(guī)范和中職生行為規(guī)范。
3.具有扎實的文化基礎(chǔ)知識和較強的學(xué)習(xí)能力,具有較強的職業(yè)認(rèn)同感,為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4.具有理性思維品質(zhì),崇尚真知,能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法,能運用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為。
5.具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格,理解生命意義和人生價值,掌握基本運動知識和運動技能,養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式,具有健康的體魄。
6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng),了解古今中外人文領(lǐng)域基本知識和文化成果,能夠通過1~2項藝術(shù)愛好,展現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識。
7.具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習(xí)慣,具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為,形成通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行為,在勞動中弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神。
8.具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力,能夠適應(yīng)社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化。
9.具有良好的社會參與意識和人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務(wù),具有奉獻(xiàn)精神。
10.具備質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維。
(二)職業(yè)能力(職業(yè)能力分析見附件1)
1.行業(yè)通用能力
(1)了解化學(xué)工業(yè)歷史沿革和行業(yè)的體系結(jié)構(gòu),知道現(xiàn)代化工行業(yè)中的新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝和新規(guī)范,具有綠色化工、智慧化工的生產(chǎn)理念。
(2)掌握基礎(chǔ)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)理論,會正確使用常見的玻璃儀器、電器等設(shè)備,會規(guī)范進(jìn)行物質(zhì)的性質(zhì)實驗、制備實驗和分離操作。
(3)掌握化學(xué)分析、儀器分析的基本原理和方法,能按標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范配制實驗中的試劑、試液;能規(guī)范進(jìn)行化學(xué)分析和簡單儀器分析;能正確進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,填寫檢驗報告。
(4)了解化學(xué)工業(yè)及其在國民經(jīng)濟(jì)中的作用與地位,知道常用的化工單元操作和典型化工生產(chǎn)工藝,會進(jìn)行簡單的化工基本計算。
(5)熟悉并執(zhí)行實驗室管理制度,能正確進(jìn)行試劑與儀器的分類、保存,能進(jìn)行儀器設(shè)備的日常保養(yǎng)、維護(hù)和簡單故障排除,能恰當(dāng)處理實驗室廢棄物,能正確使用消防器,能對實驗室安全事故進(jìn)行應(yīng)急處理。
(6)具有精益生產(chǎn)的質(zhì)量意識和工匠精神,具有小組合作、研磨革新的進(jìn)取意識,養(yǎng)成規(guī)范操作、節(jié)約資源、生產(chǎn)安全與環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣。
2.專業(yè)核心能力
(1)知道常見精細(xì)化學(xué)品的合成原理和方法,了解操作參數(shù)對精細(xì)化學(xué)品產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)安全的影響。
(2)能識讀精細(xì)化工設(shè)備圖、車間平立面布置圖。
(3)能進(jìn)行流體輸送、蒸發(fā)、蒸餾、吸收、干燥、結(jié)晶等典型化工單元操作;能進(jìn)行基本的精細(xì)化工工藝計算,能正確記錄和分析實驗和生產(chǎn)數(shù)據(jù);能判斷及排除精細(xì)化工設(shè)備的簡單故障。
(4)能進(jìn)行DCS操作控制,能使用化工生產(chǎn)中的常用檢測儀表與自動控制系統(tǒng)(如溫度、壓力、液位、流量控制等)。
(5)能遵守精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章制度和操作規(guī)范。
3.職業(yè)特定能力
(1)日用化工:掌握基本精細(xì)化學(xué)品表面活性劑、日用化學(xué)品、食品添加劑等的生產(chǎn)方法;能正確理解基本化工生產(chǎn)工藝規(guī)程,具有規(guī)范操作的能力;具有判斷和處理常見生產(chǎn)故障的能力。
(2)化學(xué)制藥:掌握常用化學(xué)藥物合成工藝;能正確理解常用醫(yī)藥中間體的生產(chǎn)工藝規(guī)程,具有規(guī)范操作的能力;具有醫(yī)藥中間體合成生產(chǎn)、檢驗、銷售的能力;具有判斷和處理常見生產(chǎn)故障的能力。
4.跨行業(yè)職業(yè)能力
(1)具有適應(yīng)崗位變化的能力,能根據(jù)職業(yè)技能等級證書制度,取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。
(2)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
(3)具有一線生產(chǎn)管理能力。
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課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時間分配表
(一)課程結(jié)構(gòu)
化工制圖及CAD(含實訓(xùn))、化工設(shè)備機械基礎(chǔ)、金工實習(xí)、管路拆裝實訓(xùn)、流體輸送實訓(xùn)、傳熱綜合實訓(xùn)、離心泵拆裝、換熱器拆裝、儀表綜合實訓(xùn)、吸收解吸綜合實訓(xùn)、企業(yè)課程(或校內(nèi)精細(xì)、精餾綜合實訓(xùn))
任選選修課程
化學(xué)制藥方向日用化工方向專業(yè)方向課程
1.化學(xué)制藥工藝2.實用藥物化學(xué)3.化學(xué)總控工崗位訓(xùn)練1.精細(xì)化學(xué)品化學(xué)2.精細(xì)化工工藝3.化工總控工崗位訓(xùn)練專業(yè)技能課程
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頂崗實習(xí) ?
專業(yè)核心課程必修課程
1.精細(xì)化工單元操作(含實訓(xùn)) ? 2.精細(xì)有機合成(含實訓(xùn))3.化工過程控制(含實訓(xùn))
專業(yè)類平臺課程程1.化學(xué)工業(yè)概論 ? ? ? ? ? ? ?2.基礎(chǔ)化學(xué)(含實訓(xùn)) ? ? ? ? ? ? ?3.化學(xué)實驗技術(shù) ? ? ? ? ?4.工業(yè)分析基礎(chǔ)(含實訓(xùn))5.HSEQ與責(zé)任關(guān)懷
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任選普通話、中國名著欣賞、中國歷史、鋼筆書法、公共禮儀、演講與口才、音樂欣賞、應(yīng)用文寫作、綜合文科
公共基礎(chǔ)課程選修課程
限選
1. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等 ?2.心理健康 ?
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1.思想政治 2.語文 ?3.數(shù)學(xué) ?4.英語 ?5.信息技術(shù) ? ? ? ? ? ? ?6.體育與健康 7.藝術(shù) 8.歷史 ?9.勞動教育 ?10.物理必修課程
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主要課程教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求
課程名稱 | 教學(xué)內(nèi)容及要求 | 學(xué)時 |
思想政治 | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)校可結(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求,增加不超過36學(xué)時的任意選修內(nèi)容(拓展模塊),相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),在部頒教材中選擇確定 | 180 |
語文 | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修(職業(yè)模塊)54學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容,由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),在部頒教材中選擇確定 | 210 |
歷史 | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)??山Y(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求,增加不超過18學(xué)時的任意選修內(nèi)容(拓展模塊),相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),在部頒教材中選擇確定 | 72 |
數(shù)學(xué) | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修(職業(yè)模塊)36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容,由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定 | 154 |
英語 | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修(職業(yè)模塊)36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容,由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定 | 154 |
信息技術(shù) | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)情況、學(xué)生發(fā)展需要,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定 | 108 |
體育與健康 | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修和任意選修教學(xué)內(nèi)容,由學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生發(fā)展需求,在課程標(biāo)準(zhǔn)的拓展模塊中選擇確定 | 180 |
藝術(shù) | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)??山Y(jié)合實際情況,增加一定學(xué)時的任意選修內(nèi)容(拓展模塊),其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特點、教師特長、學(xué)生需求、地方資源等,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定 | 43 |
勞動教育 | 執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》相關(guān)要求,勞動教育以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時 | 18 |
物理 | 執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求,注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)校可結(jié)合實際情況,增加一定學(xué)時的任意選修內(nèi)容(拓展模塊),其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定 | 45 |
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2.主要專業(yè)(技能)課程教學(xué)要求
(1)專業(yè)類平臺課程
課程名稱 (學(xué)時) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 能力要求 |
化學(xué)工業(yè)概論 (80學(xué)時) | (1)化學(xué)工業(yè)簡介; (2)化工工藝; (3)化學(xué)工程基本知識; (4)化工基本計算; (5)現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展前景 | (1)了解化學(xué)工業(yè)的內(nèi)涵、分類、主要特點、基本原料及其來源; (2)了解化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用地位; (3)知道化學(xué)工程產(chǎn)生和發(fā)展過程; (4)掌握常用的化工單元操作的作用和分類;了解典型化學(xué)反應(yīng)器的特點;了解催化劑的應(yīng)用;了解典型化工生產(chǎn)工藝流程; (5)了解化工生產(chǎn)的常用指標(biāo),掌握基于化學(xué)反應(yīng)式的基本化學(xué)計算,反應(yīng)轉(zhuǎn)化率、選擇性及產(chǎn)品收率的計算,了解基于化學(xué)反應(yīng)過程的物料衡算、典型化工生產(chǎn)設(shè)備的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)強度計算等; (6)了解綠色化學(xué)與化工的定義、基本原則、研究內(nèi)容 |
基礎(chǔ)化學(xué) (141學(xué)時) | (1)化學(xué)常用計量單位; (2)原子結(jié)構(gòu)與元素周期律; (3)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡; (4)電解質(zhì)溶液和弱電解質(zhì)電離平衡; (5)原電池與電解池; (6)元素的單質(zhì)和化合物; (7)烴; (8)烴的衍生物; (9)其它有機物 | (1)能進(jìn)行有關(guān)化學(xué)基本量的換算; (2)了解原子結(jié)構(gòu),能識讀元素周期表,了解主族元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的相互關(guān)系; (3)掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,理解其影響因素及基本規(guī)律; (4)理解化學(xué)平衡、電離平衡基本規(guī)律和特點,會計算強酸、強堿、一元弱酸、弱堿、水解性鹽的pH; (5)掌握氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律,能說出原電池和電解池的工作原理及其重要應(yīng)用; (6)說出常見元素(K、Na、Ca、Mg、Al、Fe、Zn、O、S、Cl、Br、N、P等)單質(zhì)及其化合物的性質(zhì); (7)能寫出烷烴、烯烴、炔烴和二烯烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、糖類等有機物的典型物質(zhì)的名稱和結(jié)構(gòu)簡式及主要理化性質(zhì); (8)熟悉重要有機物的官能團(tuán)特性和官能團(tuán)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,熟悉常見的有機反應(yīng)類型 |
化學(xué)實驗技術(shù) (42學(xué)時) | (1)實驗室常識; (2)化學(xué)藥品的安全管理; (3)實驗室廢棄物的處理; (4)配制一般溶液; (5)結(jié)晶與重結(jié)晶; (6)分液與萃??; (7)蒸餾與分餾; (8)實驗室質(zhì)量管理體系 | (1)了解化學(xué)實驗的任務(wù)和作用,理解并遵守化學(xué)實驗室守則; (2)掌握實驗室化學(xué)品安全管理的基礎(chǔ)知識,知道一般傷害事故的應(yīng)急處理辦法; (3)了解滅火器的類型、結(jié)構(gòu)、適用范圍及使用方法; (4)知道“三廢”處理方法,能恰當(dāng)處理實驗室廢棄物; (5)會正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)、書寫實驗報告; (6)熟悉常見玻璃器皿及其用途,能按操作規(guī)范正確使用實驗室常用玻璃器皿,熟悉分析用水、化學(xué)試劑的等級分類和適用情況,能規(guī)范取用液體、固體試劑; (7)掌握一般溶液的配制方法; (8)掌握結(jié)晶與重結(jié)晶的一般方法; (9)能熟練進(jìn)行分液、萃取、蒸餾與分餾等純化操作; (10)了解常用的質(zhì)量管理體系及體系文件的內(nèi)容 |
工業(yè)分析基礎(chǔ) (86學(xué)時) | 有效數(shù)字及其運算 ; (2)容量分析基本操作; (3)酸堿滴定; (4)氧化還原滴定; (5)配位滴定; (6)沉淀滴定; (7)重量分析; (8)光度分析; (9)電位分析 | (1)理解滴定法中的基本概念、專有名詞、專業(yè)術(shù)語; (2)掌握有效數(shù)字的運算規(guī)則,會正確記錄、處理測定結(jié)果; (3)掌握四大滴定(酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定)、重量分析法的測定原理和方法要點; (4)了解電極電位、標(biāo)準(zhǔn)電極電位,能說出電位分析法的基本原理; (5)了解光度分析法的基本原理; (6)會規(guī)范使用常見的化學(xué)分析、儀器分析(分光光度計、酸度計)儀器,初步掌握化學(xué)分析、儀器分析(分光光度計、酸度計)的操作技術(shù); (7)能完成HCl、NaOH、EDTA、KMnO4、K2Cr2O7等標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制 |
HSEQ與責(zé)任關(guān)懷 (48學(xué)時) | (1)化工企業(yè)安全生產(chǎn)及防護(hù); (2)危險化學(xué)品安全管理; (3)環(huán)境保護(hù); (4)清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展; (5)質(zhì)量管理; (6)責(zé)任關(guān)懷 | (1)了解行為安全觀察,能夠開展相關(guān)行為安全觀察,會識別安全標(biāo)志和安全標(biāo)簽; (2)會進(jìn)行化工生產(chǎn)安全防護(hù)、化工企業(yè)火災(zāi)防護(hù)及化工企業(yè)爆炸危險防護(hù); (3)了解危險化學(xué)品的分類及各類危險化學(xué)品的特性,了解危險化學(xué)品的儲存、運輸、包裝、廢棄等環(huán)節(jié)的管理規(guī)范; (4)掌握常見化學(xué)品事故的應(yīng)急處置辦法,會正確使用安全防護(hù)用品、常見消防器材及設(shè)施; (5)理解環(huán)境的概念,了解主要的環(huán)境問題,了解大氣污染、水污染與土壤污染的主要污染物及主要監(jiān)測指標(biāo); (6)理解我國環(huán)境保護(hù)的主要措施和重要政策法規(guī); (7)理解可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵和基本原則,理解清潔生產(chǎn)的內(nèi)涵及意義,知道典型清潔生產(chǎn)技術(shù); (8)了解質(zhì)量管理的基本概念、原理和方法;了解ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn); (9)了解責(zé)任關(guān)懷的文化內(nèi)涵 |
專業(yè)平臺課程
課程名稱 (學(xué)時) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 能力要求 |
精細(xì)有機合成 (118學(xué)時) | (1)磺化反應(yīng)技術(shù); (2)硝化反應(yīng)技術(shù); (3)鹵化反應(yīng)技術(shù); (4)烷基化反應(yīng)技術(shù); (5)?;磻?yīng)技術(shù); (6)還原反應(yīng)技術(shù); (7)氧化反應(yīng)技術(shù); (8)氨解反應(yīng)技術(shù); (9)重氮化反應(yīng)技術(shù) | (1)掌握磺化反應(yīng)的概念、分類、常見磺化劑的特點,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解磺化的反應(yīng)原理及反應(yīng)影響因素;了解磺化產(chǎn)物的分離方法;了解典型磺化產(chǎn)品合成方法; (2)掌握硝化反應(yīng)的概念、分類、常見硝化劑的特點,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解硝化反應(yīng)原理及影響因素;了解硝化產(chǎn)物的分離方法;了解典型硝化產(chǎn)品合成方法; (3)掌握鹵化反應(yīng)的概念、分類、常見鹵化劑的特點,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解各類鹵化方法及應(yīng)用實例;了解典型鹵化產(chǎn)品合成方法; (4)掌握烷基化反應(yīng)的概念、通式,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解相轉(zhuǎn)移催化在烷基化反應(yīng)中的應(yīng)用;了解烷基化反應(yīng)原理及影響因素;了解典型烷基化產(chǎn)品合成方法; (5)掌握?;磻?yīng)的概念、分類、常見酰化劑的特點,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解各類酰化反應(yīng)原理及影響因素;了解典型?;a(chǎn)品合成方法; (6)掌握還原反應(yīng)概念、分類,了解其工業(yè)應(yīng)用;;了解加氫催化劑的種類、使用注意事項;了解催化加氫還原的影響因素;了解催化加氫的工藝方法; (7)掌握氧化反應(yīng)概念、分類,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解空氣催化氧化的反應(yīng)原理及影響因素;了解空氣催化氧化的應(yīng)用范圍及典型應(yīng)用實例; (8)掌握氨解反應(yīng)的概念,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解氨解反應(yīng)的基本原理及影響因素;了解典型胺類化合物的制備方法; (9)掌握重氮化反應(yīng)的概念、重氮鹽的特點,了解其工業(yè)應(yīng)用;了解重氮反應(yīng)的原理及反應(yīng)影響因素;了解重氮操作方法和安全生產(chǎn) |
精細(xì)化工單元操作 (148學(xué)時) | (1)流體輸送操作; (2)傳熱操作; (3)蒸餾操作; (4)吸收操作; (5)干燥操作; (6)結(jié)晶操作 | (1)掌握流體靜力學(xué)和流體動力學(xué)基本知識,認(rèn)識常見的化工管路配件,知道離心泵的工作原理; (2)能進(jìn)行流體輸送的運行操作,知道常見故障分析和處理; (3)知道傳熱基本方式,掌握傳熱的基本計算; (4)能對列管式換熱器進(jìn)行操作,會判斷運行過程中異?,F(xiàn)象及故障; (5)了解常見的蒸發(fā)器,掌握蒸發(fā)操作的原理,會對蒸發(fā)器進(jìn)行開車、停車及正常運行操作,會判斷常見的異?,F(xiàn)象和故障; (6)掌握蒸餾的原理,知道連續(xù)精餾塔物料衡算和操作線方程,知道回流比對精餾操作的影響,會對精餾塔進(jìn)行開車、停車及正常運行操作,會判斷常見的異?,F(xiàn)象和故障; (7)掌握吸收基本原理,知道吸收塔物料衡算和操作線方程式,會對吸收塔進(jìn)行開車、停車及正常運行操作,會判斷常見的異?,F(xiàn)象和故障; (8)了解干燥基本方法,掌握對流干燥的基本原理,知道物料中含水的表示方法,掌握常見干燥器的結(jié)構(gòu)和特點,會對干燥器進(jìn)行開車、停車及正常運行操作,會判斷常見的異常現(xiàn)象和故障; (9)掌握結(jié)晶基本原理,認(rèn)識常見的結(jié)晶設(shè)備,會對結(jié)晶器進(jìn)行規(guī)范操作,會判斷常見的異常現(xiàn)象和故障; (10)通過技能訓(xùn)練,學(xué)生能夠掌握流體輸送、傳熱、蒸發(fā)、精餾、吸收、干燥、結(jié)晶等單元操作,養(yǎng)成安全生產(chǎn)、團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生清潔生產(chǎn)意識 |
化工過程控制 (78學(xué)時) | (1)化工過程自動化基礎(chǔ)知識的認(rèn)識; (2)化工測量儀表操作; (3)自動控制儀表操作; (4)執(zhí)行器操作; (5)典型控制系統(tǒng)操作; (6)集散型控制系統(tǒng)操作 | (1)了解化工自動化的意義及發(fā)展?fàn)顩r,能描述自動化系統(tǒng)的四個組成部分及分類,熟悉化工中常見的被控對象; (2)認(rèn)識常見的化工測量儀表,能正確讀取數(shù)據(jù); (3)了解控制器的結(jié)構(gòu)及面板功能,會操作自動控制儀表; (4)認(rèn)識電動執(zhí)行器,能根據(jù)要求選擇合適的執(zhí)行器; (5)知道簡單控制系統(tǒng)的組成及分類; (6)初步掌握調(diào)節(jié)器參數(shù)的整定方法; (7)認(rèn)識集散型控制系統(tǒng),會操作典型集散控制系統(tǒng); (8)認(rèn)識可編程序控制器,會操作典型可編程控制器組成的控制系統(tǒng); (9)能正確使用電工電子的常用儀器,能進(jìn)行自動化儀表及裝置的選型、安裝、調(diào)試、使用,能進(jìn)行自動化系統(tǒng)構(gòu)建、運行及維護(hù);具有集散控制系統(tǒng)(DCS)的初步應(yīng)用能力;具有自動化系統(tǒng)故障排查的能力 |
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(3)專業(yè)方向課程
①日用化工方向課程
課程名稱 (參考學(xué)時) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 能力要求 |
精細(xì)化工工藝 (66學(xué)時) | (1)精細(xì)化工工藝基礎(chǔ)知識; (2)化妝品工藝流程; (3)洗滌劑工藝流程; (4)氫氟草酯生產(chǎn)工藝流程; (5)鄰苯二甲酸二辛酯生產(chǎn)工藝流程; (6)對氨基苯酚生產(chǎn)工藝流程 | (1)了解精細(xì)化工生產(chǎn)過程,掌握精細(xì)化工生產(chǎn)的操作方式; (2)了解精細(xì)化工工藝流程,能看懂精細(xì)化工工藝流程圖; (3)能計算反應(yīng)過程的轉(zhuǎn)化率、收率,能初步分析溫度、壓力等參數(shù)對生產(chǎn)的影響; (4)了解化妝品分類、組成以及生產(chǎn)機理,理解其典型產(chǎn)品流程配方; (5)了解洗滌劑分類、組成以及生產(chǎn)機理,理解其典型產(chǎn)品流程配方; (6)了解氫氟草酯生產(chǎn)主要技術(shù)指標(biāo),理解氫氟草酯生產(chǎn)的反應(yīng)原理,能分析比較有機氟除草劑的優(yōu)缺點,了解生產(chǎn)中廢水處理; (7)理解酯化反應(yīng)的原理,能分析酯化反應(yīng)生產(chǎn)的影響因素;理解鄰苯二甲酸二辛酯生產(chǎn)工藝流程; (8)了解對氨基苯酚生產(chǎn)主要技術(shù)指標(biāo),理解對氨基苯酚生產(chǎn)的反應(yīng)原理,能分析比較各工藝流程優(yōu)缺點,了解生產(chǎn)過程中廢水處理 |
精細(xì)化學(xué)品化學(xué) (80學(xué)時) | (1)表面活性劑; (2)食品添加劑; (3)膠粘劑; (4)涂料; (5)染料和顏料; (6)農(nóng)藥 | (1)了解表面活性劑的結(jié)構(gòu)、分類和重要的物理性能,知道洗滌劑的配方組成,能按照配方復(fù)配一種洗滌劑; (2)知道食品添加劑的定義、分類,了解食品添加劑的用途、使用要求、管理和使用標(biāo)準(zhǔn);了解食品添加劑工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;理解食品生產(chǎn)過程中使用添加劑類型; (3)了解膠粘劑的發(fā)展、組成、分類及應(yīng)用,掌握膠粘劑合成原理和生產(chǎn)工藝,以及典型產(chǎn)品的配方與制造技術(shù); (4)了解涂料的基本原理,了解醇酸樹脂與醇酸樹脂漆; (5)知道染料的分類,了解有機顏料的定義、特點、分類及應(yīng)用; (6)了解常見的殺蟲劑、殺菌劑、除草劑和植物生長調(diào)節(jié)劑 |
化工總控工崗位訓(xùn)練 (48學(xué)時) | (1)離心泵操作仿真 訓(xùn)練; (2)精餾塔操作仿真 訓(xùn)練 ; (3) 吸收解吸塔操作仿真 訓(xùn)練 ; ? (4)釜式反應(yīng)器操作仿真 訓(xùn)練 ; (5)固定床反應(yīng)器操作仿真 訓(xùn)練 ; (6) 列管換熱器 操作仿真 訓(xùn)練 | (1)掌握離心泵操作的操作規(guī)程,掌握離心泵基本操作技能,會識別與排除常見故障; (2)掌握精餾塔操作的操作規(guī)程,掌握精餾塔基本操作技能,會識別與排除常見故障; (3)掌握吸收解吸塔操作的操作規(guī)程,掌握吸收解吸塔基本操作技能,會識別與排除常見故障; (4)掌握釜式反應(yīng)器操作的操作規(guī)程,掌握釜式反應(yīng)器基本操作技能,會識別與排除常見故障; (5)掌握固定床反應(yīng)器操作的操作規(guī)程,掌握固定床反應(yīng)器基本操作技能,會識別與排除常見故障; (6)掌握列管換熱器操作的操作規(guī)程,掌握列管換熱器基本操作技能,會識別與排除常見故障 |
②化學(xué)制藥方向課程
課程名稱 (參考學(xué)時) | 主要教學(xué)內(nèi)容 | 能力要求 |
化學(xué)制藥工藝 (66學(xué)時) | (1)化學(xué)制藥工藝路線的選擇; (2)化學(xué)制藥生產(chǎn)工藝條件的探索; (3)典型藥物生產(chǎn)工藝的操作; (4)手性藥物的制備技術(shù)操作 | (1)了解化學(xué)制藥工藝路線設(shè)計的方法、選擇依據(jù)、改造意義和過程; (2)能初步選擇合理的生產(chǎn)工藝路線; (3)掌握常見的影響產(chǎn)品質(zhì)量的工藝因素,了解小、中試階段工藝條件及常用設(shè)備; (4)了解氯霉素、維生素C、半合成青霉素與半合成頭孢菌素、布洛芬、氫化可、卡托普利等典型藥物合成路線的設(shè)計和選擇方法,了解生產(chǎn)工藝的原理、流程和工藝控制點; (5)了解手性藥物的特點和制備方法; (6)了解化學(xué)藥物的合成路線、制備工藝,熟悉化學(xué)原料藥物純化精制的基本步驟和基本操作,培養(yǎng)學(xué)生藥品制備和檢驗工作的實踐操作能力 |
實用藥物化學(xué) (80學(xué)時) | (1)中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物; (2)外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物; (3)循環(huán)系統(tǒng)藥物; (4)消化系統(tǒng)藥物; (5)解熱鎮(zhèn)痛藥與非甾體抗炎藥; (6)抗生素類藥和維生素類藥 | (1)了解鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥、中樞興奮藥和鎮(zhèn)痛藥的發(fā)展和結(jié)構(gòu)類型;掌握其代表性藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝; (2)了解中樞神經(jīng)系統(tǒng)代表性藥物的結(jié)構(gòu)改造方法、構(gòu)效關(guān)系、化學(xué)合成方法和藥物作用的靶點; (3)了解外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物的發(fā)展和結(jié)構(gòu)類型; (4)掌握典型外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝;了解其各類藥物的結(jié)構(gòu)改造方法、構(gòu)效關(guān)系、化學(xué)合成方法和藥物作用的靶點; (5)了解循環(huán)系統(tǒng)藥物的發(fā)展和結(jié)構(gòu)類型; (6)掌握典型循環(huán)系統(tǒng)代表性藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝;了解其各類藥物的結(jié)構(gòu)改造方法、構(gòu)效關(guān)系、化學(xué)合成方法和藥物作用的靶點; (7)了解消化系統(tǒng)藥物的發(fā)展和結(jié)構(gòu)類型; (8)掌握典型消化系統(tǒng)代表性藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝;了解各類藥物的結(jié)構(gòu)改造方法、構(gòu)效關(guān)系、化學(xué)合成方法和藥物作用的靶點; (9)了解解熱鎮(zhèn)痛藥與非甾體抗炎藥的發(fā)展和結(jié)構(gòu)類型; (10)掌握典型解熱鎮(zhèn)痛藥與非甾體抗炎藥代表性藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝;了解各類藥物的結(jié)構(gòu)改造方法、構(gòu)效關(guān)系、化學(xué)合成方法和藥物作用的靶點; (11)了解抗生素類藥和維生素類藥的發(fā)展和結(jié)構(gòu)類型; (12)掌握典型抗生素類藥和維生素類藥代表性藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、命名、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝;了解其各類藥物的結(jié)構(gòu)改造方法、構(gòu)效關(guān)系、化學(xué)合成方法和藥物作用的靶點 |
化工總控工崗位訓(xùn)練 (48學(xué)時) | (1)離心泵操作仿真 訓(xùn)練; (2)精餾塔操作仿真 訓(xùn)練 ; (3) 吸收解吸塔操作仿真 訓(xùn)練 ; ? (4)釜式反應(yīng)器操作仿真 訓(xùn)練 ; (5)固定床反應(yīng)器操作仿真 訓(xùn)練 ; (6) 列管換熱器 操作仿真 訓(xùn)練 | (1)掌握離心泵操作的操作規(guī)程,掌握離心泵基本操作技能,會識別與排除常見故障; (2)掌握精餾塔操作的操作規(guī)程,掌握精餾塔基本操作技能,會識別與排除常見故障; (3)掌握吸收解吸塔操作的操作規(guī)程,掌握吸收解吸塔基本操作技能,會識別與排除常見故障; (4)掌握釜式反應(yīng)器操作的操作規(guī)程,掌握釜式反應(yīng)器基本操作技能,會識別與排除常見故障; (5)掌握固定床反應(yīng)器操作的操作規(guī)程,掌握固定床反應(yīng)器基本操作技能,會識別與排除常見故障; (6)掌握列管換熱器操作的操作規(guī)程,掌握列管換熱器基本操作技能,會識別與排除常見故障 |
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教學(xué)安排
? ?(1)教學(xué)時間安排表
學(xué)期 ? | 學(xué)期周數(shù) ? | 教學(xué)周數(shù) | 考試 周數(shù) | 機動 周數(shù) ? | |
周數(shù) | 其中:綜合的實踐教學(xué)及教育活動周數(shù) | ||||
一 ? ? ? | 20 ? ? ? | 18 ? ? ? | 1.軍事與國防教育 | 1 ? ? ? ? ? | 1 ? ? ? |
1.專業(yè)認(rèn)識與入學(xué)教育 | |||||
1.金工實習(xí) | |||||
1.基礎(chǔ)化學(xué)實訓(xùn) | |||||
二 ? ? ? ? | 20 ? ? ? ? | 18 ? ? ? ? | 1.化工制圖及CAD | 1 ? ? ? ? | 1 ? ? ? ? |
1.基礎(chǔ)化學(xué)實訓(xùn) | |||||
1.工業(yè)分析基礎(chǔ)實訓(xùn) | |||||
1.精細(xì)有機合成實訓(xùn) | |||||
1.管路拆裝實訓(xùn) | |||||
三 ? | 20 ? | 18 ? | 1.精細(xì)有機合成實訓(xùn) | 1 ? | 1 ? |
1.化工電氣及儀表實訓(xùn) | |||||
四 ? | 20 ? | 18 ? | 1.傳熱綜合實訓(xùn) | 1 ? | 1 ? |
1.流體輸送綜合實訓(xùn) | |||||
五 ? ? ? ? | 20 ? ? ? ? | 18 ? ? ? ? | 1.離心泵拆裝 | 1 ? ? ? ? | 1 ? ? ? ? |
1.換熱器拆裝 | |||||
1.吸收解吸綜合實訓(xùn) | |||||
1.儀表自動化綜合實訓(xùn) | |||||
3.綜合實訓(xùn) | |||||
六 ? | 20 ? | 20 ? | 19.頂崗實習(xí) | — ? | — ? |
1.職業(yè)能力綜合測試 | |||||
總計 | 120 | 110 | 40 | 5 | 5 |
教學(xué)進(jìn)程安排表
課程類別 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 序號 ? ? ? | 課程名稱 ? ? ? | 學(xué)時 ? ? ? | 學(xué)分 ? ? ? | 課程教學(xué)各學(xué)期周學(xué)時 | 考核方式 | ||||||||||||||||||||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ? | ||||||||||||||||||||||||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 20周 | 考查 | 考試 | |||||||||||||||||||||||||||
14周 | 4周 | 13周 | 4周 | 16周 | 2周 | 16周 | 2周 | 11周 | 7周 | 20周 | ||||||||||||||||||||||||
1 | ? | ? | 思想政治 | 180 | 8 | 2 | ? | 3 | ? | 3 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||
2 | 文化 課程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 必修 ? ? ? ? ? ? | 語文 | 210 | 11 | 3 | ? | 3 | ? | 3 | ? | 3 | ? | 3 | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||
3 | 歷史 | 72 | 4 | 3 | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
4 | 數(shù)學(xué) | 154 | 9 | 3 | ? | 2 | ? | 2 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
5 | 英語 | 154 | 9 | 3 | ? | 2 | ? | 2 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
6 | 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) | 108 | 6 | 4 | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
7 | 體育與健康 | 180 | 8 | 2 | ? | 3 | ? | 2 | ? | 3 | ? | 2 | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
8 | 物理 | 45 | 2 | 2 | ? | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
9 | ? | 勞動教育 | 18 | 1 | ? | ? | ? | ? | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||||||||||||||||
10 | ? | 藝術(shù) | 43 | 2 | ? | ? | ? | ? | 1 | ? | 1 | ? | 1 | ? | ? | √ | ? | |||||||||||||||||
11 | 限選 | 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等 | 33 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | √ | ? | |||||||||||||||||
小 ?計 | 1197 | 61 | 22 | 0 | 20 | 0 | 14 | 0 | 13 | 0 | 15 | 0 | 0 | ? | ? | |||||||||||||||||||
專業(yè)(技能)課程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 12 | 專業(yè)類平臺課程 ? ? ? ? | 基礎(chǔ)化學(xué) | 141 | 8 | 3 | 1周 | 3 | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||
13 | 化學(xué)實驗技術(shù) | 42 | 3 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
14 | 化學(xué)工業(yè)概論 | 80 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 5 | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
15 | 工業(yè)分析基礎(chǔ)(工考) | 86 | 5 | ? | ? | 4 | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
16 | HSEQ與責(zé)任關(guān)懷 | 48 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
17 | 專業(yè)平臺課程 ? ? | 化工單元操作 | 164 | 8 | ? | ? | ? | ? | 5 | ? | 3 | ? | 4 | ? | ? | ? | √ | |||||||||||||||||
18 | 化工電氣及儀表(過程控制) | 78 | 4 | ? | ? | ? | ? | 3 | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
19 | 精細(xì)有機合成 | 118 | 7 | ? | ? | 2 | 1周 | 2 | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
小 ?計 | 757 | 43 | 6 | 1周 | 9 | 3周 | 10 | 2周 | 11 | 0 | 4 | 0 | 0 | ? | ? | |||||||||||||||||||
20 | 專業(yè)方向課程 ? ? ? ? ? | 日用 化工 ? ? | 精細(xì)化工工藝 | 66 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||
21 | 精細(xì)化學(xué)品化學(xué) | 80 | 4 | ? | ? | ? | ? | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
22 | 化工總控工訓(xùn)練(工考) | 48 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
23 | 化學(xué) 制藥 ? ? | 化學(xué)制藥工藝 | 66 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | √ | |||||||||||||||||
24 | 實用藥物化學(xué) | 80 | 4 | ? | ? | ? | ? | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
25 | 化工總控工訓(xùn)練(工考) | 48 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ||||||||||||||||||
小 ?計 | 194 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 0 | 0 | ? | ? | |||||||||||||||||||
26 | 綜合實訓(xùn) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 金工實習(xí) | 30 | 2 | ? | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||||||||||||||||
27 | 管路拆裝實訓(xùn) | 30 | 2 | ? | ? | ? | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
28 | 離心泵拆裝實訓(xùn) 換熱器拆裝實訓(xùn) ? | 30 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
29 | 30 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | √ | ? | |||||||||||||||||||
30 | 流體輸送實訓(xùn) 傳熱綜合實訓(xùn) ? | 30 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
31 | 30 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | ? | ? | √ | ? | |||||||||||||||||||
32 | 儀表綜合實訓(xùn) 吸收解吸綜合實訓(xùn) ? | 30 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
33 | 30 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | √ | ? | |||||||||||||||||||
34 | 化工制圖及CAD | 44 | 5 | 1 | ? | ? | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
35 | 化工設(shè)備機械基礎(chǔ) | 76 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 2 | ? | 4 | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
36 | 企業(yè)課程 (精餾、精細(xì)綜合實訓(xùn)) | 90 | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
小計 | 450 | 30 | 1 | 1周 | 0 | 2周 | 0 | 0 | 2 | 2周 | 4 | 7周 | ? | ? | ? | |||||||||||||||||||
37 | 頂崗實習(xí) | 570 | 29 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 19周 | √ | ? | ||||||||||||||||||
合 ?計 | 3168 | 174 | 29 | 2周 | 29 | 5周 | 29 | 2周 | 29 | 2周 | 29 | 7周 | 19周 | ? | ? | |||||||||||||||||||
其他教育活動 ? ? ? | 專業(yè)認(rèn)識與入學(xué)教育 | 30 | 1 | ? | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | ||||||||||||||||||
軍事與國防教育 | 30 | 1 | ? | 1周 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | √ | ? | |||||||||||||||||||
職業(yè)能力綜合測試 | 30 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | √ | |||||||||||||||||||
小 ?計 | 90 | 3 | 0 | 2周 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1周 | ? | ? | |||||||||||||||||||
總 ? ? ? ? 計 | 3258 | 177 | 29 | 4周 | 29 | 5周 | 29 | 2周 | 29 | 2周 | 29 | 7周 | 20周 | ? | ? |
注:1.總學(xué)時為3258學(xué)時。公共基礎(chǔ)必修和限選課程(含專業(yè)認(rèn)識與入學(xué)教育、軍訓(xùn))共1197學(xué)時,占比約36.7%;專業(yè)技能課程學(xué)時(含頂崗實習(xí)、專業(yè)認(rèn)識與入學(xué)教育、職業(yè)能力綜合測試)占比約63.3%,其中任意選修課490學(xué)時,占比約13.8%。理論課時與實踐課時比約為1:1.12。
2.總學(xué)分177。學(xué)分計算辦法:公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時計1學(xué)分,專業(yè)(技能)課程18學(xué)時計1學(xué)分;軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動,1周為1學(xué)分;專業(yè)實踐教學(xué)周每周按30學(xué)時計算,1周計2學(xué)分;頂崗實習(xí)1周計1.5學(xué)分。
3.體育與健康教育不足課時由跑操、陽光體育活動補足。
4.思想政治不足課時利用實訓(xùn)周進(jìn)行補足;任意選修內(nèi)容(拓展模塊)安排:《習(xí)近平新時代社會主義》等專題講座。
5.勞動教育不足課時里用實訓(xùn)周補足。
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?
八、實施保障
(一)師資條件
1.師德師風(fēng)
熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。立德樹人,為人師表,教書育人,自尊自律,關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)崗位上,以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生,因材施教、以愛育愛,做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人,展示出默默奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。
2.專業(yè)能力
(1)專業(yè)帶頭人胡可云,1995年畢業(yè)于南京化工大學(xué)有機化工專業(yè),高級講師,化工總控工、化工工藝試驗工技師,省第二屆職業(yè)教育領(lǐng)軍人才,市職教能源化工中心組組長,連云港市名師工作室(中職化工)領(lǐng)銜人,省化學(xué)工藝現(xiàn)代化專業(yè)群專業(yè)負(fù)責(zé)人,指導(dǎo)學(xué)生獲省技能大賽二等獎、市技能大賽一等獎,參與了《江蘇省中等職業(yè)教育指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》(化學(xué)工藝專業(yè))、省學(xué)業(yè)水平考試方案及題庫的編寫,主編了中職化工類課改教材2本。
(2)專業(yè)(技能)課程負(fù)責(zé)人屠珍珍,2001年畢業(yè)于徐州師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè),高級講師,分析工高級技師,市“521高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象,市“333教學(xué)能手”,信息化國賽一等獎,省賽一等獎,江蘇省信息化先進(jìn)個人,江蘇省技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,指導(dǎo)學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽二等獎、省技能大賽一等獎,主編了中職化工類課改教材2本。
(3)專任專業(yè)教師基本情況:
序號 | 姓名 | 學(xué)歷 | 所學(xué)專業(yè) | 教師系列職稱 | 職業(yè)資格證書及等級 |
1 | 胡可云 | 本科/碩士 | 有機工藝 | 高級講師 | 化工總控工技師 化工工藝試驗工技師 |
2 | 屠珍珍 | 本科 | 化學(xué)教育 | 高級講師 | 分析工高級技師 |
3 | 王珍 | 本科 | 化學(xué)工程 | 中學(xué)高級教師 | 化工工藝試驗工技師 |
4 | 宋世強 | 本科 | 化學(xué)工藝 | 中學(xué)高級教師 | 化工工藝試驗工技師 |
5 | 王芬 | 本科 | 化學(xué)教育 | 中學(xué)高級教師 | 化工工藝試驗工技師 |
6 | 丁利鋒 | 本科 | 化學(xué)工藝 | 中學(xué)高級教師 | 化工工藝試驗工技師 |
7 | 杜芳 | 本科 | 化學(xué)教育 | 中學(xué)高級教師 | 化學(xué)檢驗工技師 |
8 | 朱義墩 | 本科 | 無機工藝 | 講師 | 分析工技師 化工工藝試驗工技師 |
9 | 邵梅 | 本科/碩士 | 生物學(xué) | 高級講師 | 化工工藝試驗工技師 |
10 | 江惠忠 | 本科 | 化學(xué)教育 | 中學(xué)一級教師 | 化工工藝試驗工技師 |
11 | 南嵐 | 本科/碩士 | 環(huán)境工程 | 高級講師 | 化工總控工技師 |
12 | 張洋 | 本科 | 制藥工程 | 講師 | 化學(xué)檢驗工技師 |
13 | 裘曉慧 | 本科 | 化學(xué)工程 | 中學(xué)一級教師 | 化工工藝試驗工技師 |
14 | 孫中紅 | 本科 | 應(yīng)用化學(xué) | 中學(xué)二級教師 | 化學(xué)檢驗工技師 |
15 | 宋厚杰 | 碩士 | 化學(xué)工程 | 中學(xué)二級教師 | ? |
16 | 任善永 | 碩士 | 自動化控制 | 中學(xué)二級教師 | ? |
17 | 張潔 | 本科 | 化學(xué)分析 | 高級講師 | 分析工技師 |
18 | 葉明 | 本科 | 化學(xué)教育 | 高級講師 | 化工工藝試驗工技師 |
(二)教學(xué)設(shè)施
1.專業(yè)教室
專業(yè)教室設(shè)置有不產(chǎn)生眩光的黑板、同時供6人共用的課桌椅(可根據(jù)需要靈活拼接)、化學(xué)廢棄物處理裝置、存物柜、實物樣品及模型,以及計算機、投影儀、視頻展示臺、投影屏幕、音響設(shè)備、智能交互平板等多媒體教學(xué)器材,符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定,配備符合要求的安全應(yīng)急裝置和通道;建有智能化教學(xué)支持環(huán)境,滿足信息化教學(xué)的必備條件;具有體現(xiàn)化工行業(yè)特征、專業(yè)特點、職業(yè)精神的文化布置。
2.實訓(xùn)(實驗)條件
序號 | 實訓(xùn)室名稱 | 主要設(shè)備名稱 | 臺/套數(shù) |
1 ? ? ? ? ? ? ? ? | 藥物制劑實訓(xùn)室 ? ? ? ? ? ? ? ? | 搖擺式顆粒機 | 1 |
熱風(fēng)循環(huán)烘箱 | 1 | ||
SYH三維運動混合機 | 1 | ||
GFS高效粉碎機 | 1 | ||
萬能粉碎機 | 1 | ||
微波爐 | 1 | ||
槽型混合機 | 1 | ||
KZL-型整粒機 | 1 | ||
ZP-35B旋轉(zhuǎn)式壓片機 | 1 | ||
2 ? ? ? ? ? ? ? | 分析化學(xué)實訓(xùn)室 ? ? ? ? ? ? ? | 氣體發(fā)生器 | 3 |
紫外可見分光光度計 | 15 | ||
超純水機 | 3 | ||
T6分光光度計工作站 | 2 | ||
ESJ200-4電子天平 | 15 | ||
ME303電子天平 | 1 | ||
液相色譜儀 | 1 | ||
氣相色譜儀 | 3 | ||
3 ? | 無機、有機、物理化學(xué)實驗室 ? | 物理化學(xué)實驗儀器 | 15 |
有機化學(xué)實驗儀器 | 30 | ||
4 ? ? ? | 化工單元操作實訓(xùn)室 ? ? ? | 化工總控工(精餾)培訓(xùn)與競賽裝置 | 2 |
流體綜合實訓(xùn)裝置 | 1 | ||
傳熱綜合實訓(xùn)裝置 | 1 | ||
吸收解吸實訓(xùn)裝置 | 1 | ||
5 | 精細(xì)化工實訓(xùn)室 | 多功能環(huán)保精細(xì)化工生產(chǎn)線 | 1 |
6 | 機泵拆裝與運行實訓(xùn)室 | 機泵管路拆裝及檢測系統(tǒng) | 6 |
7 ? | 化工設(shè)備檢驗實訓(xùn)室 ? | 填料函式換熱器 | 9 |
鉗工臺、虎鉗、鉆床等 | 15 | ||
8 | 氣動薄膜閥綜合實訓(xùn)室 | 氣動薄膜控制閥安裝與電氣閥門 | 6 |
9 | 變送器組態(tài)與校驗實訓(xùn)室 | EJA差壓變送器校驗設(shè)備 | 6 |
10 | 過程控制系統(tǒng)綜合實訓(xùn)室 | 化工儀表維修競技實訓(xùn)裝置 | 3 |
11 ? ? ? ? ? | 化工仿真實訓(xùn)室 ? ? ? ? ? | 計算機 | 100 |
化工單元操作實訓(xùn)仿真軟件CSTS2000 | 1 | ||
乙醛氧化制醋酸生產(chǎn)工藝仿真軟件 | 1 | ||
苯胺生產(chǎn)3D虛擬仿真軟件 | 1 | ||
合成氨生產(chǎn)工藝仿真軟件 | 1 | ||
大型分析儀器仿真軟件 | 1 | ||
13 | 純凈水生產(chǎn)實習(xí)車間 | 2T/H雙級反滲透灌裝系統(tǒng) | 1 |
14 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | HSEQ實訓(xùn)室 (化工職業(yè)體驗中心) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? | 安全標(biāo)志、危險化學(xué)品標(biāo)志 | 1 |
防護(hù)服 | 36 | ||
安全帽 | 36 | ||
防護(hù)眼鏡、防護(hù)鞋、手套、耳塞 | 36 | ||
緊急噴淋不銹鋼復(fù)合式洗眼器 | 6 | ||
手提式二氧化碳滅火器(仿真) | 1 | ||
手提貯壓式干粉滅火器(仿真) | 1 | ||
手提式機械泡沫滅火器(仿真) | 1 | ||
呼吸保護(hù)器 | 36 | ||
防毒面具 | 36 | ||
滅火器模擬訓(xùn)練考核系統(tǒng) | 1 | ||
心肺復(fù)蘇術(shù)智能型訓(xùn)練裝置 | 1 |
(三)教學(xué)資源
1.教材
學(xué)校建立了嚴(yán)格的教材選用制度,教材原則上從國家推薦教材目錄和《江蘇省中等職業(yè)教育主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》中遴選,專業(yè)教材能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。充分發(fā)揮專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用,規(guī)范專業(yè)教材遴選程序,禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。根據(jù)專業(yè)性、基礎(chǔ)性、實用性的原則,組織專業(yè)教師結(jié)合課程特點和教學(xué)需要,編寫、開發(fā)有特色、高質(zhì)量的校本教材。
2.圖書文獻(xiàn)資料
按照國家和省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定,配備化工行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范以及化工總控工、有機合成工等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn);能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書主要包括規(guī)范性教學(xué)文件、相關(guān)技術(shù)手冊、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實務(wù)案例等圖書文獻(xiàn)。
3.數(shù)字資源
充分利用智慧職教平臺有關(guān)化工類專業(yè)國家教學(xué)資源庫中相關(guān)數(shù)字化資源。學(xué)校建設(shè)了2個化工仿真實訓(xùn)室,建有與實訓(xùn)內(nèi)容相配套的信息化教學(xué)資源,能夠組織開展信息化實訓(xùn)教學(xué)活動。建設(shè)并配備與化工專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源,提供中國化工信息網(wǎng)、中國精細(xì)化工網(wǎng)、中國化工制造網(wǎng)等重要網(wǎng)站的查閱地址,做到種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新,能滿足教學(xué)要求。
九、質(zhì)量管理
(一)公共基礎(chǔ)課程實施性教學(xué)要求
1.落實立德樹人根本任務(wù),注重學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng),主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2.貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?;ゎ悓I(yè)課程指導(dǎo)方案(試行)》,開足開好公共基礎(chǔ)必修課程。
3.選修課程分為限定選修課程和任意選修課程。公共基礎(chǔ)限選課程落實國家、教育部的相關(guān)規(guī)定,公共基礎(chǔ)任意選修課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(學(xué)分)安排,能結(jié)合專業(yè)特點、學(xué)生個性發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)特色,有針對性地開設(shè),并科學(xué)合理地選擇課程內(nèi)容。
公共基礎(chǔ)任選課程:普通話、中國名著欣賞、中國歷史、鋼筆書法、公共禮儀、演講與口才、音樂欣賞、應(yīng)用文寫作、綜合文科等。
(二)專業(yè)(技能)主干課程實施性教學(xué)要求
1.落實立德樹人根本任務(wù),注重學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng),主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學(xué)習(xí)者的專業(yè)成長和終身發(fā)展,針對“3+3””分段培養(yǎng),職教高考升學(xué),與常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同制訂中高職銜接人才培養(yǎng)方案,確定專業(yè)核心課程,統(tǒng)籌培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)中職與高職專業(yè)在教學(xué)體系上的有機統(tǒng)一。
3.貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?;ゎ悓I(yè)課程指導(dǎo)方案(試行)》,開足開好公共基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)類平臺課程。
4.選修課程分為限定選修課程和任意選修課程。專業(yè)(技能)任意選修課程的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(學(xué)分)安排,結(jié)合專業(yè)特點、學(xué)生個性發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)特色,有針對性地開設(shè),并科學(xué)合理地選擇課程內(nèi)容。
專業(yè)(技能)任選課程:化工制圖及CAD、化工腐蝕與防護(hù)、GMP藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、化工企業(yè)管理、化工物流、化工產(chǎn)品銷售、實驗室組織與管理、校企合作企業(yè)培訓(xùn)、制藥壓片實訓(xùn)等。
5.實施“2.5+0.5”學(xué)制安排,學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5學(xué)期,校外頂崗實習(xí)1學(xué)期。三年總學(xué)時數(shù)為3214,其中,公共基礎(chǔ)課程(含軍訓(xùn))學(xué)時占比約為35.3%,專業(yè)(技能)課程(含專業(yè)認(rèn)知與入學(xué)教育、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育等)學(xué)時占比約為64.7%。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)任意選修課程,其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于15.2%。
6.專業(yè)方向課程中有機化工工藝、藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢驗等課程可以根據(jù)企業(yè)需要開設(shè)指定產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝課程或結(jié)合“1+X”課程。
7.企業(yè)課程可根據(jù)合作企業(yè)的需要由企業(yè)專家開設(shè)相關(guān)課程,可以是生產(chǎn)工藝的學(xué)習(xí)、或企業(yè)文化學(xué)習(xí)、或?qū)I(yè)方向講座等,也可以利用校內(nèi)精細(xì)化工生產(chǎn)綜合實訓(xùn)裝置開展崗前培訓(xùn)、綜合實訓(xùn)。
(三)教學(xué)管理與教學(xué)改革
1.強化基礎(chǔ)條件。持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓(xùn)場地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)建設(shè),統(tǒng)籌提高教學(xué)硬件與軟件建設(shè)水平,為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念,積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,加強德技并修、工學(xué)結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.提升課程建設(shè)水平。堅持以工作過程為主線,整合知識和技能,重構(gòu)課程結(jié)構(gòu);主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級、社會需求,體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,引入典型生產(chǎn)案例,聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家,共同開發(fā)工作手冊、任務(wù)工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材,不斷豐富課程教學(xué)資源。 “1+X”證書制度試點項目,應(yīng)制訂本專業(yè)開展教學(xué)、組織培訓(xùn)和參加評價的具體方案,作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。
4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,建設(shè)新型教學(xué)場景,將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌?、課堂,推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué);以學(xué)習(xí)者為中心,突出學(xué)生的主體地位,廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展;加強課堂教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)秩序,打造優(yōu)質(zhì)課堂。
5.深化信息技術(shù)應(yīng)用。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求,推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機融合,推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式,建設(shè)能夠滿足多樣化需求的課程資源,創(chuàng)新服務(wù)供給模式,推動課堂教學(xué)革命。
(四)畢業(yè)要求
根據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定,落實本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格,細(xì)化、明確學(xué)生畢業(yè)要求,完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機制,強化實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)綜合項目(作品、方案、成果)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),注重全過程管理與考核評價,結(jié)合專業(yè)實際組織畢業(yè)考核,保證畢業(yè)要求的達(dá)成度。
本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求為:
1.符合《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)規(guī)定,思想品德評價和操行評定合格。
2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格,取得規(guī)定學(xué)分,本專業(yè)累計取得學(xué)分不少于170。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學(xué),按照獎項級別和等級,給予相應(yīng)的學(xué)分獎勵。
3.畢業(yè)考核成績達(dá)到合格以上。畢業(yè)考核方式:(1)綜合素質(zhì)評價,包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、社會實踐等;(2)學(xué)業(yè)成績考核,包括本專業(yè)各科目的學(xué)業(yè)成績、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績,以及結(jié)合本校本專業(yè)實際而開設(shè)的畢業(yè)綜合考試;(3)實踐考核項目,包括學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習(xí)報告、作品展示等。學(xué)生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項,按照獎項級別和等級,視同其“實踐考核項目(學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習(xí)報告、作品展示等)”成績?yōu)楹细瘛⒘己?、?yōu)秀。
4.取得人社部門委托社會化認(rèn)定的中級以上或教育部門委托第三方社會化認(rèn)定的初級以上化工相關(guān)職業(yè)技能等級證書1項以上,如:化工總控工(中級)、化學(xué)檢驗員(中級)、“1+X”證書等。
十、編制說明
(一)編制依據(jù)
本方案依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?;ゎ悓I(yè)課程指導(dǎo)方案(試行)》,參考教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》(2010版)《中等職業(yè)學(xué)校精細(xì)化工專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)等12門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》(2015版)、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等編制。
(二)開發(fā)團(tuán)隊
主筆:江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校,胡可云
參與編寫人員:江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校,屠珍珍、宋厚杰
協(xié)助編寫人員:常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,吳朝華
? ? ? ? ? ? ?徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,燕傳勇
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| 《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育化工技術(shù)類精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案》的制定是結(jié)合化學(xué)工程系教育教學(xué)實際,本著注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),強化實踐能力,科學(xué)規(guī)范實效的指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目的,依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》和省教育廳《關(guān)于做好全身職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置工作的通知》等文件要求,經(jīng)過化學(xué)工程系專業(yè)建設(shè)小組,教學(xué)教師團(tuán)隊成員以及專家的先后多次分層次對本專業(yè)進(jìn)行廣泛討論、修改、完善和論證,編制工作已完成,該人才培養(yǎng)方案條理清晰,設(shè)計合理,內(nèi)容完整,具有可操作性,是真實有效可行的。 本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校能源化工教研室牽頭開發(fā),胡可云由主筆,屠珍珍、宋厚杰參與編寫修訂,屠珍珍主審,并經(jīng)江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校化工技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會論證審核。 |
縣區(qū)教育局審核意見 | ? ? ? ? ? ? ? ? ? 202 ? 年 ? ?月 ? ?日 ? ? |
市教育局審批意見 | ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 202 ? 年 ? ?月 ? ?日 ? ? |
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