為落實立德樹人根本任務(wù)，做好學(xué)生心育工作，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，建筑工程系圍繞學(xué)校心理健康教育目標(biāo)，組織成立了“蒲公英”學(xué)生心理健康社團，由徐勤老師擔(dān)任社團輔導(dǎo)老師，有計劃地開展心理健康教育系列活動。

社團活動從營造輕松氛圍的游戲開始。徐老師帶領(lǐng)社團成員們開展了“握手游戲”和“串名字”兩項小游戲，在這過程中，大家由開始的緊張拘謹逐漸變得放松熱絡(luò)了起來。簡單的活動結(jié)束后，徐老師為社員們介紹了心理健康輔導(dǎo)室的裝備和設(shè)施，讓大家對這所溫馨的小屋有了初步的了解。最后，徐老師就社團成立的目的以及日后在班級心理健康教育中的重要作用與大家一起溝通，希望社員們能夠?qū)⒃谏鐖F中的所學(xué)所獲帶入到班級活動及班級心理健康教育中，真正發(fā)揮心理委員的作用。

希望通過心理健康社團的成立，普及心理健康知識，提高師生對于心理健康的認識，增強心理健康教育的實效性，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍，讓同學(xué)們健康向上、開心成長。