為進一步加強學(xué)校心理健康教育工作，提升班主任對學(xué)生心理危機干預(yù)工作的針對性和實效性，促進學(xué)生心理健康發(fā)展，4月3日，建筑工程系組織開展了班主任專題心理健康教育培訓(xùn)會。

培訓(xùn)會上，國家二級心理咨詢師徐勤老師用淺顯易懂的語言，借助一個個真實的案例分析，將教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合，向與會的班主任們詳細分析了學(xué)生不同年齡階段的心理發(fā)展?fàn)顩r，并結(jié)合學(xué)生實際情況及學(xué)生常見心理問題，從心理健康、危機識別、危機干預(yù)、悅納自我等四個方面進行了培訓(xùn)，重點對面向各類心理問題的學(xué)生時的教師言行、心理危機干預(yù)等常見應(yīng)對策略進行了詳細講解，幫助班主任學(xué)習(xí)初步的干預(yù)技巧，做好學(xué)生心理危機識別和危機干預(yù)。

本次專題培訓(xùn)會為全體班主任開展心理健康教育工作提供了專業(yè)指南，既普及了心理健康知識，又幫助班主任老師掌握了學(xué)生心理問題識別與干預(yù)的知識和技能，提升了對學(xué)生心理問題的干預(yù)能力，為學(xué)生身心健康成長保駕護航。