附件2
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連云港市中等職業(yè)教育實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
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審??批??表
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????????學(xué) ??????校?江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校??(公章)
專 業(yè) 名 稱??????移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù) ??????
專 業(yè) 代 碼?????????092100???????????????
專 門 化 方 向???1.移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)開發(fā)與維護(hù) 2.移動(dòng)應(yīng)用營(yíng)銷推廣
招?生?對(duì)?象??初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者?????
編 制 時(shí) 間??????2020年3月2日 ???????
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說(shuō)??????明
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一、新增專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案編制應(yīng)根據(jù)本審批表格式要求進(jìn)行上報(bào)，本表一式三份。審批后，一份學(xué)校存檔，一份縣區(qū)教育局存檔，另一份市教育局存檔。
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二、已備案專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案如需重新修訂，將修訂原因及內(nèi)容的詳細(xì)說(shuō)明和修訂后的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案審批表報(bào)縣區(qū)教育局審核，市教育局主管部門審批。本表一式二份分存學(xué)校和市教育局。
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三、中等職業(yè)教育每年3月份進(jìn)行專業(yè)設(shè)置審查、備案，請(qǐng)依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理實(shí)施辦法》要求報(bào)送材料并審批，該表請(qǐng)于A4紙正反面打印，左側(cè)裝訂。
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江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育
計(jì)算機(jī)類移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
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一、專業(yè)（專業(yè)代碼）與專門化方向
專業(yè)名稱:移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)
專門化方向：移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)開發(fā)與維護(hù) 、移動(dòng)應(yīng)用營(yíng)銷推廣
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
學(xué)制：全日制學(xué)歷教育3年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)面向中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的第一線需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力，能適應(yīng)不斷變化的工作需求，具有良好的職業(yè)道德，掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)站的開發(fā)、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)，移動(dòng)互聯(lián)軟件應(yīng)用維護(hù)、測(cè)試、技術(shù)支持和咨詢，移動(dòng)終端服務(wù)器管理與維護(hù)、系統(tǒng)管理；具備移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)技能、移動(dòng)應(yīng)用的營(yíng)銷推廣、信息服務(wù)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才
四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
1.職業(yè)崗位面向及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)職業(yè)崗位群
|
職業(yè)崗位名稱 |
專門化方向 |
職業(yè)能力要求 |
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè) |
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網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師 多媒體制作員 |
移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)開發(fā)與維護(hù) |
1.網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì) 2.HTML5網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 3.網(wǎng)站應(yīng)用維護(hù) |
高職： 1.移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) 2.電子商務(wù) |
本科： 1.移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) 2.電子商務(wù) |
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網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與維護(hù)工程師 軟件測(cè)試員 |
移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)開發(fā)與維護(hù) |
1．移動(dòng)終端操作系統(tǒng)的安裝、管理與維護(hù) 2. 移動(dòng)終端軟件安裝與維護(hù) |
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|
電子商務(wù)師 網(wǎng)絡(luò)編輯員 網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理員 客戶服務(wù)管理師 |
移動(dòng)應(yīng)用營(yíng)銷推廣 |
1.?客戶服務(wù)管理能力 2. 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力 3. 移動(dòng)UI設(shè)計(jì) |
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表1???
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2.職業(yè)資格證書
全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)證書（一級(jí)）為必考證書，工業(yè)和信息化部的信息技術(shù)水平考試：移動(dòng)程序開發(fā)（ANDROID）和電子商務(wù)，根據(jù)專業(yè)技能方向選考一門。
|
證書名稱 |
等級(jí) |
頒證機(jī)構(gòu) |
知識(shí)技能 |
|
全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)證書 |
一級(jí) |
教育部考試中心 |
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)OFFICE基本操作 |
|
移動(dòng)程序開發(fā)（ANDROID） |
信息技術(shù)水平考試 |
中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部 |
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理；JAVA語(yǔ)言程序；ANDROID應(yīng)用程序設(shè)計(jì) |
|
電子商務(wù) |
信息技術(shù)水平考試 |
中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部 |
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷；網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理；圖形圖像處理 |
表2
五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力
（一）綜合素質(zhì)
1.具有精雕細(xì)琢，精益求精的工匠精神。
2.具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的進(jìn)取精神、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
3.具有健康的身體，能適應(yīng)職業(yè)崗位對(duì)體質(zhì)的要求；具有健康的心理、積極的心態(tài)、良好的耐受力和耐挫力，能適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)需求。
4.具有良好的人文素養(yǎng)，較強(qiáng)的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
5.具有良好的書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。
6.具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，通過(guò)不同途徑獲取信息、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
7.具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)交流和信息處理的能力。
8.具有一定的文獻(xiàn)檢索、資料查詢的能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力。
（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見(jiàn)表1）
?1.行業(yè)通用能力：
（1）具有計(jì)算機(jī)硬件組裝和基本故障排除能力。
（2）具有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和其他應(yīng)用軟件安裝和基本故障排除能力。
（3）具有獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和開發(fā)能力。
（4）具有規(guī)范的項(xiàng)目開發(fā)流程和規(guī)范的技術(shù)文檔制作能力。
（5）具有查閱移動(dòng)應(yīng)用軟件安裝、維修技術(shù)資料能力。
（6）具有基本的編程能力。
2.職業(yè)特定能力：
（1）具有網(wǎng)站制作與維護(hù)能力。
（2）具有進(jìn)行安卓、IOS程序開發(fā)能力。
（3）具有企業(yè)移動(dòng)應(yīng)用軟件的管理、維護(hù)、測(cè)試和技術(shù)支持能力。
（4）具有企業(yè)移動(dòng)應(yīng)用需求解決方案設(shè)計(jì)、制定與實(shí)施能力。
（5）具有商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理能力；
（6）具有正確使用外語(yǔ)專業(yè)資料的能力。
?3.跨行業(yè)職業(yè)能力
(1)?具有崗位應(yīng)變的能力。
(2)?具有組織、策劃、溝通、執(zhí)行的能力。
(3)?具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。
(4)?具有企業(yè)管理的基礎(chǔ)能力。
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六、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時(shí)間分配表
（一）課程結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)時(shí)間分配
|
學(xué)期 |
學(xué)期周數(shù) |
教學(xué)周數(shù) |
考試 周數(shù) |
機(jī)動(dòng) 周數(shù) |
|
|
周數(shù) |
其中：綜合的實(shí)踐教學(xué)及教育活動(dòng)周數(shù) |
||||
|
一 |
20 |
18 |
1（軍訓(xùn)） |
1 |
1 |
|
1（入學(xué)教育） |
|||||
|
二 |
20 |
18 |
1(Photoshop圖形圖像處理) |
1 |
1 |
|
1（計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)（考級(jí)）） |
|||||
|
三 |
20 |
18 |
1（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)） |
1 |
1 |
|
1（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作） |
|||||
|
四 |
20 |
18 |
2（Android程序開發(fā)與實(shí)例/移動(dòng)UI設(shè)計(jì)） |
1 |
1 |
|
五 |
20 |
18 |
1（網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)/多媒體技術(shù)） |
1 |
1 |
|
2（Android程序開發(fā)/電子商務(wù)技能實(shí)訓(xùn)考證） |
|||||
|
1（社會(huì)實(shí)踐） |
|||||
|
1（崗前培訓(xùn)） |
|||||
|
六 |
20 |
20 |
19（頂崗實(shí)習(xí)） |
— |
— |
|
1（畢業(yè)教育） |
|||||
|
總計(jì) |
120 |
110 |
33 |
5 |
5 |
七、教學(xué)進(jìn)程安排
|
課程類別 |
序號(hào) |
課程名稱 |
學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù) |
課程教學(xué)各學(xué)期周學(xué)時(shí) |
考核形式 |
|||||||||||||||
|
總學(xué)時(shí) |
學(xué)分 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|||||||||||||
|
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
20周 |
考試 |
考查 |
|||||||||||||
|
16周 |
2周 |
16周 |
2周 |
16周 |
2周 |
16周 |
2周 |
13周 |
5周 |
20周 |
||||||||||
|
公共基礎(chǔ)課程 |
1 |
德育課 |
必修 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
32 |
2 |
2 |
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√ |
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|
|
2 |
職業(yè)道德與法律 |
32 |
2 |
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2 |
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? |
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√ |
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||||
|
3 |
經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) |
32 |
2 |
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2 |
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√ |
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|
4 |
哲學(xué)與人生 |
32 |
2 |
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? |
? |
2 |
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√ |
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|
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限選 |
心理健康 |
26 |
2 |
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? |
? |
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2 |
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√ |
|||
|
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職業(yè)健康與安全 |
|||||||||||||||||||
|
? |
環(huán)保教育 |
|||||||||||||||||||
|
8 |
文化課 |
必修 |
語(yǔ)文 |
256 |
16 |
4 |
? |
4 |
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4 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
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|
9 |
數(shù)學(xué) |
256 |
16 |
4 |
? |
4 |
? |
4 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
10 |
英語(yǔ) |
256 |
16 |
4 |
? |
4 |
? |
4 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
11 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
96 |
6 |
4 |
? |
2 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
12 |
體育與健康 |
154 |
10 |
2 |
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2 |
? |
2 |
? |
2 |
? |
2 |
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√ |
||||
|
13 |
藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)） |
32 |
2 |
? |
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? |
? |
2 |
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? |
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? |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
14 |
限選 |
物理 |
32 |
2 |
2 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
|||
|
15 |
歷史 |
32 |
2 |
? |
? |
2 |
? |
? |
? |
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? |
? |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
16 |
任選課程 |
116 |
7 |
1 |
? |
? |
? |
1 |
? |
2 |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
合計(jì) |
1384 |
87 |
23 |
? |
20 |
? |
19 |
? |
18 |
? |
8 |
? |
? |
? |
? |
|||||
|
專業(yè)技能課程 |
17 |
基礎(chǔ)平臺(tái)課程 |
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) |
96 |
6 |
6 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
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? |
√ |
? |
||
|
18 |
SQL數(shù)據(jù)庫(kù) |
48 |
3 |
? |
? |
? |
? |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
19 |
PHOTOSHOP圖形圖像處理 |
78 |
5 |
? |
? |
3 |
1周 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||||
|
20 |
JAVA程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) |
64 |
4 |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
√ |
||||
|
21 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
94 |
6 |
? |
? |
? |
? |
4 |
1周 |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
22 |
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作 |
78 |
5 |
? |
? |
? |
? |
3 |
1周 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
23 |
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) |
32 |
2 |
? |
? |
2 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
24 |
HTML5基礎(chǔ)與應(yīng)用 |
64 |
6 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
25 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)（考級(jí)） |
30 |
2 |
? |
? |
? |
1周 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||||
|
小 ?計(jì) |
544 |
39 |
6 |
? |
9 |
2周 |
10 |
2周 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
|||||
|
26 |
技能方向課程 |
移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)開發(fā)與維護(hù) |
網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) |
82 |
5 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
1周 |
? |
√ |
? |
||
|
27 |
Android程序開發(fā)與實(shí)例 |
124 |
8 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
2周 |
? |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
? |
移動(dòng)平臺(tái)界面設(shè)計(jì) |
52 |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
28 |
IOS程序開發(fā)與實(shí)例 |
52 |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
29 |
手機(jī)APP軟件開發(fā)與測(cè)試 |
78 |
5 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
6 |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
? |
Android程序開發(fā)技能實(shí)訓(xùn)考證 |
60 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
2周 |
? |
? |
? |
||||
|
30 |
移動(dòng)應(yīng)用營(yíng)銷推廣 |
移動(dòng)UI設(shè)計(jì) |
124 |
8 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
2周 |
? |
? |
? |
√ |
? |
|||
|
31 |
移動(dòng)營(yíng)銷 |
52 |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
||||
|
32 |
商務(wù)禮儀 |
52 |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
? |
網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理 |
52 |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
? |
多媒體技術(shù) |
108 |
7 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
6 |
1周 |
? |
√ |
? |
||||
|
33 |
電子商務(wù)技能實(shí)訓(xùn)考證 |
60 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
2周 |
? |
? |
? |
||||
|
小 ?計(jì) |
448 |
28 |
? |
? |
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4 |
2周 |
18 |
3周 |
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專業(yè)任選課程 |
87 |
6 |
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3 |
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3 |
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小 ?計(jì) |
87 |
5 |
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3 |
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3 |
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頂崗實(shí)習(xí) |
570 |
29 |
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19周 |
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合計(jì) |
1649 |
101 |
6 |
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9 |
2周 |
10 |
2周 |
11 |
2周 |
21 |
3周 |
19周 |
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其他教育活動(dòng) |
軍訓(xùn) |
30 |
1 |
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1周 |
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入學(xué)教育 |
30 |
1 |
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1周 |
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社會(huì)實(shí)踐 |
30 |
1 |
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1周 |
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崗前培訓(xùn) |
30 |
1 |
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1周 |
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畢業(yè)教育 |
30 |
1 |
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1周 |
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小 ?計(jì) |
150 |
5 |
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2周 |
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2周 |
1周 |
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|
總計(jì) |
3189 |
190 |
29 |
2周 |
29 |
2周 |
29 |
2周 |
29 |
2周 |
29 |
5周 |
20周 |
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注：1.總學(xué)時(shí)3183學(xué)時(shí)，其中在校學(xué)習(xí)課時(shí)2613。公共基礎(chǔ)必修和限選課程學(xué)時(shí)占比39.8%；專業(yè)技能課(含專業(yè)認(rèn)識(shí)與入學(xué)教育、軍訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育)占比53.8%。其中任意選修課203學(xué)時(shí)（人文選修課程與專業(yè)選修課程課時(shí)比約為4:3），占比6.4%。人文選修課有演講與口才、影視欣賞、應(yīng)用文、普通話 ；專業(yè)選修課有二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、軟件工程與UML、客戶關(guān)系管理、排版設(shè)計(jì)、APP商務(wù)、Python程序設(shè)計(jì)。
2.總學(xué)分193。學(xué)分計(jì)算辦法：第1至第5學(xué)期每學(xué)期16-18學(xué)時(shí)記1學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周1周記2學(xué)分；頂崗實(shí)習(xí)1周記1.5學(xué)分；軍訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)識(shí)與入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)教育等活動(dòng)1周記1學(xué)分，共5學(xué)分。
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八、專業(yè)主要課程教學(xué)要求
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課程名稱（課時(shí)） |
主要教學(xué)內(nèi)容 |
能力要求 |
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C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（96學(xué)時(shí)） |
1.C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)； 2.程序設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu)； 3.數(shù)組的有關(guān)知識(shí)； 4.結(jié)構(gòu)體的基本知識(shí) 5.文件的有關(guān)知識(shí)。 |
1.能夠進(jìn)行順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)； 2.能夠進(jìn)行選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)； 3.能夠進(jìn)行循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)； 4.能夠用數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針等進(jìn)行程序設(shè)計(jì)； 5.能夠用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)文件的讀寫操作。 |
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SQL數(shù)據(jù)庫(kù) （48學(xué)時(shí)） |
1.SQL Server關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的應(yīng)用； 2.關(guān)系數(shù)據(jù)模型等基礎(chǔ)理論知識(shí)； 3.SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)安裝與配置； 4.SQL Server的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)； 5.SQL Server服務(wù)器的管理與配置； 6.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)； 7.創(chuàng)建SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)與表、管理數(shù)據(jù)表、對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢、創(chuàng)建與使用索引和視圖； 8.SQL編程 |
1.能夠在SQL Server的環(huán)境中進(jìn)行基本的操作； 2.能運(yùn)用SSMS和T-SQL對(duì)數(shù)據(jù)完整性和數(shù)據(jù)一致性進(jìn)行驗(yàn)證，能運(yùn)用SSMS和T-SQL創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫(kù)表； 3.對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表進(jìn)行基本的插入、修改和更新的操作； 4.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)單維護(hù)的方法； 5.能對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)安全進(jìn)行相關(guān)設(shè)置； 6.能熟練配置數(shù)據(jù)庫(kù)； 7.能把SQL Server與其他應(yīng)用程序連接進(jìn)行簡(jiǎn)單的開發(fā)應(yīng)用 |
|
PHOTOSHOP圖形圖像處理 （78學(xué)時(shí)） |
1.?Photoshop基本知識(shí)和操作； 2.圖層的應(yīng)用； 3.圖像的繪制與編輯； 4.通道與蒙版； 5.路徑工具； 6.文字編輯； 7.濾鏡應(yīng)用； 8.動(dòng)作； 9.圖像輸入與輸出； 10.圖片處理及廣告、海報(bào)等宣傳品制作 |
? 1.了解圖片及圖像處理的基本知識(shí)； 2.能運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行圖片處理和圖形設(shè)計(jì)； 3.能運(yùn)用Photoshop軟件制作特效； 4.能運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的廣告設(shè)計(jì) ? |
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JAVA程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（64學(xué)時(shí)） |
1.面向?qū)ο蠹夹g(shù)的發(fā)展歷史及該技術(shù)適用開發(fā)流程、開發(fā)模型和常見(jiàn)開發(fā)工具； 2. Java的基本語(yǔ)法：數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和控制語(yǔ)句； 3.類與對(duì)象的概念、定義方法以及面向?qū)ο笏枷耄?/font> 4.異常處理機(jī)制，理解自定義異常實(shí)現(xiàn)方法； 5.并理解GUI中Swing組建設(shè)計(jì)的基本方法和原理； 6. JDBC數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)。 |
1.能夠用Java語(yǔ)言完成簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的程序設(shè)計(jì)； 2.能夠應(yīng)用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想和方法，完成面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)； 3.能夠使用數(shù)組完成同類型定長(zhǎng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)并能夠處理異常； 4.能夠使用Swing組件完成簡(jiǎn)單的交互式界面操作應(yīng)用軟件開發(fā)； 5.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行Java中文件、線程、通信和數(shù)據(jù)庫(kù)連接等高級(jí)程序設(shè)計(jì)軟件開發(fā)； 6.具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行Java應(yīng)用軟件開發(fā)、編碼、調(diào)試能力。 |
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網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作 （78學(xué)時(shí)） |
1.網(wǎng)站基礎(chǔ)； 2.開發(fā)工具及使用； 3.表格及應(yīng)用； 4.超級(jí)鏈接及應(yīng)用； 5.網(wǎng)頁(yè)中的圖像與多媒體、CSS樣式、表單及應(yīng)用； 6.行為與層的應(yīng)用； 7.模板、框架及應(yīng)用； 8.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)； 9.站點(diǎn)測(cè)試與發(fā)布 10.HTML5的基本知識(shí) |
1.能夠進(jìn)行Dreamweaver的安裝及使用； 2.能夠?qū)⒊Ｓ镁W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)元素應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中； 3.能夠描述HTML語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)； 4.能夠設(shè)計(jì)制作常見(jiàn)圖文并茂的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)； 5.能夠使用表單、CSS樣式、行為、層、模板、框架等技術(shù)制作比較復(fù)雜的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，并能夠進(jìn)行站點(diǎn)發(fā)布； 6.能夠制作簡(jiǎn)單的留言板等動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè) 7.能夠進(jìn)行SVG繪圖 |
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HTML5基礎(chǔ)及應(yīng)用（64學(xué)時(shí)） |
1.?HTML5開發(fā)環(huán)境； 2.?常用的HTML5表單元素； 3.?移動(dòng)Web界面樣式； 4.?HTML5地理定位； 5.?輕量級(jí)框架的有關(guān)組件； 6.?重量級(jí)富框架的有關(guān)知識(shí)； |
1.能夠針對(duì)需求進(jìn)行Web界面設(shè)計(jì)； 2.能根據(jù)項(xiàng)目需求，進(jìn)行輕量級(jí)框架的有關(guān)開發(fā)； 3.能根據(jù)項(xiàng)目需求，進(jìn)行重量級(jí)富框架的有關(guān)開發(fā)； 4.能根據(jù)設(shè)計(jì)原則與CSS3技術(shù)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)頁(yè)面美化與布局； 5.具有綜合應(yīng)用HTML5語(yǔ)言、CSS3樣式進(jìn)行頁(yè)面的設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試、維護(hù)的能力。 |
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網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（82學(xué)時(shí)） |
1.Windows Server 2003的安裝； 2.活動(dòng)目錄、用戶管理、組策略； 3.DNS域名服務(wù)； 4.DHCP服務(wù)； 5.存儲(chǔ)管理； 6.打印服務(wù)器、IIS文件服務(wù)器的配置與管理； 7.系統(tǒng)備份與恢復(fù)； 8.創(chuàng)建和管理郵件服務(wù)器； 9.架設(shè)WINS和VPN服務(wù)器 |
1.會(huì)安裝和維護(hù)服務(wù)器系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件； 2.會(huì)管理用戶和磁盤； 3.能管理和配置活動(dòng)目錄； 4.能根據(jù)要求設(shè)置組策略； 5.能配置和維護(hù)各種Windows網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，如DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、郵件服務(wù)器、文件服務(wù)器、流媒體服務(wù)器等 |
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Android程序開發(fā)與實(shí)例 （124學(xué)時(shí)） |
1.?Android開發(fā)環(huán)境的搭建； 2.?Android常用的UI組件的用法，使用Android的UI組件來(lái)搭建用戶界面和戶事件處理的基本方法； 3.?APP系統(tǒng)分層架構(gòu)的搭建； 4.?AdapterView相關(guān)UI組件以及Adapter模式、常見(jiàn)Adapter的定義； 5.?Activity、Service和Broadcast??Receiver的生命周期方法； 6.?Intent的用法、屬性用途及用法； 7.?Service與廣播機(jī)制的使用和工作原理； 8.?SQLite的語(yǔ)法和使用； 9.?Android的異步加載機(jī)制； |
1.?能搭建典型的Android開發(fā)環(huán)境； 2.?能應(yīng)用Android控件及布局搭建基本的程序界面； 3.?能應(yīng)用Activity完成程序的界面交互； 4.?能應(yīng)用Intent完成各大組件之間的啟動(dòng)與數(shù)據(jù)傳遞； 5.?能應(yīng)用Service完成Android程序中的后臺(tái)操作； 6.?能應(yīng)用BroadCast Receiver實(shí)現(xiàn)Android組件中的消息傳遞； 7.?能應(yīng)用SharedPreference完成輕量級(jí)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)； 8.?能應(yīng)用SQLite完成Android中數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)； 9.?能應(yīng)用ContentResolver完成對(duì)系統(tǒng)中常用Provider數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行解析； 10.?能應(yīng)用Handler、ASyncTask完成異步任務(wù)。 |
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手機(jī)APP軟件開發(fā)與測(cè)試 （78學(xué)時(shí)） |
1.產(chǎn)品功能測(cè)試 2.功能測(cè)試自動(dòng)化 3.APP性能測(cè)試 4.專項(xiàng)測(cè)試 5.輔助測(cè)試 6.質(zhì)量管理 |
1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的常見(jiàn)研發(fā)流程，以及自動(dòng)化測(cè)試的高效方法 2.能夠進(jìn)行Web前端、App端、后臺(tái)服務(wù)器等性能測(cè)試 3.能夠進(jìn)行App兼容性測(cè)試、內(nèi)存問(wèn)題測(cè)試和分析、流量和電量測(cè)試、弱網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定性測(cè)試、環(huán)境相關(guān)的專項(xiàng)測(cè)試 4.能夠進(jìn)行代碼的靜態(tài)掃描、代碼覆蓋率、接口mock方法以及AOP測(cè)試方等的輔助測(cè)試 5.能夠?qū)?/font>移動(dòng)App發(fā)布過(guò)程中的質(zhì)量管理，包括持續(xù)集成、發(fā)布環(huán)節(jié)的質(zhì)量把控點(diǎn)、內(nèi)測(cè)的利與弊、灰度方法的技巧等 6.能對(duì)APP發(fā)布后進(jìn)行質(zhì)量管理，生成測(cè)試報(bào)告。 |
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Android程序開發(fā)技能實(shí)訓(xùn)考證 （60學(xué)時(shí)） |
工信部信息技術(shù)水平考試Android程序開發(fā)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的理論知識(shí)和技能操作內(nèi)容 |
具備Android程序開發(fā)技術(shù)員水平 |
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移動(dòng)UI設(shè)計(jì) （124學(xué)時(shí)） |
1.UI發(fā)展史 2.網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)的制作流程 3.網(wǎng)頁(yè)配色基本方法 4.ANDROID系統(tǒng)UI設(shè)計(jì) 5.IOS系統(tǒng)UI設(shè)計(jì) |
1.了解UI發(fā)展歷史，能說(shuō)出其設(shè)計(jì)流程和作用 2.能熟悉移動(dòng)UI設(shè)計(jì)和PC端UI設(shè)計(jì)的規(guī)范和設(shè)計(jì)要點(diǎn) 3.能用SKETCH進(jìn)行現(xiàn)況、設(shè)計(jì)圖的繪制 4.能夠進(jìn)行Android界面設(shè)計(jì) 5.能夠進(jìn)行iOS界面設(shè)計(jì) 6.能夠PC端網(wǎng)站UI和UI的輸出與交互 7.能夠進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)界面的輸出以及交互動(dòng)效的添加方法 |
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多媒體技術(shù) （108學(xué)時(shí)） |
1.視頻剪輯基本理論知識(shí)； 2.視頻剪輯軟件基本操作； 3.文字處理； 4.聲音的編輯、特效與合成； 5.視頻特效制作； 6.短片實(shí)例制作 |
1.能熟練操作視頻編輯軟件與設(shè)備； 2.能熟練運(yùn)用蒙太奇等視聽(tīng)語(yǔ)言手法進(jìn)行視頻剪輯； 3.能進(jìn)行視頻特效制作； 4.具有獨(dú)立完成多種短片后期制作的能力； 5.能正確設(shè)置各種視頻輸出格式 |
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電子商務(wù)技能實(shí)訓(xùn)考證 （60學(xué)時(shí)） |
工信部信息技術(shù)水平考試電子商務(wù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的理論知識(shí)和技能操作內(nèi)容 |
具備電子商務(wù)員水平 |
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頂崗實(shí)習(xí) ?(570) |
在各專業(yè)方向?qū)?yīng)崗位進(jìn)行輪崗工作 |
感受企業(yè)文化，適應(yīng)企業(yè)管理，提高對(duì)職業(yè)崗位職責(zé)和技能的認(rèn)知，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，提高專業(yè)技能，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和客觀評(píng)價(jià)自我，尋找適合的就業(yè)崗位或創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) |
?
九、專業(yè)教師基本情況及要求
1．具有大學(xué)計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)及工業(yè)設(shè)計(jì)類本科及以上學(xué)歷。具有國(guó)家教育主管部門頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校教師資格及以上證書。
2．專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理：專業(yè)帶頭人應(yīng)具有較高的專業(yè)水平，副高以上職稱；專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比不低于1:23；專任專業(yè)教師具有本科以上學(xué)歷90%以上，研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）5%以上，高級(jí)職稱30%以上。獲得高級(jí)工以上職業(yè)資格80%以上，或取得非教師系列專業(yè)技術(shù)中級(jí)以上職稱80%以上，或獲得相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格60%以上；兼職教師占專業(yè)教師比例10%-40%，60%以上具有中級(jí)以上技術(shù)職稱或高級(jí)工以上職業(yè)資格。
3．專業(yè)核心課程任課教師每二年應(yīng)有不少于三個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，應(yīng)對(duì)本專業(yè)課程有較全面的了解，有電氣運(yùn)行與控制專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`經(jīng)歷，熟悉相關(guān)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，具備“雙師”素質(zhì)，能實(shí)施現(xiàn)代職教課程改革。教師應(yīng)具有良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)電氣行業(yè)發(fā)展需求。
?
十、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）基本條件
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)功能室配置如下：
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教學(xué)功能室 |
主要設(shè)備名稱 |
數(shù)量（臺(tái)/套） |
適用專業(yè)課程 |
|
移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)實(shí)訓(xùn)室 |
軟件程序開發(fā)系統(tǒng) |
1 |
1.Android程序開發(fā)與實(shí)例 2.IOS程序開發(fā)與實(shí)例 3.手機(jī)APP軟件開發(fā)與測(cè)試 4.HTML5開發(fā)與應(yīng)用 |
|
配套計(jì)算機(jī) |
45 |
||
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移動(dòng)終端設(shè)備 |
45 |
||
|
圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)室 |
圖形圖像處理類軟件 |
1 |
1.PHOTOSHOP圖形圖像處理 2.移動(dòng)平臺(tái)界面設(shè)計(jì) 3.移動(dòng)UI設(shè)計(jì) |
|
配套計(jì)算機(jī) |
45 |
||
|
攝像設(shè)備 |
5 |
||
|
多媒體制作實(shí)訓(xùn)室 |
多媒體制作軟件 |
3 |
1.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作 2.多媒體技術(shù) |
|
配套計(jì)算機(jī) |
45 |
||
|
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) |
1 |
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 2.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) |
|
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)備機(jī)柜 |
6 |
||
|
配套計(jì)算機(jī) |
36 |
||
|
電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室 |
電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) |
1 |
1.移動(dòng)營(yíng)銷 2.網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理 3.電子商務(wù)技能實(shí)訓(xùn) |
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配套計(jì)算機(jī) |
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用類軟件 |
4 |
1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 2.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 3.JAVA程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 4.SQI數(shù)據(jù)庫(kù) |
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語(yǔ)言編程類軟件 |
3 |
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配套計(jì)算機(jī) |
45 |
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計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)實(shí)訓(xùn)室 |
計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)實(shí)驗(yàn)臺(tái) |
2 |
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) |
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配套計(jì)算機(jī) |
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十一、編制說(shuō)明
1.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點(diǎn)：
（1）主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展；
（2）注重中高等職業(yè)教育課程銜接，強(qiáng)化校企融合，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；
（3）堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，為職業(yè)學(xué)校制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案和課程二次開發(fā)留出一定空間，全面提升職業(yè)教育質(zhì)量，為江蘇率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供有力支撐。
3.中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)本指導(dǎo)方案制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。
（1）落實(shí)“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)不超過(guò)1學(xué)期。
（2）根據(jù)專業(yè)的專門化方向和本方案中職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格的要求，結(jié)合實(shí)際需求，選擇中級(jí)工考級(jí)與訓(xùn)練的一個(gè)工種實(shí)施國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)（中級(jí)）鑒定。
（3）學(xué)校根據(jù)需要，在具備開展工學(xué)交替、現(xiàn)代學(xué)徒制等企業(yè)中靈活開展人才培養(yǎng)模式的改革。
（4）任意選修課程可結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)特色針對(duì)性的開設(shè)。
4.本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭，計(jì)算機(jī)教研室、江蘇大創(chuàng)金誠(chéng)科技有限公司參與開發(fā)，專業(yè)負(fù)責(zé)人：程瑩，由范瑞敏、朱薇薇主筆,劉全參與編寫，主審為陳恒水、王義。
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本方案編制（修訂）說(shuō)明 |
? 1.《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育電子計(jì)算機(jī)類移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案》依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案(征求意見(jiàn)禱)》和《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類專業(yè)理論考試大綱和技能考試大綱》等相關(guān)要求編制制定。 2.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置按公共基礎(chǔ)課和專業(yè)平臺(tái)課程、技能課程、必修課程和選修課程板塊設(shè)計(jì)。任意選修課可根搖學(xué)生實(shí)際情況，決定開設(shè)謀程的種類和教學(xué)時(shí)數(shù)，本專業(yè)學(xué)生學(xué)完規(guī)定的課程，達(dá)到規(guī)定的總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。 3.移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案是我校在對(duì)連云港IT產(chǎn)業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)用人單位的崗位性質(zhì)、崗位蔫求的調(diào)查，緊密聯(lián)系本校的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)用人單位和廣大專業(yè)教師的討論、修改，本著我校的“為連云港地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格的管理者和生產(chǎn)者”的辦學(xué)宗旨而制定。培養(yǎng)出能勝任5G技術(shù)應(yīng)用、APP技術(shù)開發(fā)以及相應(yīng)服務(wù)、管理等一線工作，具備職業(yè)遣應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高索質(zhì)勞動(dòng)者和復(fù)合型技術(shù)技能人才，本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭，計(jì)算機(jī)教研室開發(fā)，江蘇省大創(chuàng)金誠(chéng)信息有限公司參與,經(jīng)連云港市職業(yè)教育信息技術(shù)類教科研中心審定。專業(yè)負(fù)責(zé)人：程瑩，由范瑞敏、朱薇薇主筆,劉全參與編寫，主審為陳恒水、王義。 ? ?????????????????????????????????????2023年2月27日 ? ?????????????????????????????????????????? |
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縣區(qū)教育局審核意見(jiàn) |
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市教育局審批意見(jiàn) |
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